年度语文教研组工作总结范文(优质3篇)

年度语文教研组工作总结范文 篇一

我校语文教研组在过去的一年里，经过全体成员的共同努力和积极探索，取得了一系列令人振奋的成果。在本次工作总结中，我将就我们的工作重点、教学方法和成果进行详细总结和评估。

首先，我们明确了本年度的工作重点。我们认为提高学生的阅读理解能力是当前语文教学的核心任务。因此，我们在每一学期都安排了多次阅读理解教研活动，通过教师的集体备课、教学研讨和经验分享，不断探索有效的教学策略和方法，以提高学生的阅读理解水平。

其次，我们注重教学方法的创新。我们发现，传统的教学方式已经无法满足学生的需求，因此我们积极尝试了一系列新的教学方法。我们通过教师的培训和学习，引进了多媒体教学、情景教学和小组合作学习等先进的教学手段，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。

另外，我们还注重了教材的研究和开发。我们深入研究了新的语文教材，探索了符合学生特点和教学要求的教材教法。我们不断更新教材内容，增加了更多的阅读材料和实践活动，以培养学生的综合语文素养和实际运用能力。

最后，我们取得了一系列令人骄傲的成果。我们的教研成员参加了多次学术研讨会和教育展览，与其他学校的教师进行了交流和合作。我们的学生在各类语文比赛和考试中取得了优异的成绩，并多次获得奖项和荣誉。这些成果的取得，充分展示了我们教研组在语文教学方面的创新与实践。

综上所述，我校语文教研组在过去的一年里取得了可喜的成绩。我们的工作重点明确，教学方法创新，教材研究深入，取得了一系列令人骄傲的成果。然而，我们也要清醒地认识到，还有许多不足和问题需要改进和解决。我们将在接下来的工作中，进一步加强团队合作，深化教学研究，不断提高教学质量，为学生的语文学习提供更好的支持和指导。

年度语文教研组工作总结范文 篇二

在过去的一年中，我校语文教研组全体成员共同努力，充分发挥了团队的力量，取得了一系列可喜的成果。在本次工作总结中，我将就我们的工作重点、教学方法和成果进行详细总结和评估。

首先，我们明确了本年度的工作重点。我们认为提高学生的写作能力是当前语文教学的重要任务。因此，我们在每一学期都组织了多次写作教研活动，通过教师的集体备课、教学研讨和经验分享，不断探索有效的写作教学策略和方法，以提高学生的写作水平。

其次，我们注重教学方法的创新。我们发现，传统的写作教学方式已经无法满足学生的需求，因此我们积极尝试了一系列新的教学方法。我们通过教师的培训和学习，引进了教学视频和写作示范等先进的教学手段，以激发学生的写作兴趣和提高教学效果。

另外，我们还注重了教材的研究和开发。我们深入研究了新的语文教材，探索了符合学生特点和教学要求的教材教法。我们不断更新教材内容，增加了更多的写作素材和实践活动，以培养学生的写作能力和创新思维。

最后，我们取得了一系列令人骄傲的成果。我们的教研成员参加了多次学术研讨会和教育展览，与其他学校的教师进行了交流和合作。我们的学生在各类写作比赛和评比中取得了优异的成绩，并多次获得奖项和荣誉。这些成果的取得，充分展示了我们教研组在语文教学方面的创新与实践。

综上所述，我校语文教研组在过去的一年里取得了可喜的成绩。我们的工作重点明确，教学方法创新，教材研究深入，取得了一系列令人骄傲的成果。然而，我们也要清醒地认识到，还有许多不足和问题需要改进和解决。我们将在接下来的工作中，进一步加强团队合作，深化教学研究，不断提高教学质量，为学生的语文学习提供更好的支持和指导。

年度语文教研组工作总结范文 篇三

本教研组共有6位语文教师,老中青结合,搭配合理,互帮互助,共同进步。我们坚持学校的有关教育教学计划,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、主要工作

1、学习新课标,转变教师的教育观念。

我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。

我们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

3、力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。

本学期备课体现学生的主体性,在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思,及时地记录教学中点点滴滴的感受。参照学校的工作计划,我们本学期能把每周六的业务学习时间用好用足,更好地发挥业务学习的功效,确保每周一次的教研组和备课讨论的活动,做到周周有内容,同时开展好示范课、教研课,加强了研课、磨课的力度。本学期本年级段还对毛艳清老师的公开课《秋天的雨》进行磨课。在本次磨课活动中教研组集中集体的智慧,对选定的教材精心策划、反复推敲,将教学思想、教学设计在教研组内交流探讨。磨课结束后,结合教者的教学反思,和其它教师的意见,在教研组内进行评点,分析,促使教师在课堂教学水平上有新的提高。

4、做好培优补差的工作,提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时,教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。

二、两个转变:

1、教师课堂教学形式的转变。

在新的课程标准的指导下,我们的课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期,在此基础上,我们更加注意课堂的有效性,使学生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获。

2、学生作业设置的转变。

除了保留原来就有的作业,本学期根据要求我们设立了摘录本,规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容,使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。

三、两点收获:

1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面,通过教导处抽查检测可以看见一学期的训练已经收到一定的成效,同时学生的语文成绩也有所提高,本次期末大考我们年级总体成绩令人满意。

2、老师也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教学水平和管理水平,丰富了自身的经验。本学期,在论文撰写方面,三年级语文组老师大多能结合自己的教学实际,充分利用课余时间写写教学心得、论文、案例。

在成绩面前,我们教研组老师永不会满足