教师语文教学的工作总结(优质3篇)
教师语文教学的工作总结 篇一
近年来，我一直从事语文教学工作，通过不断学习和实践，我对教师语文教学的工作总结如下。
首先，教师要注重培养学生的语文兴趣。在教学过程中，我注重通过生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我会选取与学生生活经验相关的素材，结合多媒体教学手段，让学生在愉悦的氛围中学习语文知识。例如，在教授古诗词时，我会用音乐的节奏和韵律演唱，让学生感受到诗词的美妙之处，从而激发他们对语文的热爱。
其次，教师要注重培养学生的语文能力。语文学科的核心是阅读能力和写作能力的培养。为此，我在教学中注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。在阅读教学中，我引导学生运用各种阅读策略，提高他们的阅读理解水平。在写作教学中，我注重培养学生的写作思维和写作技巧，让他们能够熟练地表达自己的想法和观点。为了提高学生的写作能力，我还组织了各种写作活动，如写作比赛和写作展览等，激发学生的写作兴趣和自信心。
第三，教师要注重培养学生的语文素养。语文素养是指学生在语文学习中形成的一种综合素质，包括语言运用能力、思维能力、文化素养等。在教学中，我注重培养学生的语言运用能力，让他们能够准确地运用语言表达自己的思想和情感。同时，我也注重培养学生的思维能力，通过启发式教学和讨论式教学等方式，培养学生的思辨和创新能力。此外，我还注重培养学生的文化素养，通过教授文学经典和传统文化知识，让学生了解和感受中华文化的博大精深，提高他们的文化修养。
综上所述，作为一名教师，我认为要注重培养学生的语文兴趣、语文能力和语文素养。只有这样，才能够真正做到让学生爱上语文、用好语文、提高语文。我会继续努力学习和实践，不断提升自己的教学水平，为学生的语文教育贡献自己的力量。
教师语文教学的工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我一直从事着语文教学工作。经过反思和总结，我认为教师语文教学的工作需要注重以下几个方面。
首先，作为一名语文教师，我应该注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。阅读是语文学科的核心，也是学生综合素质发展的基础。因此，我在教学中注重培养学生的阅读兴趣，引导他们多读好书，通过阅读提高自己的语言运用能力和思维能力。在阅读教学中，我会引导学生从多个角度去理解文本，培养他们的阅读思维和阅读能力。同时，我也会推荐一些优秀的文学作品给学生，让他们在阅读中感受到文学的魅力，培养对文学的热爱。
其次，作为一名语文教师，我应该注重培养学生的写作能力。写作是语文学科的重要组成部分，也是学生综合素质发展的关键环节。因此，我在教学中注重培养学生的写作思维和写作技巧，让他们能够熟练地表达自己的意见和观点。在写作教学中，我会引导学生进行写作训练，如写作练习和写作指导等，帮助他们提高写作水平。同时，我也会组织一些写作比赛和写作展览等活动，激发学生的写作兴趣和写作能力。
最后，作为一名语文教师，我应该注重培养学生的语言表达能力和思维能力。语言表达能力是学生综合素质的重要组成部分，而思维能力是学生综合素质的核心能力。因此，我在教学中注重培养学生的语言表达能力和思维能力。在语言表达教学中，我会引导学生学习各种语言表达方式，如修辞手法和演讲技巧等，提高他们的语言表达能力。在思维能力培养中，我会通过启发式教学和讨论式教学等方式，培养学生的思辨和创新能力。
综上所述，教师语文教学的工作需要注重培养学生的阅读习惯和阅读能力、写作能力，以及语言表达能力和思维能力。我会继续努力学习和实践，不断提升自己的教学水平，为学生的语文教育贡献自己的力量。
教师语文教学的工作总结 篇三
一个学年即将结束，回顾一年来的工作，既有成功的喜悦，也有失败后的懊恼。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作作一简要回顾与总结。作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。现在的家长对学生的期望值都很高，家里经济条件好一点的家长想把孩子送到城里的学校去读书，在我们班就有这样的情况，我知道这一信息后，选择适当的时机首先做学生的思想工作，尽量留住学生，使学生能安心在这里读书。从学生的实际出发，为学生的自身发展着想。
学科教学工作，走进新课程。
作为一名小学语文教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新
教科研工作，争做得力助手。
自担任学校教育科学研究员以来，我在教科研工作中学到了许多东西。通过
阅读有关教育科研方面的书籍，从中学到了许多教育科研理论知识，弄清了教育科研的整个过程，从课题申报到成果发表。在这一过程中，包括课题的选择与申报，主要研究环节与方法，以及成果总结与发表。我认识到了教育科研的重要地位。
按照学校教科室制定的教育科研工作计划。我积极协助教科室主任开展学校的教育科研工作。为了进一步加强对教育科研与学校内涵发展的认识，进一步加强对教育科研与教师个人成长的认识，实现学生有特长，教师有特点，学校有特色的发展目标。开展了以下几项工作：
第一、加强教师的理论学习，提高科研水平。
教科室印发了一些教师理论学习的记载材料，把教师参加理论学习作为教育科研的一项日常工作，特别是新课程改革的正式启动，没有广大教师教育观念的更新，实施新课程也就没有实质的变化。教师通过理论学习，努力实现理论创新，为我校教育科研工作注入了活力。
第二、加强各级各类课题的研究工作。
我校的国家级子课题《课堂教学中教师角色行为的评价研究》已完成了前测工作进入构建阶段，为此，我校的课堂教学评价采用了新的评价表，并构建了课堂教学中教师角色行为《评价表》。我校的常州市级电教课题已完成了结题工作。 第三、课题的申报立项工作。
新一轮课程改革已经开始，如何尽快理解、掌握、使用好新教材？如何把新教材与我校的实际有机结合起来？需要我们做出积极地探索，也为我们进行教育科学研究开辟了新的领域，提出了新的课题。根据我校的实际情况，我校又成功申报了一个德育课题。不断地来充实我校的课题研究。遗憾的是，还有几个区级课题未能通过审核，这就给我们敲响了警钟，我们的工作还需不断地精益求精。 回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩。但是，我相信在我们的共同努力下，我校的教育科研工作会迎来一个灿烂的春天。
