骨干教师个人工作总结优秀范文【优选3篇】
骨干教师个人工作总结优秀范文 篇一
标题：我的成长与收获
作为一名骨干教师，我深感责任重大，既要充分发挥自己的优势，又要不断提高自己的教学水平，以更好地服务于学生和学校。在过去的一年里，我努力克服了许多困难，取得了一些可喜的成果。
首先，我注重自身的专业提升。我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断更新教学理念和教育技能。通过参与这些活动，我不仅了解到了最新的教育理论和教学方法，还与其他优秀教师进行了深入的交流和学习。这些经验对我提高教学质量、培养学生的学习兴趣和能力起到了积极的推动作用。
其次，我注重学生个性化教育。每个学生都是独特的个体，有着不同的学习方式和需求。在课堂教学中，我尽量根据学生的特点和需求进行个性化教学，采用多种教学方法和手段，以提高学生的主动学习能力和综合素质。同时，我还积极关注学生的学习进展和心理健康状况，及时与家长沟通，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
再次，我注重教学资源的整合与创新。教学资源的整合和创新是提高教学效果的重要手段。我积极利用各种教学资源，包括图书馆、网络、教育软件等，为学生提供更丰富、多样化的学习内容和方式。同时，我还不断探索和创新教学方法，尝试使用多媒体、互动教学等方式，以激发学生的学习兴趣和创造力。
最后，我注重与同事的合作与交流。作为一名骨干教师，我深知教育事业是一个团队的事业，只有与同事们保持良好的合作和交流，才能更好地完成教学任务。在过去的一年里，我积极参与学校的教研活动，与同事们分享自己的教学经验和教学资源。通过与同事们的交流，我不仅拓宽了自己的教学思路，获得了宝贵的指导和建议，还培养了团队合作意识和能力。
总的来说，过去的一年对我来说是充实而有意义的一年。通过不断努力和学习，我在教学工作中取得了一些成绩，也收获了一些经验和教训。我相信，在未来的工作中，我将继续保持对教育事业的热爱和责任感，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
骨干教师个人工作总结优秀范文 篇二
标题：教学探索与成效
作为一名骨干教师，我一直致力于提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。在过去的一年里，我在教学方面进行了一些探索和尝试，并取得了一些成效。
首先，我注重教学设计的个性化。教学设计是教学工作的核心，个性化的教学设计能更好地满足学生的学习需求和发展特点。在课堂教学中，我尽量根据学生的兴趣、特长和学习能力进行差异化教学，采用多元化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过这样的教学设计，我发现学生的学习积极性得到了提高，他们更加主动地参与和思考，取得了更好的学习效果。
其次，我注重实践教学的质量。教学实践是培养学生实际能力的关键环节。在过去的一年里，我积极组织学生参与各种实践活动，包括实验、社区服务和实习等，以提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。同时，我还注重对学生进行实践教学的指导和评价，及时给予他们反馈和建议，帮助他们不断改进和提高。
再次，我注重教学资源的开发和利用。教学资源是提高教学效果的重要保障。在过去的一年里，我积极开发和利用各种教学资源，包括图书馆、网络、实验室等。我制作了一些教学课件和教学视频，并与学生分享和使用。通过这些教学资源的开发和利用，我发现学生的学习兴趣得到了提高，他们对学习的内容和方式有了更深入的了解和认识。
最后，我注重与学生的互动和沟通。学生是教学工作的主体，与学生的互动和沟通是提高教学效果的重要手段。在过去的一年里，我积极与学生进行交流和互动，了解他们的学习情况和困惑，并及时给予他们指导和帮助。同时，我还积极鼓励学生表达自己的观点和想法，培养他们的自信心和创造力。
总的来说，过去的一年对我来说是教学探索与成效并重的一年。通过不断的尝试和实践，我发现了一些教学的新方法和新途径，也取得了一些成效和经验。在未来的工作中，我将继续保持对教学工作的热情和责任感，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
骨干教师个人工作总结优秀范文 篇三
自从有幸成为强师一员来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，
使所任班级教学质量有了大面积提高，现将工作情况总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，全身心的投入新课程的教学实践中。
2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教学工作
一年以来，我在周敏娟师傅的帮助下，认真钻研教学，认真上课，提高了不少。我知道，教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：发挥教师为主导的作用，备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。做好后进生转化工作，作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重后进生转化工作：用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习
总之，在这段段时间里，干了一些工作，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
