关于学前教育专业学生实习总结(精选3篇)

关于学前教育专业学生实习总结 篇一

在学前教育专业的学习生涯中，学生实习是一个非常重要的环节。通过实习，我们可以将理论知识与实践相结合，提升自己的专业能力和素养。在这次学生实习中，我有幸到一家幼儿园实习，这段经历对我产生了深远的影响。

首先，实习让我更加深入地了解了学前教育的本质。在幼儿园里，我亲眼目睹了孩子们的成长过程。我看到了他们的天真可爱，也看到了他们的成长进步。通过与孩子们的互动，我意识到学前教育是一项非常重要的工作，它不仅仅是教学，更是培养孩子们的综合素质和人格品质。我明白了学前教育工作者的责任和担当，也更加坚定了我从事这个行业的决心。

其次，实习提高了我的教学能力。在实习期间，我有机会参与到课堂教学中，亲自上课。通过实践，我学会了如何制定教学计划，如何设计教学活动，如何与孩子们进行互动。我发现，教学并不是简单地传授知识，而是要关注孩子们的学习兴趣和需求，激发他们的学习动力。通过实习，我不仅提高了自己的教学技巧，也培养了自己的耐心和责任心。

最后，实习让我认识到了学前教育工作者的辛苦和付出。在幼儿园里，我看到了老师们的辛勤工作和付出。他们每天都要照顾孩子们的生活起居，教育他们的学习，还要与家长进行沟通。他们忍受着孩子们的调皮捣蛋，付出了很多心血和汗水。通过实习，我深刻体会到了学前教育工作者的辛苦和不易，也更加敬佩他们的职业精神和奉献精神。

通过这次学生实习，我收获了很多。我不仅更加了解了学前教育的本质，也提高了自己的教学能力。同时，我也认识到了学前教育工作者的辛苦和付出。这段实习经历对我来说是非常宝贵的，它让我更加坚定了从事学前教育工作的决心。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续努力，为学前教育事业做出自己的贡献。

关于学前教育专业学生实习总结 篇二

学前教育专业是一个非常有意义和有挑战性的专业，学生实习是这个专业学习过程中不可或缺的一部分。在这次学生实习中，我有幸到一家幼儿园实习，这段经历对我的成长和发展产生了深远的影响。

首先，实习让我更加深入地了解了学前教育的理论知识。在实习期间，我有机会与老师们进行交流和学习，他们为我解答了很多专业知识和教学经验上的问题。通过实习，我对学前教育的理论知识有了更加深入的了解，也对学前教育的发展趋势和现状有了更清晰的认识。这对我的学习和未来的教学工作都有很大的帮助。

其次，实习提升了我的教学能力和专业素养。在实习期间，我有机会亲自上课，与孩子们进行互动和教学。通过实践，我学会了如何制定教学计划，如何设计教学活动，如何与孩子们进行有效的沟通。同时，我也学会了如何观察和评估孩子们的学习情况，及时调整教学策略。这次实习让我提高了自己的教学技能，也增强了自己的专业素养。

最后，实习让我认识到了学前教育工作者的辛劳和付出。在幼儿园里，我亲眼目睹了老师们的辛勤工作和付出。他们每天都要照顾孩子们的起居和生活，教育他们的学习，还要与家长进行沟通。他们忍受着孩子们的捣蛋和调皮，付出了很多心血和汗水。通过实习，我深刻体会到了学前教育工作者的辛劳和不易，也更加敬佩他们的职业精神和奉献精神。

通过这次学生实习，我不仅获得了专业知识和教学技能，也提高了自己的专业素养和职业意识。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续努力，为学前教育事业做出自己的贡献。同时，我也会时刻保持对学前教育工作者的敬佩和感激之心，为他们的辛劳和付出点赞。

关于学前教育专业学生实习总结 篇三

我是来自学前教育xx班的xx，这次为期一个半月的毕业总实习，我被分配到了xx市xx幼儿园，在这个幼儿园里，我担任的是小班的主教。

在xx市xx幼儿园实习的短暂时间里，在幼儿园各位领导和老师的帮助下，我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务，并且我觉得自己学到了很多东西，并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中，我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进，等等。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的，我的收获很多。下面我将把自己在这一个多月的实习生活中，自己是怎样做的及自己的收获和感触，如实的进行总结。

一、见习阶段：

我认真、仔细、勤学好问，能随时时做好观察笔记，并主动接近幼儿、幼儿园的老师，从而很顺利的开始了自己的实习生活。

入园的第一天，我被分在了大二班，这是一个比较闹的班，班上一共有28个幼儿，有三个老师，园长担任了大二班的主教老师。我在大二班见习了一天，这一天里，我一边看主教老师上课，一边帮助保育老师打扫卫生。虽然，觉得有点累，但是我并没有任何怨言，因为我觉得自己学到了很多经验。

大二班的一日生活的时间安排是比较合理的。可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求，我们大二班开设的课程很多，一天至少有四节正课，所以在教学过程中，主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中。

大二班的常规不是很好，总是要老师大声的说话，小朋友才安静下来。在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中，我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的；并且认识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的。

保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包，看幼儿是否带了药或者危险的玩具等；然后在幼儿活动后清理活动地点，组织幼儿喝水、如厕等；在幼儿将离远的时候，帮幼儿整理好衣服，让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家，以此可以告诉家长，幼儿在幼儿园很好，家长可以放心的将孩子送到我们手上。

在见习的这一天里，我对xx幼儿园的工作时间安排及幼儿的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老师及保育老师的职责，对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解。

二、实习阶段：

我做到了保教想结合，能关注幼儿的身心发展，使幼儿在游戏中学习、在

在来幼儿园的第二天，园长就让我独立带班。带的是小班，班上只有十二个幼儿。虽然小班人数比较少，但是，当时我心里的压力蛮大的，因为自己从来没带过班，而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解，后来想了想，对自己说：现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己，不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会，所以我也就很乐意的到了小班，开始了我的实习生活。

在活动之前，我都会认真准备好活动教案，就算是按照教师用书上的教案上课，我也会很认真的看教案是站在谁的角度写的，活动过程设计是否合理等；当然在活动中我都会将游戏贯穿其中，这也是幼儿很乐意接受的学习方式。

在教育活动之余，我也会很好的做好保育工作，特别是实习的第三周之后，由于幼儿园做饭的阿姨辞职了，幼儿园没有人做饭吃，所以把我们班的保育老师调去边做饭，边做小班的保育老师，这样一来，几乎是我一个人带着小班的幼儿开展一日活动。在活动中，我能按照一日计划开展活动，并能照顾好幼儿的饮食起居，让幼儿开开心心的来幼儿园，健健康康的回家。

在带班的这一个多月里，我觉得自己做得很好的地方有几点：

1、实习态度很认真，并且切实的做到了保教相结合，关注了每个幼儿的身心发展，发自内心的疼爱、照顾幼儿。

冬天的天气越来越冷，我会帮幼儿盖好被子，提醒幼儿多喝水，让幼儿喝温水；带幼儿多做热身运动，告诉幼儿关于冬天的知识，帮助幼儿建立防寒保暖的意识。很多时候，有很多小朋友会跑到我面前说：“唐妈妈，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之类的话。

2、将游戏贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己和树立自信心。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿理解活动的内容。比如，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了玩偶小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动，从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。