六年级数学教研活动总结【精彩3篇】
六年级数学教研活动总结 篇一
近期，我们六年级数学教研活动圆满结束。通过这次活动，我们教师们深入探讨了数学教学中的难点和疑惑，互相交流了解了各自的教学经验，也为今后的教学工作提供了宝贵的参考。
在这次教研活动中，我们主要聚焦于数学课堂中的学生学习困难与解决方法。我们发现，很多学生在数学学习中遇到了困惑，其中最常见的问题是对于数学概念的理解不透彻、计算错误率较高以及解题思路不清晰。为了解决这些问题，我们教师们进行了深入交流和研讨。
首先，我们对于数学概念的教学进行了研究和探讨。我们发现，学生对于一些抽象的数学概念理解困难，因此我们采用了多种形式的教学方法，如引导学生进行实际操作、提供具体的例子和应用场景等，以帮助学生更好地理解数学概念。在教学过程中，我们还注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和表达自己的观点，以激发他们的学习兴趣和思考能力。
其次，我们针对学生计算错误率较高的问题进行了分析和解决。我们发现，学生在计算过程中容易出现粗心大意、运算符号混淆等问题。为了解决这些问题，我们提出了一系列的训练方法，如加强计算练习、规范运算符号的使用等。同时，我们还重视错误的纠正和反思，鼓励学生从错误中学习、改正，并提高计算的准确性。
最后，我们对于学生解题思路不清晰的问题进行了研究和探讨。我们发现，学生在解题过程中常常只注重结果，而忽略了解题思路的重要性。为了解决这个问题，我们引导学生学习解题的方法和策略，如分析问题、建立数学模型等。我们还通过举例和讲解，帮助学生理解解题思路的重要性，并指导他们在解题过程中注重思考和分析。
通过这次教研活动，我们教师们收获了很多。我们深入研究了数学教学中的问题，探索了解决问题的方法和策略，提高了自己的教学水平。同时，我们也增进了彼此之间的交流与合作，建立了更加紧密的师生关系。我们相信，通过这次教研活动的总结，我们将能够更好地指导学生，提高他们的数学学习能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
六年级数学教研活动总结 篇二
近期，我们六年级数学教研活动圆满结束。通过这次活动，我们教师们深入研究了数学教学中的难点和疑惑，互相交流了解了各自的教学经验，也为今后的教学工作提供了宝贵的参考。
在这次教研活动中，我们主要聚焦于数学课堂中的学生学习困难与解决方法。我们发现，很多学生在数学学习中遇到了困惑，其中最常见的问题是对于数学概念的理解不透彻、计算错误率较高以及解题思路不清晰。为了解决这些问题，我们教师们进行了深入交流和研讨。
首先，我们对于数学概念的教学进行了研究和探讨。我们发现，学生对于一些抽象的数学概念理解困难，因此我们采用了多种形式的教学方法，如引导学生进行实际操作、提供具体的例子和应用场景等，以帮助学生更好地理解数学概念。在教学过程中，我们还注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和表达自己的观点，以激发他们的学习兴趣和思考能力。
其次，我们针对学生计算错误率较高的问题进行了分析和解决。我们发现，学生在计算过程中容易出现粗心大意、运算符号混淆等问题。为了解决这些问题，我们提出了一系列的训练方法，如加强计算练习、规范运算符号的使用等。同时，我们还重视错误的纠正和反思，鼓励学生从错误中学习、改正，并提高计算的准确性。
最后，我们对于学生解题思路不清晰的问题进行了研究和探讨。我们发现，学生在解题过程中常常只注重结果，而忽略了解题思路的重要性。为了解决这个问题，我们引导学生学习解题的方法和策略，如分析问题、建立数学模型等。我们还通过举例和讲解，帮助学生理解解题思路的重要性，并指导他们在解题过程中注重思考和分析。
通过这次教研活动，我们教师们收获了很多。我们深入研究了数学教学中的问题，探索了解决问题的方法和策略，提高了自己的教学水平。同时，我们也增进了彼此之间的交流与合作，建立了更加紧密的师生关系。我们相信，通过这次教研活动的总结，我们将能够更好地指导学生，提高他们的数学学习能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
六年级数学教研活动总结 篇三
六年级数学教研活动总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的六年级数学教研活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一学期来，我参加了四次乡教研活动，在老师们共同努力下。我克服教学任务重，后进生多的实际情况，共同努力、不断创新，认真开展教研活动，针对教学工作中的实际情况，做了一些扎实有效的工作，取得了较好的成效。现将一学期的工作总结如下：
一、发挥团队作用，打好团体仗
开学期初，我根据乡教学计划，结合本届学生中后进生多，转入新生多的特点，并结合各班学生的实际，认真制订好教学计划。
根据后进生多，转入新生多的实际情况，经常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互交流，互通信息，交换意见，改进教学方法。
认真解读每个单各自的看法，特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法，备课集中研讨，课后及时反思。我们经常交流教学过程中出现的问题讨论并想法解决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。特别是复习阶段，根据学生的实际情况，研究讨论了复习计划、方案，精选题目进行练习，练习认真批改，对后进生坚持进行面批。
二、开展专项训练，提高及格率。
针对本届学生中后进生多，基础
1、坚持为后进生开小灶。课堂教学中坚持用“放大镜”寻找后进生身上的.闪光点，给他们以信心。发言中让后进生有优先权，鼓励他们大胆发言。作业批改中采用面批，甚至是分析一题做一题的方法进行。
2、开展比谁计算正确比赛活动，通过日常比赛，提高学生的作业正确率，为提高检测及格率的提高打好基础。
3、开展应用题专项练习活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、开展了听课活动，补了自己的缺点。
在本学期的教研活动中，听取了两位教师的课，他们的设计各具特色，突出了新的教学理念，密切联系了生活实际，达到了学以致用的目的。
本学期，我们做了一些工作，从学生学习来看，取得了一定的成效，自己的教学水平也有不同程度的提高。也看到了一些有待努力改进的地方，在新的一年里，我们将继续努力，不断寻找有效的教学方法，，争取下学期的教研活动更有成效。
