英语校本的研修总结三篇(精简4篇)
英语校本的研修总结三篇 篇一
标题：深入了解英语校本的研修内容与方法
在过去的一段时间里，我参加了一次英语校本的研修活动。通过这次研修，我对英语校本教学有了更深入的了解，并学到了一些有效的教学方法。
首先，在研修中，我们学习了校本教学的概念和特点。校本教学是指根据学校和学生的实际情况，以学生为中心，以学校课程为基础，注重教学的实用性和针对性的教学模式。与传统的课堂教学相比，校本教学更注重学生的主动参与和自主学习，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力。
其次，我们学习了如何设计和实施校本教学。在校本教学中，教师需要根据学生的实际情况和学校的课程要求，制定适合的教学计划和教学活动。例如，在英语校本教学中，教师可以根据学生的英语水平和兴趣，设计一些有趣的教学活动，如英语角、英语演讲比赛等，以提高学生的英语口语能力和自信心。
最后，我们学习了如何评估校本教学的效果。在校本教学中，教师需要通过各种评估方式，如考试、作业、小组讨论等，来评估学生的学习成果和教学效果。同时，教师还需要根据评估结果，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。
通过这次研修，我深刻认识到了英语校本教学的重要性和实用性。校本教学能够更好地满足学生的学习需求和学校的教学目标，提高学生的学习兴趣和学习效果。我将会将所学到的知识和方法应用到实际教学中，以提高学生的英语水平和综合能力。
英语校本的研修总结三篇 篇二
标题：英语校本的研修体会与感悟
最近，我参加了一次英语校本的研修活动，这次研修给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。
首先，通过这次研修，我了解到校本教学对于英语教学的重要性。传统的英语教学注重教师的教导和学生的被动接受，而校本教学则注重学生的主动参与和自主学习。校本教学能够更好地满足学生的学习需求和学校的教学目标，提高学生的学习兴趣和学习效果。在未来的教学中，我将更加注重校本教学的运用，以提高学生的英语水平和综合能力。
其次，通过这次研修，我学到了一些有效的教学方法。在校本教学中，教师需要根据学生的实际情况和学校的课程要求，制定适合的教学计划和教学活动。例如，在英语校本教学中，教师可以通过游戏、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语口语能力和自信心。我将会将这些方法应用到实际教学中，以提高学生的学习效果。
最后，通过这次研修，我认识到了教师的角色和责任。在校本教学中，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和指导者。教师需要根据学生的实际需求和学校的教学目标，灵活运用不同的教学策略和方法，以提高学生的学习效果。在未来的教学中，我将更加注重教师的角色转变，以更好地满足学生的学习需求。
通过这次研修，我对英语校本教学有了更深入的了解，学到了一些有效的教学方法。我相信，在未来的教学中，我能够更好地应用所学到的知识和方法，提高学生的英语水平和综合能力。
英语校本的研修总结三篇 篇三
我校英语组教师重视发挥学生学习英语的主动性，让学生发现和总结规律，并通过实际活动，在一定的语言情境中去学习体会。在教学实践中进行英语教学改革，教学形式多样化,使他们掌握正确的学习方法、记忆方法和语法学习技巧，从而促进学生英语能力的全面发展。在此次英语校本研修活动中，我校英语组以教师为主体，以学校为主阵地，通过有计划、系统的研究活动，解决课程中的.多层次问题，促进教师的成长和学校的发展。促进了教师教育教学水平的提高和学生学习兴趣的发展和成绩的提高。下面是我校英语组在英语校本研修中的一些做法及收获：
本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为依据，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。总结本学期英语教研组的工作，我们主要进行了以下几个方面的努力，并取得了一定的成绩。
英语新课程标对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们
主要以学生的发展为本，创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率，创新教学手段，运用现代化教学技术与英语课堂相结合。
我校所有备课组都开展了各种形式的小课题研究。这是每一个教师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究针对各学科的不同特点来确定。同时要求所有老师提前背好课，写好教案。做到课前熟悉教案，课上灵活运用与调整，课后认真反思，让自己的课堂教学达到最高效。认真研究教本、学情等，合理安排课时。备课之前全面计划好每个学期所要讲授的教学内容。备课时把具体教学方法和手段写清楚。认真研究教材内容。上课时坚持常规部分不松懈，教材内容讲解清晰，示范准确到位。尽力用多种方法进行教学，教学中及时纠正学生存在的问题，采用有效方法让每个学生都受益。课后进行认真总结与反思，并在教案后做好小记。
在教学过程中不断尝试多种教学方法，针对不同的学生要采用灵活多样的教学手段，把好的传统的教学方法继承下去，同时在教学中发现更加适合学生的教学方法与手段，通过教学笔记的形式作以详细记录，包括方法的具体实施情况以及教学效果等。在上公开课时，老师们能以多媒体手段展示教学环节，多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，让学生如临其境、如见其人、如触其物、如闻其声。
让教师上完课后，回过头来反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，哪些是成功的等问题，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改进的切入口。有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。新课程的理念具体化到教学常规的每个环节，备、讲、批、辅、考、研体现什么课改要求，都有明确要求。课改理论学习，坚持做到“五有”：有计划、有检查、有检测、有考评、有奖惩。并向教师提出了明确要求。.要求在教学小记、教学方法笔记中汲取内容，每月写一篇的教学体会。坚持读与教育有关的书籍和文章，并到网上搜集有价值的教育信息并作以记录。5.集体备课，促进交流沟通
我校英语组每周星期一晚自习进行集体备课活动，让教师针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种思想的交流促进了教师间的了解与沟通，取长补短，也有利于增强教师队伍的凝聚力。新时期的教育要求教师走上研究之路，校本教研创设了和谐浓厚的科研氛围，其灵活多样的活动方式。
总之，在此次校本研修活动中，我校英语组做了很大的努力。在今后的研修活动中，我们会更加努力，争取更好的效果。提高英语的教学能力。
英语校本的研修总结三篇 篇四
在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素质，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的在今后的工作中再上一个新台阶。
一、能够按时参与校本研修活动，并做好学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，而且每周我们英语教研组都有一次集体备课活动，在活动中，我有幸进行了第一次空讲以及空讲后的试讲、集体评课，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。
二、积极参与网络研修，利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。
三、通过学习和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了提高。尤其是在和我的前辈杨老师共同研究了“针对初一学生如何提高英语学习成绩”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的个性差异，因材施教，从基础抓起，从听写入手部分学生已经有了小范围的进步。
过去的已经过去，回顾是为了更大的进步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习是教师的终身必修课，在xx年的下半年，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的发展。
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