初一数学教学工作总结报告4篇【通用5篇】

初一数学教学工作总结报告4篇 篇一

标题：初一数学教学工作总结报告-提高学生学习兴趣的有效方法

一、引言

初一数学教学工作总结报告是对过去一年教学工作的总结和反思，旨在总结经验，发现问题，提出改进措施，以进一步提高教学质量。本报告将重点介绍在教学过程中提高学生学习兴趣的有效方法。

二、问题分析

在数学教学过程中，学生学习兴趣的提高是一个重要的问题。由于初一学生的认知能力和学习动力尚不稳定，他们往往对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。为了解决这个问题，我们需要探索有效的方法来激发学生的学习兴趣。

三、改进措施

1. 创设情境：通过创设情境，将抽象的数学知识与生活实际联系起来，使学生能够感受到数学在解决实际问题中的应用价值。例如，在解决几何问题时，可以将问题设置在学校附近的环境中，让学生亲身感受到几何知识的实际应用。

2. 运用多媒体教学：利用多媒体技术，将数学知识以图像、动画等形式呈现给学生，使学习过程更加生动有趣。例如，在教学三角形的性质时，可以使用动画演示三角形的变形过程，让学生能够直观地理解概念。

3. 组织课外活动：通过组织课外活动，扩展学生对数学的认识，培养他们对数学的兴趣。例如，可以组织数学竞赛、数学游戏等活动，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性。

4. 注重启发式教学：启发式教学是一种能够激发学生思维的教学方法。在数学教学中，可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和发现问题的解决方法，从而提高他们的学习兴趣。

四、效果评估

通过对以上改进措施的实施，我们对初一学生的学习兴趣进行了调查和评估。结果显示，在创设情境、运用多媒体教学、组织课外活动以及启发式教学等方面，学生的学习兴趣明显提高。他们对数学的态度更加积极，参与度也更高。

五、总结与展望

通过本次教学工作总结报告，我们发现创设情境、运用多媒体教学、组织课外活动以及启发式教学等方法对提高学生学习兴趣非常有效。然而，我们也意识到仍有一些问题需要解决，比如如何进一步提高教学质量，如何更好地培养学生的数学思维能力等。在未来的工作中，我们将继续探索并尝试新的教学方法，以进一步提高学生学习兴趣和学习效果。

初一数学教学工作总结报告4篇 篇二

标题：初一数学教学工作总结报告-提高学生问题解决能力的策略

一、引言

初一数学教学工作总结报告是对过去一年教学工作的总结和反思，旨在总结经验，发现问题，提出改进措施，以进一步提高教学质量。本报告将重点介绍在教学过程中提高学生问题解决能力的策略。

二、问题分析

在数学教学过程中，学生的问题解决能力是一个重要的方面。由于初一学生的思维能力和解题经验有限，他们往往在面对数学问题时感到困惑和无助。为了解决这个问题，我们需要探索有效的策略来提高学生的问题解决能力。

三、改进措施

1. 引导学生理解问题：在解题过程中，我们需要引导学生先理解问题，包括问题的背景、要求和条件。通过帮助学生理解问题，他们可以更清楚地认识到问题的关键点，有助于他们解决问题。

2. 培养学生的分析能力：解决数学问题需要学生具备良好的分析能力。我们可以通过引导学生分析问题的结构、分解问题的步骤以及找出问题的规律等方式来培养他们的分析能力。例如，在教学求解方程时，可以帮助学生分析方程的特点，找出解题的关键步骤。

3. 提供问题解决方法的训练：学生在解决问题时，需要掌握一定的解题方法和技巧。我们可以通过训练学生掌握不同类型问题的解题方法，提高他们的问题解决能力。例如，在教学几何问题时，可以让学生掌握常见的几何问题解题方法，如相似三角形的性质等。

4. 引导学生思考和探索：解决问题需要学生主动思考和探索。在数学教学中，我们可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索问题的解决方法。例如，在解决数列问题时，可以让学生思考数列的规律，并通过讨论和交流，找出解题的思路。

四、效果评估

通过对以上改进措施的实施，我们对初一学生的问题解决能力进行了调查和评估。结果显示，在引导学生理解问题、培养学生的分析能力、提供问题解决方法的训练以及引导学生思考和探索等方面，学生的问题解决能力明显提高。他们在解题的过程中更加自信和独立，并能够运用所学知识解决实际问题。

五、总结与展望

通过本次教学工作总结报告，我们发现引导学生理解问题、培养学生的分析能力、提供问题解决方法的训练以及引导学生思考和探索等策略对提高学生问题解决能力非常有效。然而，我们也意识到仍有一些问题需要解决，比如如何更好地培养学生的解题思维能力，如何进一步提高教学质量等。在未来的工作中，我们将继续探索并尝试新的教学策略，以进一步提高学生的问题解决能力。

初一数学教学工作总结报告4篇 篇三

本学期全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂。紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探索性的开展工作。热爱教育事业，规范“自成教育”体系，配合学校做好“数字化教学”工作，积极探索“三疑三探”课堂教学模式，以人为本，关爱学生，平等对待学生，始终坚持教育的全面性和终身性发展，教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素质教育为本，以发展他们的能力素质为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作做以下总结：

在教学工作中采取了有效措施，从以下几个方面汇报：

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。备好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导。积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。

积极参与学校组织的数学教研活动，认真听课评课，通过评课中，提高认识，不断提高教学水平。日常教学中，主动和同组老师共同探讨教学工作，共同提高。适应新时期教学工作的要求，各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，坚持做好业务学习笔记，和教后反思，搞好课题研究。

积极探索“三疑三探”课堂教学模式。认真学习业务理论，写好的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。

充分利用课件，增强上课技能，提高教学质量，突破难点。使教学清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使学生积极参与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。

基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。培养激发学生兴趣，保护自尊，帮助学生建立自信，树立克服困难的勇气和信心。在上学期基础上，学生的数学知识需进一步加强；数学思维创新能力待进一步提升。结合教学，发展学生合情推理和演绎推理能力，提高分析问题解决问题能力；学习习惯上进一步培养良好的行为习惯。独立思考，及时总结，纠错改错，提前预习，合作交流，探究学习等习惯，应得到进一步强化。遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。使学生通过学习数学得到成功的体验。

1、落实更新教育教学理念。渗透“自成教育”理念。认真学习教育教学理论，落实课标理念。让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平对待学生。

2、做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充整合教材内容，及时反馈学习信息，搞好学生学习评价，教会学生学习，渗透数学思想方法，做教学组织者，学生的引导者。

3、培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资源，通过各种途径培养学生的兴趣。

4、创设和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

5、关注学生情感态度、学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念；注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练。提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。

6、重视学习习惯培养。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养。

7、做好课题研究。开展丰富多彩的课外活动，开展对中考题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，培养学生探究合作能力，师生共同提高。

8、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差三类学生。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。

9、开展课题学习。积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研究的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，提高能力。

10、充分运用多媒体信息技术。充分利用多媒体信息技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。重视利用计算器，丰富学习资源。

11、培养学生反思性学习能力。作为教师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自已知识的缺漏，知道哪里掌握的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生准备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方法二次订正，在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个学生必须养成的习惯。现在，部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会根据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了学生的解题能力，更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。

初一数学教学工作总结报告4篇 篇四

初一数学教学工作总结报告4篇 篇五

七年级是小学初中的衔接阶段。学生精力旺盛，对任何事物充满好奇。由于初中数学与小学数学的在结构，题型，解题思路上的区别，应着重培养学生的逻辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力，空间想象能力，所以在教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素质教育为本，以人为本，已发展他们的能力素质为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作作以下总结：

适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个环节，积极处理好教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

思想政治方面。本学期拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面

我在教学中的主要环节是以下几方面：

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。

二、充分利用多媒体教学，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、研究有关政策，实施周周清。研究命题特点，题型结构，考试方向等，将这些思路有机渗透在平时的练习中。一学期过去了，家长不仅感觉到了我们是在真心实意抓质量，学生也积累了一些技巧，提高了他们的解题能力。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导mg。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高待转化生的成绩。

作为教师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自已知识的缺漏，知道哪里掌握的还不扎实，在分析理解题目过程中犯了哪些错误等等。本学期我让每个学生准备了一个错题集，将每次考试的错题工工整整抄上，标明错误的原因，再用正确的方法二次订正，老师对错题集定时批阅。在每次复习前，复习自已的错题集，是每一个学生必须养成的习惯。现在，部分学生由错题中学会了分析解题的方法技巧，还会根据这些错题举一反三的自我进行变式训练，大大提高了学生的解题能

力，更培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。

积极参与每周一的数学教研活动，认真听课评课，在评课中，老师的观点得到了碰撞，教学的方法得到了交流，从中我也在不断提高。在日常教学中，我和主动和同学科组老师共同探讨教学工作，在交流中畅所欲言，在解决问题的同时，自已也在不断的收获。

经过一个学期的努力，多数同学在各方面成绩都有所提高，在本学期期中考试中取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学习习惯还没有完全养成。还需老师付出大量心血和努力。

二年级数学教学工作总结报告4篇

初一物理教师教学工作总结报告第二学期

初一第一学期教学工作小结

数学教学工作心得体会范文

一年级数学教学工作工作总结