师德师风年度学习总结精选七篇【实用6篇】
师德师风年度学习总结精选七篇 篇一
标题: 强化师德师风建设，提升教育教学质量
在过去的一年中，我校积极开展师德师风年度学习活动，深入贯彻落实全国教育大会精神，不断加强教师的师德修养和专业素养。通过七篇精选学习总结，我深刻认识到师德师风对于提升教育教学质量的重要性，同时也感受到自身在这方面的不足之处，下面将重点总结所学到的几个方面。
首先，作为一名教师，要坚守师德底线，树立正确的职业操守。教师是社会的灵魂工程师，必须具备高尚的师德情操。在教学过程中，我应当时刻保持敬业精神，勤奋教书育人，不图名利，不谋私利，以学生的全面发展为目标，尽心尽力地教育引导学生。同时，我也要时刻警醒自己，严格要求自己的言行举止，做到言行一致，展现良好的师表形象。
其次，要注重专业知识和教育教学能力的提升。作为一名优秀的教师，必须具备扎实的学科知识和过硬的教学能力。通过学习总结，我意识到自己在教学中应更加注重教学方法和手段的创新，灵活运用多种教学手段和教学资源，提高学生的学习效果。同时，我也要不断拓宽自己的学科知识面，保持学习的热情，不断提升自身的专业素养。
第三，要加强与学生的沟通和关系建设。学生是教师的直接受教对象，与学生的良好关系对于教育教学工作的开展至关重要。通过学习总结，我认识到自己在与学生的沟通中还存在不足之处，需要更加关注学生的情感需求，增强对学生的关爱和理解。同时，我也要注重与学生家长的沟通，与家长形成良好的互动关系，共同关心学生的成长与发展。
总之，在师德师风年度学习活动中，我深入学习了师德师风的要求和标准，认识到自身在师德师风建设方面的不足，并总结了相应的改进措施。今后，我将继续努力，不断提高自身的师德修养和教育教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
师德师风年度学习总结精选七篇 篇二
标题：弘扬师德师风，构建和谐教育环境
师德师风是教育事业的灵魂，是教师队伍建设的核心内容。通过一年的师德师风年度学习活动，我深刻认识到师德师风对于构建和谐教育环境的重要性，同时也发现了自身在师德师风建设方面的不足之处。下面，我将总结学习中的几个重要方面，并提出相应的改进措施。
首先，作为一名教师，要树立正确的职业操守，严守师德底线。教师是社会的灵魂工程师，必须具备高尚的师德情操。通过学习总结，我意识到自己在师德修养方面还存在一些不足，如在与同事相处中缺乏互助和支持，对学生的关爱和理解不够等。今后，我将更加注重与同事的交流与合作，互相学习、互相支持，共同促进教育事业的发展。同时，我也要加强与学生的沟通，关心学生的成长和发展，做到言行一致，树立良好的师表形象。
其次，要加强教育教学能力的提升，不断提高自身的专业素养。作为一名优秀的教师，必须具备扎实的学科知识和过硬的教学能力。通过学习总结，我认识到自己在教学方法和手段的创新方面还存在不足，需要不断学习和探索。今后，我将积极参加各类教学研讨活动，不断拓宽自己的学科知识面，提高自己的教学水平。同时，我也要注重培养学生的创新能力和实践能力，引导学生主动参与课堂，积极探究和思考问题。
第三，要加强与学生和家长的沟通和关系建设。学生是教师的直接受教对象，与学生的良好关系对于教育教学工作的顺利开展至关重要。通过学习总结，我认识到自己在与学生和家长的沟通中还存在一些问题，需要更加关注学生的情感需求，增强对学生的关爱和理解。今后，我将积极与学生进行心理沟通，关心学生的学习和生活，为他们提供积极的情感支持。同时，我也要与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况，共同关注学生的健康成长。
总之，通过师德师风年度学习活动，我深入学习了师德师风的要求和标准，发现了自身在师德师风建设方面的不足，并总结了相应的改进措施。今后，我将继续努力，加强自身的师德修养和教育教学能力，为构建和谐教育环境贡献自己的力量。
师德师风年度学习总结精选七篇 篇三
经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的.真正含义。作为教师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做以下总结。
在思想方面：
我坚持理论学习，努力提高自身的思想素质，严格要求自己，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领会到，只有热爱自己所从事的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教育教学不仅只是给学生传授知识，更重要的目的是要教会学生怎样做人。
工作方面：
认真研究业务，不断加强学习，改进教育教学方法，提高教育教学水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助，发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正。爱与责任是师德之魂，在教育教学过程中，平等地对待每一个学生，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。
行为方面：
“身教”重与“言传”，作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。还经常和学生进行沟通，向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也经常向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到我不仅是他们的教师，而且是他们的知心挚友。
工作中存在的问题：
在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手。
今后的改进方向：
提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。
最后，我想说让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句批评”做起，从“不体罚学生”做起，从“带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与学生交谈”做起，让尊重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。
师德师风年度学习总结精选七篇 篇四
“袁远奎，上课为什么睡着了?”他站起来，满脸通红，一语不发。低着头。经过课下询问，他是由于在家里玩游戏没有睡好。怎样帮助他，使他合理安排学习与玩乐的时间呢?
每个学生都有着不同的性格、习惯，而形成他的性格又有多方面的因素，有来自家庭的教育方法，有来自社会的影响等方方面面。袁小奎，父母离异，跟着爷爷奶奶生活，没有人真正关心他的学习和心理健康。正是由于在这样的环境下生活，才使他养成了这样一个坏毛病。这与他得不到真正的爱和关心有着非常重要的关系。改变这些不能急于一时，要慢慢感化他，我们必须坚持不懈去努力，全方位入手，有针对性的对他进行“矫治”。
从点滴之处去关心他，爱他，感化他
父母离异，对学生的打击是很大的，对于一个高中生来说，缺少了父母的爱就如同失去了半个天空，生活中少了许多快乐。
抓住点滴进步，大力表扬
现在流行着这样一句话：好学生是夸出来的。我赞同这句话。经过我的关注，他的坏习惯有所改善。在每周一次的班会上，我就拿这一个方面为例，表扬他一段时间的表现。同学们也为了让他进步，从小的事例中表扬他。使他的小小优点得到放大，让自己深知他的进步大家看在眼里，提高了他在老师与学生心中的地位。
利用友谊的力量影响他
在班集体中，我和他的几位好朋友交谈，让他们监督他，并用他们自己的行动影响他。杨丽在与他们玩的过程中，他也就慢慢改掉了原来的坏习惯。
“问题学生”是教育中的一种现象，造成“问题学生”的原因有家庭、社会、学校多种原因，当然也有学生个人的原因，而教育“问题学生”需要教师付出真诚无私的爱，只有在学生的心理播撒爱的种子，才是人类真正的希望之。真爱的种子，就是真爱的教育。这种爱可以融化其冰封的心灵，产生向上的希望，也可以治疗心理问题端正人生坐标，学会与人相处。
师德师风年度学习总结精选七篇 篇五
通过讨论大家认为，我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。
在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。
1.三爱系列教育活动(爱学校、爱事业、爱学生)为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才“为目标。
2.开设榜样示范专栏。每两周出一次，每期表彰一位，由德育处和少先队组织评选出榜样学生，其中有学习成绩很突出的，也有体、音、美各方面的尖子生。
榜样示范专栏“包含榜样学生的彩色照片，学生基本情况简介，榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜欢的名言和获奖证书的设计等等。
经过人工和电脑的精心设计，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增设“榜样班级示范”的内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书，学习成绩等具体资料进行专题展览，坚持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自豪。
3.建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。
4.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。
5.大局的变化，要求从小事做起(如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系)，从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。
6.社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收
效较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。
曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。
因此，教师一定注意自我形象的塑造。成为学生学习的楷模。在防非的无硝烟的战场上，全校领导教师，都接受了一次师德师风的考验。关键时刻见真情。从接到通知之日起直至今天，节假日不休息，恪尽职守，靠前指挥。召开紧急防非会议19次。
品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为认真贯彻市委二届六次会议精神，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们一定按市教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。
师德师风年度学习总结精选七篇 篇六
本人从教二十余年，一直从事农村边远山区教育教学工作，教师，是太阳底下最光辉的事业。我特别珍爱这份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加强政治学习，加强对法律法规的学习，学习《中小学教师职业道德规范》，学习《歙县教师师德公约》，学习中心校师德评估办法及细则，依法执教，以德育人。现就师德师风方面的表现总结如下：
一、遵纪守法，树立社会主义荣辱观，加强政治理论学习，认真做好读书笔记，崇尚科学，反对邪教。教育学生始终把坚定正确的政治方向放在首位，帮助学生建立目标，严格执行课程计划，开齐开足课时。
二、工作服从组织安排，严格遵守学校的规章制度，遵守劳动纪律，早上班，迟下班，出满勤，近年来，未请过一天病事假。
三、团结同事，建立教师集体，维护学校荣誉。顾全大局不计较个人恩怨与得失，爱护公共财产。关爱学生，建立平等和谐的新型师生关系，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。有事主动与学生家长联系，听取意见和建议，取得家长的支持和配合。
四、爱岗敬业，认真备课，上课，精心设计作业，及时批改反馈，做到学期初有计划，学期末有总结，质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的事情。严以律己，以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到。教学面向全体学生，既注意培养尖子学生，又注意发展优等生，既注意中等生，又注意转化后进生，不歧视后进生。
五、廉洁从教，爱护学校财产，勤俭办学。不从事有偿家教，不接受家长的礼金礼物，不接受家长的吃请，不强迫学生购买教辅书。
六、衣着大方，仪表端正，课堂上感情真挚，举止文明。
今后，要继续加强学习，严格要求自己，以德育人，永远无愧于人民教师这个光荣称号。
