教学主任工作总结【精选6篇】

教学主任工作总结 篇一

在过去的一年里，我作为教学主任，承担了许多重要的责任和任务。通过这一年的努力，我取得了一些显著的成绩和经验。在这篇文章中，我将总结我在教学主任岗位上的工作，并分享我所学到的教训和启示。

首先，我在教学管理方面取得了一些重要的成果。我与教师密切合作，制定了详细的教学计划和课程安排。在教学过程中，我不断地与教师进行交流和讨论，确保他们理解和执行教学目标和要求。我还组织了教师培训和学习研讨会，提高了教师的教学能力和专业素养。通过这些努力，教学质量得到了显著的提高，学生的学习成绩也有了明显的进步。

其次，我在学生管理方面也取得了一些成果。我与班主任和辅导员密切合作，关注学生的学习和生活情况。我积极参与学生的课堂观察和评价，及时发现和解决学生学习中的问题。此外，我还组织了各类学生活动，丰富了学生的课余生活，提高了他们的综合素质。通过这些努力，学生的学习积极性和主动性得到了提高，学校的学风也得到了改善。

然而，在工作中我也遇到了一些挑战和困难。首先，由于工作量大、任务重，我常常感到压力很大。尤其是在教学高峰期，我需要同时处理多个任务，安排多项工作。这需要我具备很强的组织和协调能力。其次，我发现有些教师对我的要求和安排不够配合，这给教学工作带来了一定的困扰。因此，我需要进一步加强与教师的沟通和合作，提高他们的工作积极性和责任心。

通过这一年的工作，我深刻地认识到作为一名教学主任，需要具备很多的能力和素质。首先，要有坚定的教育理想和教育情怀，以学生的发展为核心，关注他们的全面发展。其次，要具备较高的政治素质和管理能力，能够有效地组织和管理教学工作。同时，要不断学习和提升自己的专业知识和教学能力，以适应教育改革和发展的需要。

总之，教学主任是一项充满挑战和责任的工作。通过这一年的工作，我取得了一些成绩和经验，也遇到了一些困难和挑战。在未来的工作中，我将进一步完善自己的管理方式和方法，提高教育教学质量，为学校的发展做出更大的贡献。

教学主任工作总结 篇二

回首过去的一年，我担任教学主任的工作，我认为这是一段充满挑战和收获的时光。在这篇文章中，我将总结我在教学主任岗位上的工作经验，并分享我所学到的教训和启示。

首先，我在课程管理方面取得了一些成果。我与教师们合作，制定了详细的教学计划和课程安排。我密切关注课程进度，及时进行调整和优化，以保证教学质量。同时，我鼓励教师们积极创新教学方法，提高教学效果。通过这些努力，学生们的学习兴趣和成绩都得到了明显的提升。

其次，我在教师管理方面也取得了一些成绩。我与教师们保持良好的沟通和合作，了解他们的需求和困难。我鼓励他们参加教学培训和学术研讨会，提高他们的教学水平和专业素养。我还定期组织教研活动，促进教师之间的交流和互相学习。通过这些努力，教师们的教学能力和教育思想都得到了提高。

然而，在工作中我也遇到了一些困难和挑战。首先，由于工作量大、任务重，我常常感到压力很大。尤其是在教学高峰期，我需要同时处理多个任务，安排多项工作。这需要我具备很强的组织和协调能力。其次，有些教师对我的要求和安排不够配合，给教学工作带来了一定的困扰。因此，我需要进一步加强与教师的沟通和合作，提高他们的工作积极性和责任心。

通过这一年的工作，我深刻地认识到作为一名教学主任，需要具备很多的能力和素质。首先，要有坚定的教育理想和教育情怀，以学生的发展为核心，关注他们的全面发展。其次，要具备较高的教育教学理论知识和教学技能，能够指导和帮助教师们提高教学质量。同时，要具备较强的组织和管理能力，能够有效地组织和管理教学工作。

总之，在教学主任的岗位上工作，我收获了很多，也遇到了很多困难和挑战。但是，通过这一年的经历，我学到了很多宝贵的教训和启示。在未来的工作中，我将继续努力，提高自己的能力和素质，为学校的发展做出更大的贡献。

教学主任工作总结 篇三

本学期、我开始担任高三七班班主任，回顾半年来的工作，有收获有遗憾，有思考有展望，现将本学期工作总结如下：

我所带的高三七班是新成立的加强班，由各班级学习成绩优异的学生组成，来自四个理科班，共25人。学生学习、表现差异明显。为了尽快形成学风，端正班风，我每天早晨晚归，坚持长期跟班，第一时间了解学生状态，遇到问题认真和学生沟通，及时谈话，把问题处理在第一时间。经过一段时间，班级明显改善了班风和学风，为提高成绩打好了基础。

为了尽快提高学生成绩，我积极与任课教师沟通，了解学生成绩情况，有针对性的帮助学生找到问题。利用课余时间给学生补课、辅导，提高了部分学生的学习成绩，每次返校都提早半天领着学生上自习，让他们养成尽快进入学习状态的习惯，同时也能够珍惜时间，提高学习效率。

为了了解学生的思想状况，我让学生们每周写好周记，记录自己生活的学习的问题和总结，也可以写自己的思想状况以及和老师说的话语。我每周批阅一次，了解学生情况，并对问题加以解决，通过周记的批阅，我了解了班级学生的很多情况，使得师生之间沟通更加深入。

利用学校和班级组织的各项活动来提高班级凝聚力，本学期的各种班会、活动都认真参与，精心设计，同时发掘学生的特长、能力，让他们学习之余也能提高自身素质。

经过半年的管理，班级凝聚力大大提高，班风正、学风浓，成绩稳步提高，上升趋势明显。虽然自己半年来付出了很多辛苦，同时牺牲了很多自己的时间，但是因为责任重大，不单单肩负着学校的重任，也有各班级的老师和家长的嘱托，所以自己即使再苦再累，都会一直坚持下去，完成自己的工作。

回顾半年来的点点滴滴，从心里面真的感觉做班主任的辛苦，也从其他班主任身上学到了很多的知识，所以，无论从哪个角度来说，自己都会继续坚持下去，做好自己的本职工作，为学生的成长和进步贡献自己的力量。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

教学主任工作总结 篇四

班群众，是学生健康成长的沃土。管好班级不是易事，使学生成为团结向上的群众更不容易。个性这学期学生来源又参差不齐，管理难度加大。针对这种状况：

首先，创设优良的管理环境，让学生做班级的主人。为建立一个礼貌守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班群众。我采用班干部轮换制和多队队长负责制让多数同学得到锻炼，体会管别人与被别人管的滋味。各小队之间展开竞争，激发学生的上进心和职责心。

其次，从小事做起，严抓养成教育。我在班上认真组织了一次“良好行为从我做起”的主题班会，我们对学生提出啦实实在在的要求：从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳;从上课专心听讲做起;从认真完成作业做起。

再次，透过活动增强班级凝聚力。

用心配合学校，组织好各项活动，增强班级凝聚力，促进学生健康快乐的成长如我班的跳绳活动、队列队形练习;六一儿童节精心排练的相声小品《给妈妈洗脚》，迎难而上只为过程而不为结局执着编排的课本剧《新编小红帽》、《丑小鸭》，集师生智慧于一体的六一儿童版面;诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。无不浸透着老师的智慧和汗水，让我们在团结合作中感悟的光辉——那份执着与无私。同时我觉得这些活动都是发现学生、锻炼学生提高审美潜力、表达潜力、提高团结合作潜力的良好契机，使我们班拥有了和谐团结的正气。

第四、开展班级特色活动

为响应新课改的号召，进一步提高孩子的综合素质，我班开展了“让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬”为主题的读书活动，以读促写，以读优写，读写结合，提高学生的阅读潜力写作潜力。并在班内成立小记者站，让学生记录身边的人和事，随事而记、随感而发，培养孩子的表达潜力，激发孩子的写作兴趣。这样学生在读书、写作、采访活动中培养了良好的个性和品质使他们拥有了用心快乐的人生。

教学主任工作总结 篇五

一、德育工作方面

加强学生的思想道品质修养是我们的最首要任务。它直接关系到学生未来的发展路向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、接新班初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格要求戴校徽和团徽，穿着校服，不染头发，不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求。

2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进步。

3、制定了较细的班规，要求学生自觉遵守。并且成立一些专人小组管理班务，培养自管能力。学生基本能遵守各方面的纪律，如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。

4、开学不久，我就开始家访，家访近10位同学，密切与家长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时提供帮助，向良性发展。

5、经常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时予以调整。做好学生的思想工作。

6、努力培养班干部管理能力，多谈心，多讨论，放手让他们去管理，增强个人的独立能力和管理能力。

二、学习方面

在学习上，班上部分同学已形成了良好

的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。

1、鼓励学生积极参加特长生的培训，有10个同学参加了美术特长生，两个同学参加了体育特长生。

2、组成8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。同学之间互相竞争，共同进步。

3、学生的基础较差，文科占优势，连续两次的考试，理科都不如人意。如何来提高，还要想办法。尽管制定了一系列的措施，但班级的管理还仍然存在许多不足之处。例如自修棵纪律较差，课堂纪律没抓紧，这都是我今后要努力改进的地方。

教学主任工作总结 篇六

为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候......