高中化学教研活动总结（优选4篇)
高中化学教研活动总结 篇一
在过去的一段时间里，我们学校进行了一系列的高中化学教研活动。通过这些活动，我们教师之间得以相互交流、学习和进步。在此次总结中，我想分享一些我个人的收获和观点。
首先，这次活动给我提供了一个宝贵的机会，与其他化学教师交流教学经验。在小组讨论中，我能够听到其他老师们分享他们的教学方法和策略。我从中学到了很多新的教学理念和技巧，这些对我今后的教学将有很大帮助。例如，我学会了如何设计更具互动性的实验课，如何引导学生发现和解决问题，以及如何有效地评估学生的学习成果。这些新的教学方法让我对自己的教学充满了信心。
其次，我还参观了其他老师的课堂，观摩他们的教学过程。这给我提供了一个宝贵的机会，直观地了解其他老师是如何运用不同的教学方法和技巧来激发学生的兴趣和学习动力的。我很受启发，也从中学到了很多新的教学思路。例如，我发现有些老师善于利用多媒体和实物展示，让抽象的化学知识更加具体和易于理解；有些老师则善于组织小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力。这些实践经验对我今后的教学将起到很大的指导作用。
最后，我还参与了一些研讨会和讲座，了解了一些最新的教学理论和研究成果。这些讲座不仅让我对化学教学的现状和未来发展有了更清晰的认识，也让我认识到了自身的不足和发展方向。例如，我发现自己在鼓励学生思考和表达方面还有很大的提升空间，我需要学习如何更好地引导学生提出问题和解决问题。此外，我还了解到了一些新的教学资源和工具，比如在线实验和模拟软件，我将尽快应用到自己的教学中，以提高学生的学习效果和兴趣。
总的来说，这次高中化学教研活动对我个人的教学发展有着积极的影响。通过与其他教师的交流和学习，我不仅学到了很多新的教学方法和技巧，也认识到了自身的不足和提升方向。我相信，这些收获将对我今后的教学产生深远的影响。
高中化学教研活动总结 篇二
在过去的一段时间里，我们学校开展了一系列的高中化学教研活动。这些活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流和合作。在这次总结中，我想分享一些我个人的体会和收获。
首先，通过参与这次教研活动，我深刻认识到教师之间的交流和合作对于提高教学质量的重要性。在小组讨论和观摩课堂的过程中，我有机会与其他教师进行深入的交流，分享教学经验和教学方法。这些交流让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教学思路，也让我看到了其他老师的优点和亮点。通过学习其他教师的经验和教学方法，我能够更好地改进自己的教学，提高学生的学习效果和兴趣。
其次，我通过参观其他老师的课堂，对于教学方法和策略有了更直观的认识。通过观摩他们的教学过程，我发现一些优秀教师的教学特点和亮点。例如，他们善于利用多媒体和实物展示，让抽象的化学知识更加具体和易于理解；他们善于组织小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和解决问题的能力。这些观摩让我受益匪浅，也激发了我进一步改进自己教学的动力。
最后，通过参与研讨会和讲座，我了解到了一些最新的教学理论和研究成果。其中，我特别关注了一些关于课堂互动和学生参与的研究。这让我认识到，作为一名化学教师，我应该更多地关注学生的思考和表达。我需要学习如何引导学生提出问题和解决问题，如何鼓励学生思考和探索。这些理论和研究成果将对我今后的教学产生深远的影响。
总的来说，这次高中化学教研活动对我个人的教学发展有着积极的影响。通过与其他教师的交流和学习，我不仅学到了很多新的教学方法和技巧，也认识到了自身的不足和提升方向。我相信，这些收获将对我今后的教学产生深远的影响。
高中化学教研活动总结 篇三
为进一步提高教师自身素质，促进教师专业化成长，根据学校寒假工作安排，化学组教师中开展了以“学习生本、创造发展”为主题的读书活动，老师们积极响应，认真读书，写好读书笔记和读书心得，取得了很好的效果。下面是我的总结：
一.宣传发动，明确读书活动目的。
本次活动主要以两本书为主，一本是华南师范大学郭思乐教授的《天纵之教——生本教育随笔》，另一本是教育专家冯恩洪的著作《创造适合学生的教育》，首选我们组做好读书的宣传发动工作，营造读书氛围，让广大教师认识到从优秀作品中汲取营养、开阔视野、丰富知识、提升品位的意识，从而提高教师的读书热情。
二.制定计划、合理组织。
为了确保此次读书活动开展得有效、深入，教研组制定了详细的读书计划，以年级组为单位组成读书小组，各年级年级组长为负责人，落实责任，分配任务，负责本小组老师读书活动的开展，并经常开展交流，撰写读书笔记和读书心得，定期组织本组教师交流研讨读书心得。
三.及时总结，不断进步。
通过读书活动，教师们从内心深处接受了这项活动，也喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。各读书小组读书活动进行了全面总结，老师们结合平时的教学活动写出了深有见地的读书心得，并上传到校园网络平台，有4片读书笔记获推荐为本组的优秀读书心得，老师们都表示两本书都是从学生角度出发，研究如何实施学生更好学的课堂教学，也适时地投入到课堂教学的时间中，获得了比较好的成效，特别是高三年级组课堂教学在历次教学调研中获得了很好的评价。
读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个教师持续地投入极大的热情。今后，我们将在学校的组织下进一步深入地开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，完善更合理的读书机制，倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。
高中化学教研活动总结 篇四
在新课程改革的浪潮中，我们31中学积极开展了校本教研活动，并通过校本教研活动的开展，我们化学组的全体教师,不论是从教育理论上还是在教学实践中，都取得了特别的收获。相信校本教材的编写一定会给我们的学校,我们的老师,特别是给我们的学生带来非凡的影响!
首先,在这个活动中，我们化学组每一位教师都拿出一节研讨课，我们全组互相听课，互相评课。在评课中，坦诚自己的想法，各抒已见，对每一堂课进行深入的分析，针对教师的个性特点，探讨如何能更好地体现新课改的教育教学理念，指出今后课堂教学应发扬的特点及应改进的问题。
在学校的研讨课活动结束后，我们化学组的研讨课却一直伴随在我们教学之中。教材新，我们的要求也新。每上一节课前，个人首先要多发现问题，在集备时提出来，大家共同商讨，拿出解决办法，形成一定的思路。在上课时，相同课例多人上大家听，听完后马上再议，随时随地思考自己班学生情况适合什么样的方法。我们做到了备教一致，以学定教，这样就使每一位教师通过研讨课这一形式，在教育教学上都取得了
质的飞跃。
其次,我们学校以名师、骨干教师带动全校的教育教学活动，组织教师观摩名师、骨干教师的示范课，从中吸取精华，与各人的教育教学相对照和结合，取人之长，补已之短，提升自身的教育教学水平。我们化学组在组内、校内相互学习的基础上，我们还认真向其它学校的同行们学习，每次市里组织的教研活动，我们都认真积极的参加。在学校经费困难的情况下，我们组的教师还多次去外地、外校学习，并带回来宝贵的经验与我们大家共享。如高三老师去大连学习回来，在教研组活动时向全组介绍听课体会。去年，臧晓君老师去哈尔滨听课时，带回了光盘，组织全组教师观看，使我们全组教师耳目一新，受益匪浅。
再就是我校开展的校本教研活动中，我们把重点放在集体备课上，加强了备课、上课、辅导、批改、检测的全程研究，认真研讨每个教学环节，优化重组教学全过程。用“心”备课，做到“备教一致，以学定教”。根据校本教研制度的要求，在们我集体备课时间，学校领导深入其中，与我们一道学习探讨，加强对备课的指导。我们力争实现从体现“三新”(即手段新、方法新、思路新)到需创过“三关“(即学生关、教材关、教学教法关)再到坚持四个原则(即主体性原则、全面性原则、全体性原则和创造性原则)。
在长期的教学工作中，化学组一直是一个非常团结向上的集体，无论是任何的时候，一人有事大家帮，一人的事就是大家的事。上公开课更是如此，一人登台，全组保驾护航，一节课的成功那真是化学组全体老师的智慧结晶。
特别是对于一节课的不同处理，我们平时不断的多次研讨，但做为公开课推出来，我还是要做到严谨细致的.我们拿出了一课多上的公开课形式，让不同风格的老师适应不同的学生，找准切入点，更好地聚焦课堂，向课堂要效率，找到适合不同学生的教学方法，真正做到因材施教。
以上是我们化学教研组在校本教研活动中的一点体会和感受，在今后的教学活动中，我们全体化学组的老师，一定更加刻苦专研，拿出更多、更新的教研成果，使我们的教学更适应我们的学生!
