中学生开展书香校园活动总结(最新4篇)

中学生开展书香校园活动总结 篇一

书香校园活动是指中学生通过开展各种形式的读书活动，营造出浓厚的读书氛围，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。在我们学校，我们也积极组织了一系列的书香校园活动，取得了一定的成效。

首先，我们开设了读书分享会。每周一次，学校会邀请一位老师或学生代表分享自己喜爱的一本书，向同学们介绍这本书的内容和阅读体会。通过分享会，同学们可以互相借鉴阅读心得，相互推荐好书，激发了我们的阅读兴趣。

其次，我们还举办了读书节。在读书节期间，学校组织了各种读书相关的活动，如朗读比赛、诗歌朗诵、书法展览等。这些活动不仅增加了同学们的阅读乐趣，还锻炼了我们的朗读和表达能力。读书节期间，学校图书馆也增加了新书的购买，丰富了我们的阅读资源，让同学们更有动力去阅读。

此外，我们还组织了“书香大使”活动。学校选出一些阅读能力较强的同学作为书香大使，他们负责在班级宣传阅读的重要性，组织同学们进行读书活动，推荐好书给大家。书香大使们还定期与学校图书馆合作，进行图书推荐和馆内展览的布置。通过书香大使的努力，我们班级的同学们对阅读的热情大大增加了。

通过这些书香校园活动，我们学校的阅读氛围得到了明显的改善。同学们的阅读兴趣和阅读能力都得到了提高。很多同学开始主动阅读，积极借阅图书馆的书籍。同时，书香校园活动也促使我们更多地交流和分享阅读的体验，使我们的思想得到了更广泛的开阔。

中学生开展书香校园活动总结 篇二

书香校园活动是我们学校推行的一项重要举措，旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力。在过去的一段时间里，我们开展了一系列的书香校园活动，取得了一定的成效。

首先，我们开设了读书沙龙。每个月，学校会邀请一位专业的阅读指导老师来学校进行讲座，向同学们介绍一些好书的阅读方法和技巧。这些讲座不仅让同学们了解到了更多的阅读知识，还帮助我们更好地理解和欣赏书籍。同时，我们还组织了读书讨论小组，同学们可以在小组中自由交流自己的阅读体验和感悟，共同提高阅读水平。

其次，我们还组织了“书香义卖”活动。学校鼓励同学们将自己不需要的书籍捐赠出来，然后通过义卖的方式将这些书籍流转给有需要的同学。这不仅使得书籍得到了更好的利用，也帮助了那些需要书籍但经济条件较差的同学。通过这样的活动，我们培养了同学们的公益意识，更加注重分享和帮助他人。

此外，我们还开展了阅读挑战赛。学校设立了各种奖项和荣誉称号，鼓励同学们积极参加挑战赛，提高阅读量和阅读速度。在比赛中，同学们互相竞争，相互激励，大大提高了阅读的积极性和主动性。

通过这些书香校园活动，我们学校的阅读氛围得到了明显的改善。同学们的阅读兴趣和阅读能力都得到了提高。学校图书馆的借阅量也明显增加，同学们对图书馆的利用率也大大提高。书香校园活动不仅促进了同学们的个人成长，也推动了整个学校的教育发展。我们相信，在未来的日子里，书香校园活动将继续发扬光大，为我们的学校注入更多的文化气息。

中学生开展书香校园活动总结 篇三

为了进步学生语文素养，扶植书香校园，引导学生多念书、读好书，营造浓厚的念书气氛，赓续加强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成优越的阅读习惯，积极推进校园文化扶植，把素质教导工作真正落到实处。本年度在“书香校园”活动上我校做了如下工作：

一、增强领导，营造气氛，切实落实念书计划

1、学校成立念书运动领导小组，指导和和谐学校念书计划的实施，增强对师生念书运动的指导，并将“阅读运动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生念书运动成为学校特色成长的根基工程。

2、教学楼走廊的墙壁上张贴鼓吹念书的标语。每个班级的黑板报鼓吹念书的紧张性，介绍念书的措施。各个班级开辟富有特色的念书心得交流栏，学校鼓吹栏也按期调换念书措施指导。

3、向全校师生发出念书的倡议，应用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲念书的意义，并提出念书要求：第一、要多念书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善念书，念书要考究措施，“不动文字不念书”。

二、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读

1、增强“书香校园念书计划”的鼓吹，让学校、家庭、社会明确实施念书计划的紧张性，取得社会家长的关切、支持;

2、勉励学生购买本身喜欢的册本，本身阅读后与同学互换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校念书气氛。树立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、挂号、清偿等工作;

3、不断增强学校图书室扶植，不断充足学校图书室。图书治理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保念书运动的正常开展。

4、应用学校广播站，搞好“好书我保举”运动。

三、包管光阴，增强指导，确保学生读好书

1、学校每天开设一节阅读课，午间休息光阴为学生念书光阴，教师要严格节制作业量，为学生创设一个宽松的阅读情况，以包管学生每天一

小时的念书光阴，轮到到阅览室阅览的班级，语文先生要参预指导。学校时常督查，作为对语文先生稽核的一项根据。

2、教师要增强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和优越阅读习惯。养成做好念书笔记，写好念书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。

四、开展运动，督匆匆带动，鼓励学生多念书

1、举办念书博览会

每天上午课前3分钟，各班级举办“念书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗保举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流本身在念书运动中的，在班级中形成优越的念书气氛，让学诞辰积月累中在潜移默化中增加知识积累。

2、举行念书小报评比

共同语文教授教化专题运动，学生收集有关报刊小材料、格言和念书的心得体会等，每学期至少出一期念书手抄报。在各班推选出的根基上进行了学校评比，有效促进了学生们念书兴趣，进步了语文才能。

3、举办念书节，环抱念书举办了主题运动。

中学生开展书香校园活动总结 篇四

为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：

一、教师读书活动

每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。

加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。

开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。

二、学生读书活动

1、营造书香环境

(1)拓展图书来源，建立班级图书角

学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。

(2)橱窗展示优秀作品

学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。

(3)保证阅读时间

实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

2、加强读书交流

(1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。

(2)学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。

(3)学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动

初一熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首;初二熟读背诵经典诗词80首;初三熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。

三、加强保障

学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。

本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。

加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。