学校教学管理工作总结【精简4篇】

学校教学管理工作总结 篇一

近年来，随着教育的不断进步和发展，学校教学管理工作也变得日益重要。作为一名教学管理人员，我深感责任重大，必须积极主动地面对各种挑战，不断提升自身的能力和水平，以确保学校教学管理工作的顺利进行。在这篇文章中，我将总结我在学校教学管理工作中的经验和收获，以期能够更好地指导后续的工作。

首先，我认为学校教学管理工作的核心是师资队伍建设。优秀的教师是学校教学质量的关键，因此我们必须注重培养和引进优秀的教师。在过去的一年中，我积极参与了教师招聘和培训工作，通过拓宽招聘渠道、加强面试环节和提供专业培训，成功引进了一批优秀的教师。此外，我还注重对老师的培训和发展，通过组织教学研讨会、邀请专家讲座等方式，提高了教师的教学水平和专业素养。

其次，学校教学管理工作还需要注重课程建设和教学质量监控。在过去的一年里，我积极参与了学校课程的改革和调整工作，通过与教师和学生的沟通，了解了他们的需求和意见，并根据实际情况进行了相应的调整。同时，我还建立了一套科学的教学质量监控机制，通过定期组织教学观摩和课堂巡查等方式，及时发现和解决教学中存在的问题，提高了教学质量。

最后，学校教学管理工作还需要注重学生的综合素养培养。教育的目标是培养学生成为具有全面素质的人才，因此我们必须注重学生的综合素质培养。在过去的一年里，我积极参与了学生综合素质评价和活动组织工作，通过组织各类比赛和社团活动，培养学生的领导能力、创新精神和团队合作意识。同时，我还注重对学生的个性发展和心理健康教育，通过开展心理辅导和关爱工作，帮助学生解决问题，提高自身素质。

综上所述，学校教学管理工作是一项复杂而重要的工作，需要我们不断学习和进步。通过对过去一年的工作总结，我深感工作中的收获和成长。在未来的工作中，我将继续努力，加强师资队伍建设，优化课程建设，注重学生的综合素质培养，为学校教学管理工作的顺利进行贡献自己的力量。

学校教学管理工作总结 篇二

学校教学管理工作是一项复杂而重要的工作，它直接关系到学校教育质量的提升和学生成长的全面发展。在过去的一年里，我积极投身于学校教学管理工作中，不断探索和实践，总结出了一些经验和教训，希望能够为今后的工作提供参考。

首先，学校教学管理工作需要注重信息化建设。在信息时代的今天，信息技术已经成为教学管理的重要工具，我们必须善于利用信息技术来提高管理效率和教学质量。在过去的一年里，我积极推行了学校教学管理系统的建设，通过建立统一的教学管理平台，实现了教务信息的集中管理和共享，提高了工作效率和教学质量。

其次，学校教学管理工作还需要注重团队建设。教育是一项团队工作，学校教学管理工作更是如此。在过去的一年里，我注重打造高效的管理团队，通过定期组织团队会议和培训，加强团队成员之间的沟通和合作，形成了相互信任和相互帮助的良好氛围。同时，我还注重激励和奖励优秀的教师和管理人员，鼓励他们积极进取，为学校的发展做出更大的贡献。

最后，学校教学管理工作还需要注重与家长和社会的沟通与合作。家长和社会是教育的重要组成部分，他们对学校的教育工作有着重要的影响。在过去的一年里，我积极开展家校合作和社区教育工作，通过组织家长会议和社区活动，加强了学校与家长和社会的联系，形成了共同关注学生发展的良好氛围。同时，我还积极参与社会公益活动，为社会提供教育服务，树立了学校的良好形象。

综上所述，学校教学管理工作是一项复杂而重要的工作，需要我们不断努力和探索。通过对过去一年的工作总结，我深感工作中的收获和成长。在未来的工作中，我将继续注重信息化建设，加强团队建设，加强与家长和社会的沟通与合作，为学校教学管理工作的顺利进行贡献自己的力量。

学校教学管理工作总结 篇三

利用区期中质量调研分析机会，进行区内乡镇校学科对比，让我校教师清醒地认识到：绝不能躺在过去的成绩簿上，我校曾经的辉煌只属于过去，未来的工作任重而道远，空谈只会误人子弟，实干才能创造辉煌。统一思想，统一认识，智慧育人，智慧教学，以提高学科教学质量为每天必想必干的事情。

教学管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否则适得其反。

1、课程管理严落实

教导处对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，实施“校长室请假—教导处调课—代课人签字—调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2、规范强化“五认真”

继续以备课、作业为着力点，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。制定了我校青年教师电脑备课方案，并对照方案进行检查。期中根据学科成绩与平时的教学工作实绩评选出优秀学科教师，由学科组进行优秀学科教师五认真展示。

3、着力抓好学生的“学习规范”教育

全校每周一的第一节课都是班会课，有计划的对学生进行“学习规范”等常规教育。指导学生做好课前预习、上课、及时复习等事情。

出台了晨读与午练规定，并进行专项检查，及时公布检查结果，及时与班级老师进行沟通交流。

4、利用学科质量调研，促进教师及时反思教学得失，制定切实可行的教学方案与工作措施。

上半学期进行了校内二年级语文和数学的学科质量调研，利用区期中质量调研练习题进行了全校性的一次调研。调研后都组织学科老师进行客观的、务实的考情分析，是自己责任的，绝不推诿，是学生或者家长原因的，也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。

5、利用省小学生学业水平测试的契机，集中进行四年级薄弱学科质量的提升工作。

区教学检查反馈评价得分低，区抽检学科成绩位序不靠前，一改以往我校教学工作处处是先进常常受表扬的优势，成为我校本学期上半学期学校工作的两大败笔，值得从学校领导到普通教师全体棉小人的深刻警醒！应从服务教师服务教学服务学生的高度去理解自身工作的意义，不但要努力做好“排头兵”榜样引领工作，还要努力做好“后勤兵”保障支持工作，不但要进行细节规范与指导，还要改变评价机制提升工作与学习的动力。只有及时正面地肯定教之所获、学之所得，才能最大限度的调动每个人的积极性。“在校言教、在校言学”是学校质量提升

的根本所在，也是一个学校校园文化精神的最好境界。

学校教学管理工作总结 篇四

刚刚过去的一学期是我校教育教学深入发展的重要一学期，继续抓好把我校创办为我县甚至我市的优质初中学校发展始起阶段工作的关键学期。我们紧紧围绕区教育局的工作布置，结合学校实际规划，在学校班子的领导下，积极组织实施学年工作计划，大力推进学校的教学改革和发展，取得不少成绩，教导处的工作跨上了一个新的台阶。

本学期我们认真组织教研组长和教师学习了上级及教育行政部门会议精神。通过学习进一步提高了广大教师以"科学发展观"思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的发展作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了教师的师德修养和爱岗敬业精神，全校上下发出“永不满足，追求超越”的桐柏精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。我们还继续组织教师认真学习了二期课改的有关文件和精神，着重选学了有关研究性学习的文章资料，对研究型课程和研究性学习进行了深入地学习和探索，我们还要求各教研组长结合学科教学组织组内老师进行专题学习，各学科组在组长的带领下积极开展集体备课活动，努力配合县教研室积极在有效课堂教学方面进行探讨，虽然我校效课堂教学的实施只是停留在初步阶段，但已逐步深入人心，相信通过我校全体上下的努力，我校有效课堂教学的实施定会取得令人满意的成果。

不断规范教学常规管理，健全教导处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。

本学期教务处继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业量检查、作业检查、教师的上下课礼仪、考试命题、试卷质量分析、学生座谈会、学生家长座谈会、补缺补差、中高考备考会等等。与此同时，教导处根据学校规划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，这学期进一步加强了年级组长、教研组长、备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了(任课教师、备课组长、教研组长、年级组长、教务处)五级质量分析制，并由年级组长组织的质量分析会，积极发挥年级组长在质量管理中的积极作用。为了更好地做好各级考试工作，我们制订了考试制度。

教务处不定期举行备课组长、各班班长学习委员工作研讨会，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。教研组长、备课组长和年级组长的教学管理功能得到了加强。

针对初一新生不适应初中学习以及部分学生学习习惯差、学习能力低的状态，教务处还组织有经验的各科教师、学生为学生举办学习方法和学习心理系列辅导讲座，进行作业规范教育和学法指导，并为初一新生在初中阶段能顺利学习打下了基础。

本学期教导处以教科研为龙头，继续深入开展"优化教学过程，推进素质教育"为主题的系列课堂教改攻坚活动，积极发挥学校"课堂教改指导小组"的作用，进一步抓好"四个突破"在课堂教学中的落实工作，大面积提高课堂教学质量。

这学期主要做了以下工作：

1、认真组织安排语文组、英语组、理化生组进行“有效课堂”大赛活动。

2、加大对家常课的听课、评课活动。本年校"课堂教改指导小组"对课堂教改进行了有的放矢的研究和指导。

3、开展初三教学工作调研活动。重点采取各种手段认真抓好毕业班教育教学工作，对毕业班年级的教与学工作相对倾斜照顾，做好毕业班年级的教学考试调研和分析总结，提高质量，保证我校明年中考再创新高。

4、严抓课堂教学的常规管理工作，主要抓好备课、上课、作业批改、下班指导和辅导四环节，进一步提高课堂教学效果。

5、狠抓我校各年级的“培优”和“补弱”工作，及时采取各种有效措施提高教育质量。如：针对我校英语科薄弱的现状，本学期进行了全校性的英语过关检查，主要检查音标和学生熟读课文情况。

6、认真组织安排好非毕业班各年级的各阶段各类考试工作，不定时对常规教学进行检查，及时做好总结经验教训，及时反馈教学信息，为今后教学工作打下良好铺垫。

7、加强对文体艺工作的管理和指导，通过大家的共同能力，极力把这几项工作打造成为我校的特色、品牌和亮点。

8、不断走对外学习交流之路，继续“走出去，请进来”，取他人之长，补己之短，缩短学习成长周期，拓宽学习新思路。如：本学期我校安排或派出去学习的教师达几十多人次。

9、以迎接学校常规管理工作和九年义务合格学校迎上级评估检查为契机，规范我校教学工作和档案管理，优化教学思想，巩固和提高九年义务教育的水平。

根据县教育局推进课改工作的统一部署，深化课堂教学改革，转变教师的教学方式和学生的学习方式。我校积极实施“有效课堂”教学，注重培养学生自主、合作、探究、创新能力，促进学生整体素质的提高。构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。同时组织教师参加新课改各级培训学习，认真学习现代化教育理论、教育思想和新教改、新课改理念，吸收先进的教育信息，研究新课改下教材的编写理念、教学特点、教学要求、教学内容、教学方法，从而提高教育教学质量，培养学生的探索精神和创新能力。

为进一步加强教师队伍建设，在校长室的领导下，进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性，促使了教师的自主发展，使学校的教学管理逐步由"规范"向"规范+自主"转化，通过开展优秀教研组和优秀备课组评选活动，也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。

进一步完善学校的教学管理和制度建设。我校的教学工作进行了全面严格的检查。通过进一步提升学校的教学和教学管理工作的整体水平，教导处不断发现问题且及时想办法解决问题。由于校领导的重视和教导处全体同志的努力，我们学校教育教学工作的水平进一步提升，但我们着眼将来，力争把今后的工作做得更好。