最新学前班数学老师教学工作总结(优选6篇)
最新学前班数学老师教学工作总结 篇一
随着社会的发展和竞争的加剧，教育的重要性日益凸显。作为一名学前班数学老师，我深感责任重大，需要不断提高自己的教学水平，以更好地培养孩子们的数学思维能力和兴趣。在这篇文章中，我将总结最近一段时间的教学工作，分享我的教学经验和收获。
首先，我在教学过程中注重激发孩子们的学习兴趣。我认为培养孩子们对数学的兴趣是最基本的任务。在课堂上，我会运用丰富多样的教学方法和教具，让孩子们通过亲自动手操作和参与实践，体验数学的乐趣。例如，我会组织一些趣味数学游戏，让孩子们在游戏中学习数学知识，增加他们的参与度和学习积极性。在教学过程中，我也会给予孩子们充分的表扬和鼓励，激发他们的学习动力。
其次，我注重培养孩子们的数学思维能力。数学思维是数学学习的核心和基础，也是孩子们终身受益的重要能力。因此，我在教学中注重培养孩子们的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。我会通过引导孩子们观察和思考数学问题，培养他们的观察力和思维能力。在解决问题的过程中，我也鼓励孩子们多角度思考，并通过让他们尝试不同的解决方法，培养他们的创造力和灵活性。通过这样的教学方式，我发现孩子们在数学思维方面有了明显的进步。
最后，我注重与家长的沟通合作。家长是孩子教育的重要支持者和参与者，在孩子的学习中起着至关重要的作用。因此，我与家长保持密切的联系，及时向他们反馈孩子的学习情况和进展。我会定期与家长进行面谈，了解孩子在学校和家庭中的表现，并与家长共同探讨孩子的学习问题和解决方法。通过与家长的密切合作，我发现孩子们的学习效果更好，家庭和学校形成了良好的教育共同体。
综上所述，作为一名学前班数学老师，我通过注重激发学生学习兴趣、培养数学思维能力和与家长的沟通合作，取得了一定的教学成果。然而，我也意识到自己还有很多不足之处，需要不断学习和提高。我将继续努力，通过不断反思和改进教学方法，为孩子们创造更好的学习环境，培养他们的数学兴趣和能力。
最新学前班数学老师教学工作总结 篇二
近期，我作为一名学前班数学老师，积极投入到教学工作中，努力培养孩子们的数学兴趣和能力。在这篇文章中，我将分享我的教学经验和收获，总结最新的教学工作。
首先，我注重独立思考能力的培养。在课堂上，我会鼓励孩子们独立思考数学问题，并指导他们通过观察、分析和推理来解决问题。我通过提问、小组合作和个体练习等形式，激发孩子们的思考兴趣和能力。在教学中，我也会帮助孩子们培养良好的学习习惯和解题方法，例如提醒他们注意问题的关键信息，教授一些实用的解题技巧等。通过这样的教学方式，我发现孩子们的独立思考能力得到了明显的提高。
其次，我注重培养孩子们的数学逻辑思维能力。数学逻辑思维是数学学习的重要组成部分，也是培养孩子们综合思考和解决问题能力的关键环节。因此，在教学中，我会通过讲解和练习，引导孩子们理解数学概念和规律，培养他们的逻辑思维能力。我会设计一些具有挑战性的数学问题，让孩子们通过分析和推理找出问题的解决方法。在解决问题的过程中，我也鼓励孩子们多角度思考，并提供必要的引导和提示。通过这样的教学方式，孩子们的数学逻辑思维得到了明显的提高。
最后，我注重与家长的积极合作。家长是孩子教育的重要参与者，他们的支持和配合对孩子的学习起着至关重要的作用。因此，我与家长保持紧密的联系，及时向他们反馈孩子的学习情况和进展。我会定期与家长进行面谈，了解孩子在学校和家庭中的表现，并与家长共同探讨孩子的学习问题和解决方法。通过与家长的密切合作，我发现孩子们的学习效果更好，家庭和学校形成了良好的教育共同体。
通过最新的教学工作，我深刻体会到教学的重要性和挑战性。我将继续努力，通过不断学习和提高自己的教学水平，为孩子们创造更好的学习环境，培养他们的数学兴趣和能力。同时，我也将与家长保持密切的合作，共同为孩子们的全面发展而努力。
最新学前班数学老师教学工作总结 篇三
光阴似箭，日月如梭，一学期已经在孩子们的欢声笑语中划上了句号。在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极配合下，我们学前班教师的共同努力和辛勤工作，努力完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在老师的爱护下快乐成长！现就本学期学前班年级管理工作总结如下：
本学期的安全工作从教育开始，由细处入手。首先在学习、生活中渗透安全教育。用游戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩，怎样远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃陌生人给的东西不私自随陌生人外出等，教会幼儿在生活中怎样注意安全。其次是从细节入手，建立完善的`安全保证体系。
面对刚刚走出幼儿园的学生，培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。在教学中，我们教师注意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点。生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小朋友能友好相处，平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。
清洁卫生的环境才能保证学生健康快乐的生活。明亮的窗，雪白的墙，洁净的地板在带给学生舒适健康时，也增加了我们教师卫生工作的难度，为此我们老师每天都要坚持“三擦”“三扫”“三拖”，虽然如此，我们所有的老师都没有怨言，勤勤恳恳，从不马虎。
我们利用多种形式与家长沟通，了解孩子的情况，听取家长意见和要求，耐心解释，发现问题及时纠正，不断地改进工作，取得家长的理解，支持与帮助！让他们放心！除此之外我们更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴互相交流，为孩子的进步一起欣喜，为他们的成长一起努力。
最新学前班数学老师教学工作总结 篇四
本学期我担任学前班的数学，本班有孩子**人，女孩 **人，男孩** 人。回顾这学期工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出发鼓励孩子们自立、自理，使孩子们在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进孩子们的发展。先将本学期学前班数学教学总结如下：一、坚持直观教学。我在教孩子们学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助我教学。如我在学习10的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。
二、重视培养孩子们的学习兴趣。在教学中，我不仅让孩子们学会回答老师提出的问题，过渡到能自己学会提问，在老师提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑，也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明孩子们好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导孩子们把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使孩子们的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在进行每一次数学活
动时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。
三、加强培优辅差工作。特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，效果不错哦。总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！
四、存在问题与不足：由于学前班的小朋友年纪小，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。还有个别孩子10以内的加减法还没有掌握好。
五、今后努力方向：1.培养学生养成自觉学习的良好习惯。
2.与家长或监护人密切联系，随时掌握学生的学习和生活情况。
最新学前班数学老师教学工作总结 篇五
本班有孩子40个，女生16个，男生24人。本学期学前班数学教学总结如下:
我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助我教学。如我在学习2的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有1个苹果，树下有1个苹果，一共有几个苹果？还有的孩子问：树上原来有2个苹果，掉了1个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。
在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问，在老师提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一个数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。
特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成绩都达到了良好。
总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子！学前班数学成绩有很大进步。
最新学前班数学老师教学工作总结 篇六
一期的教学工作已经结束了，在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极配合下，努力完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在老师的爱护下快乐成长！为了能更好的总结本学期的教学工作从中吸取教训，为今后的教学工作提供依，现就本学期学前班数学工作总结如下：
本学期的安全工作从教育开始，由细处入手。首先在学习、生活中渗透安教育。用游戏儿歌等方法教育学生如何安全的玩，怎样远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃陌生人给的东西不私自随陌生人外出等，教会幼儿在生活中怎样注意安全。其次是从细节入手，建立完善的安全保证体系。
培养良好的行为习惯是这学期的重要工作。在教学中，我们教师注意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点。在生活中我们随时关注学生的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到老师能主动问好，与小朋友能友好相处，平时交流能用礼貌用语等。使学生在不知不觉中愉快的养成良好的习惯。
在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一个数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。
我们利用多种形式与家长沟通，了解孩子的情况，听取家长意见和要求，耐心解释，发现问题及时纠正，不断地改进工作，取得家长的理解，支持与帮助！让他们放心！除此之外我们更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴互相交流，为孩子的进步一起欣喜，为他们的成长一起努力。
总之，在课堂教学中，应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子学前班数学成绩有很大进步。
