初一上册数学工作总结人教版(精彩4篇)

初一上册数学工作总结人教版 篇一

初一上册数学工作总结

本学期，我们按照人教版初一数学教材的要求，认真组织教学工作，积极探索有效的教学方法，全面提高学生的数学能力。现对本学期的数学工作进行总结如下。

一、教学目标明确，教学内容合理安排

本学期数学教学目标是培养学生的数学思维和解决问题的能力。我们根据教材内容，合理安排了各个单元的教学进度。通过分析教学大纲和学生的实际情况，我们制定了具体的教学目标，并通过各种教学手段和活动，引导学生主动参与学习，提高他们的数学素养。

二、教学方法多样，注重启发式教学

我们在教学过程中，注重启发式教学，通过提问、讨论、实践等方式，引导学生主动思考和探索。我们采用了多种教学方法，如问题导入、案例分析、游戏模拟等，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。

三、课堂氛围活跃，学生参与度高

我们注重课堂氛围的营造，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。我们鼓励学生主动提问、发表自己的观点，注重培养他们的合作精神和团队意识。通过小组合作、竞赛活动等形式，提高学生的学习参与度，激发他们的学习热情。

四、作业批改及时，辅导有力

我们在作业批改方面，注重及时性和针对性。及时批改学生的作业，帮助他们及时发现和纠正错误，提高学习效果。同时，我们也注重个别辅导，重点关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

五、与家长沟通顺畅，形成良好的教育氛围

我们与家长保持密切的沟通联系，定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和进展。我们鼓励家长积极参与学生的学习，提供必要的支持和帮助，形成家校合作的良好氛围，共同促进学生的全面发展。

总之，本学期的数学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。在下学期的数学教学中，我们将进一步改进教学方法，提高教学质量，努力培养学生的数学能力和解决问题的能力。同时，我们也希望家长能够积极配合，共同关心和支持学生的学习，共同促进学生的全面发展。

初一上册数学工作总结人教版 篇二

初一上册数学工作总结

本学期，我们按照人教版初一数学教材的要求，认真组织教学工作，努力培养学生的数学兴趣和思维能力。现对本学期的数学工作进行总结如下。

一、教学目标明确，教学内容系统完整

本学期数学教学目标是培养学生的数学思维和解决问题的能力。我们按照教材的内容和学生的学习特点，合理安排了各个单元的教学内容，确保了教学的连贯性和系统性。通过分析学生的学习情况和实际需求，我们制定了具体的教学目标，确保了学生的学习效果和提高。

二、教学方法多样，注重启发式教学

我们注重启发式教学，通过提问、讨论、实践等方式，引导学生主动思考和探索。我们采用了多种教学方法，如问题导入、案例分析、游戏模拟等，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决实际问题的能力。

三、课堂氛围活跃，学生参与度高

我们注重课堂氛围的营造，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。我们鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的合作精神和团队意识。通过小组合作、竞赛活动等形式，提高学生的学习参与度，激发他们的学习热情。

四、作业批改及时，辅导有力

我们在作业批改方面，注重及时性和针对性。及时批改学生的作业，帮助他们及时发现和纠正错误，提高学习效果。同时，我们也注重个别辅导，重点关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

五、与家长沟通顺畅，形成良好的教育氛围

我们与家长保持密切的沟通联系，定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和进展。我们鼓励家长积极参与学生的学习，提供必要的支持和帮助，形成家校合作的良好氛围，共同促进学生的全面发展。

总之，本学期的数学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。在下学期的数学教学中，我们将进一步改进教学方法，提高教学质量，努力培养学生的数学能力和解决问题的能力。同时，我们也希望家长能够积极配合，共同关心和支持学生的学习，共同促进学生的全面发展。

初一上册数学工作总结人教版 篇三

本学期，我担任初一(x)和(x)班的数学教学工作，一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

初一年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一年级数学教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把自己掌握的教材传授给学生。

④在相关内容的教学上编辑好课堂所用练习题，便于课堂巩固。

组织好课堂教学，注意信息反馈，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，认真设计、布置好课后作业。

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

积极与同科目教师合作、交流，虚心向他们学习，提高教学水平。

数学教学它渗透的是一种数学思想，如数形结合的思想方法、分类讨论的思想、转化思想思想、对应思想、优化思想、符号表达、有序思考等，这些思想能帮助学生积累数学经验。其实数学课，不在于对结论的感知有多么重要，而是在于获取结论、体会结论的过程。

1、在平时的教学中，注意良好学习习惯的培养，要求学生上课注意听讲，积极与老师配合，能够集中精力，参与课堂教学，做学习的主人。培养学生形成良好的学习习惯：先预习，再听课，课后回顾知识要点，然后，有针对性地阅读教材，最后再完成作业等。

2、在教学工作中注重学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不够灵活，不能总是吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。

4 、教学反思不够。

5、对学生分析问题、解决问题的能力培养力度还不够。

1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想，将相关数学教学思想更好的渗透到平时的教学中去。

2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。

4 、加强转差培优力度。

5 、加强教学反思，加大教学投入。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，积极学习，改正缺点，弥补不足，尽自己的全力去提高学生的学习成绩。

初一上册数学工作总结人教版 篇四

时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束，留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初一(xx)、初一(xx)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，总结如下：

积极参加新课改，并做了相关的政治笔记与理论笔记。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时在集体备课时立即提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案，如有问题立即更正、改进。

听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课评议，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

初一学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，

就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;引导不够;低分人数太多等，这些是我目前在我教学中存在的不足。

(1)多与学生沟通，由于教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通。

(2)注重组织教学，严格要求学生。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

(3)注重打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。