最新语文教师教学工作总结个人(经典4篇)
最新语文教师教学工作总结个人 篇一
近年来，随着教育改革的不断深入，语文教学也面临着新的挑战和机遇。作为一名语文教师，我积极适应时代的要求，不断提升自己的教学能力和教学水平。在过去的一段时间里，我全面总结了自己的教学工作，不断反思和改进，取得了一定的成绩。
首先，我注重培养学生的语文素养。语文是一门基础学科，是学生综合素质的重要组成部分。为了提高学生的语文素养，我注重培养学生的阅读兴趣，通过设计多样化的阅读活动，让学生在阅读中感受到语文的魅力。同时，我也注重培养学生的写作能力，通过组织写作比赛、写作课堂等形式，激发学生的写作潜能，提高他们的写作水平。此外，我还注重培养学生的口语表达能力，通过课堂演讲、小组讨论等形式，锻炼学生的口头表达能力，提高他们的语言交际能力。
其次，我注重培养学生的思维能力。语文学科要求学生具备较高的思维能力，因此我注重培养学生的思辨能力和创新能力。在教学过程中，我采用启发式教学法和问题导入的方式，激发学生的思维，引导他们主动思考和解决问题。我还注重培养学生的批判性思维，通过分析文本、比较文本、评价文本等形式，引导学生对文本进行深入思考和批判性分析。这种培养学生思维能力的教学方法，不仅提高了学生的学习能力，也培养了学生的创新意识和创新能力。
再次，我注重培养学生的文化素养。语文学科不仅仅是教授一些文字和语法知识，更重要的是培养学生的人文关怀和文化素养。在教学过程中，我注重培养学生对文化传统的认同和感受，通过文学作品的研究和欣赏，让学生领略到文学的魅力和深刻的人生哲理。同时，我还注重培养学生的审美情趣，通过鉴赏经典的音乐、绘画、舞蹈等艺术形式，让学生培养审美能力和欣赏能力。这种培养学生文化素养的教学方法，不仅增加了学生的文化知识，也培养了学生的情感和情操。
总的来说，我通过不断努力和探索，不断提升自己的教学能力和教学水平。我注重培养学生的语文素养、思维能力和文化素养，通过多种教学方法和形式，让学生在语文学科中得到全面发展。相信在未来的工作中，我将继续努力，不断创新，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
最新语文教师教学工作总结个人 篇二
近年来，随着教育改革的不断深入，语文教学也面临着新的挑战和机遇。作为一名语文教师，我积极适应时代的要求，不断提升自己的教学能力和教学水平。在过去的一段时间里，我全面总结了自己的教学工作，不断反思和改进，取得了一定的成绩。
首先，我注重培养学生的阅读能力。阅读是语文学科的核心能力，也是学生综合素质的重要组成部分。为了提高学生的阅读能力，我采用多种教学方法和策略。比如，在课堂上我注重培养学生的阅读兴趣，通过选取优秀的文学作品和精彩的阅读材料，激发学生的阅读兴趣和欲望。同时，我还注重培养学生的阅读理解能力，通过分析文本、理解文本的主旨和细节，培养学生的阅读思维能力和阅读理解能力。除此之外，我还注重培养学生的阅读速度和阅读技巧，通过多种训练方法和练习，提高学生的阅读效率和阅读技巧。
其次，我注重培养学生的写作能力。写作是语文学科的重要内容，也是学生语文素养的重要表现形式。为了提高学生的写作能力，我注重培养学生的写作意识和写作技能。在课堂上，我引导学生多读优秀的作文，培养他们的写作兴趣和写作欲望。同时，我注重培养学生的写作思维和写作能力，通过分析优秀的作文范例，引导学生学会思考和运用写作技巧。此外，我还注重培养学生的写作习惯和写作素材的积累，通过多种写作练习和写作指导，提高学生的写作水平和写作能力。
再次，我注重培养学生的语言表达能力。语言表达是语文学科的重要内容，也是学生综合素质的重要组成部分。为了提高学生的语言表达能力，我注重培养学生的口语表达能力和书面表达能力。在课堂上，我通过多种情景对话、角色扮演等形式，培养学生的口语表达能力和语言交际能力。同时，我还注重培养学生的书面表达能力，通过写作训练和写作指导，提高学生的书面表达能力和语言表达能力。
总的来说，我通过不断努力和创新，不断提升自己的教学能力和教学水平。我注重培养学生的阅读能力、写作能力和语言表达能力，通过多种教学方法和策略，让学生在语文学科中得到全面发展。相信在未来的工作中，我将继续努力，不断创新，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
最新语文教师教学工作总结个人 篇三
语文教学改革的突破口在课堂教学。就目前高中语文课堂教学实际状况来看，还存在着许多不尽如人意的地方。例如，讲风太盛仍然是一个十分突出的问题。还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲到底，占去了学生阅读课文和自我练习的时间，讲的过程当然也有近乎设问的提问，但总的看来，老师讲得辛苦，学生听得太累，教学效果不佳。作为教师有必要反思一下教学，以期更好的进行教育教学。
一学期来，我主要从以下几方面进行教学
1、下大力气，加强语基训练，尽可能在授课过程中帮助学生拟补语基上的不足。
2、强调课前预习，坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生，否则，宁愿用上10-20分钟的时间让学生进行弥补预习。
3、课堂上尽可能地采取就文提问的方针，让学生觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生树立自信心，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说。
4、坚持每堂课后都布置作业并及时做好检查、讲评的工作，在迫使学生学会按照教师的要求完成作业的同时不断地掌握知识。
5、写作从仿写入手，从长句到语段到短文，采取逐步推进的办法，帮助学生不断提高自己的语言表达能力。
6、让学生明确认识：语文是其它学科的工具学科，也是以后步入社会必不可少的交际、交流思想的工具学科，没有学好语文今后的生活将出现步步为难的困境。
7、要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程，并让学生认识到：写一手好字正如穿一件漂亮的衣服一样，给人以美好的第一印象的道理。要求学生养成坚持每天起码练习一页书法的习惯。
8、坚持要求学生做好厚积薄发积累笔记摘抄。
这样以后取得的成绩如下：
1、学生养成能够按照教师的要求和书写格式习惯按时完成作业。
2、学生的良好的书写习惯在一定程度有了好转。
3、朗读习惯的养成，为整个年段学生的语文学习奠定了很好的学习基础，活跃的年段的语文学习的氛围。
4、就文提问的学习方式，让学生有话可说，有文可依，有情可言，帮助学生树立了学习语文的自信心，也增强了学生的阅读、分析、理解和口头表述的能力。
5、从仿写入手的作文训练，降低写作要求，再加上教师在批改学生文章时都采取：针对学生文意，倾心相谈的作文批改方式，促使学生敢写敢说。
6、学生的课堂笔记的习惯已经养成，由于要求教师把语基知识贯穿于每一堂课的学习之中，促使学生在日积月累的学习中，进一步强化对语文基础知识的掌握。
现在的学生对于课本的依赖性很强，要彻底改变这种现状，必须改革教学制度。至于今后的教学措施，我有以下设想：
高中语文课堂教学改革必须重新摆正读、讲、问的关系。我以为高中语文课堂教学还应以读为本。
读是学生获得知识的基本途径。高中语文课堂教学要培养和提高学生读、听、说、写的能力，它同样离不开读这个根。读、听是语言的吸收和理解;说、写是语言的表达和运用。读中包括朗读，朗读实际上含有听和说。读、听、说、写这四项中，领头的一项是读，高中语文课堂教学在力量和时间上不能四分天下，首要的是要培好读这个根。读的形式多种多样，在课堂教学中要会正确运用。默读，是学生获得知识的主要手段;朗读，在语文教学中是最常用和最基本的方法(包括教师范读、学生单读和师生合读;特点是：视觉中心——语言中心——说话中心——听觉中心——阅读中心，这是五官共同活动的过程，这样才能提高学习兴趣和教学效果);背诵，是我国传统的阅读教学方法，它在默读和朗读的基础上，要求学生强化记忆，积累语言材料。
对于作文教学，我认为应该做到以下几点：
1、依据教材编写体例，完成教本上的口语交际与写作实践训练。
2、写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。
3、提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章。
4、调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。
5、作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。
6、鼓励学生写作文后记，做自我总结。
首先，在课堂教学方面，彻底摒弃传统的满堂灌式的教学方式，认真总结出了表演法教学、活动式教学、导学教学等模式，采用情景教学、编课本剧、课堂讲演或辩论、小组研讨学习等灵活多样的教学方式，激励诱导学生学习。每周五定期进行共同备课，探讨教育教学新方法。面对作文教学无专门教材，学生写作水~平不高的现状，摸索总结出了一套行之有效的作文教学系列方法，并编写出专门的讲义，教学效果十分明显。
其次、经常性地与学生沟通，了解他们的学习动态，适时改进教师教学方式;多指导学生的学习方法。教学内容方面，既要落实语文基础知识的学习，又要紧跟高考
语文改革形式，努力提高学生的语文能力，提高学生语文整体素养。要多运用激励式、诱导式教学，提高学生学习兴趣，最重要的是提高学生学习的主动性和积极性，提高自我调控能力;教学方式要灵活多变，促进学生生发性学习潜能，并努力提高学生的创造性意识和创新能力，提高研究性学习能力。
第三、提倡大语文教学观，将语文知识学习与育人功能结合起来。先做人，再成材，边做人，边成材。在语文教学和社会实践活动中，让学生养成良好的生活、学习习惯，让学生学会生存，学会学习，学会竞争。
只有通过这样严谨的教学，才能造就优秀的学生。所以，我认为得大力提倡新型语文教学制度，提高语文教学质量。
最新语文教师教学工作总结个人 篇四
一、教学工作：
在教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学此文转自斐斐课件园任务。
在制定教学目标时，注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
在教学过程中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
二、班主任工作：
充分利用班会,做好思想工作。通过主题班会课教学，让我深感思想教育是非常重要的，想让学生切实按照老师的要求去做，就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。在这方面，我主要有以下一些做法：
1.在班会课上先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。然后有针对性做思想工作。
2.要他们努力学习，注意学习方法。如何做人的道理。教会学生在活动中锻炼自己，而活动就是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心。
3.做好个别同学的思想工作;在日常的教育工作中，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，但适当的批评是需要的，常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到的效果。
三、师生关系
作为教师特别是班主任，我取得了家长对我的支持和信赖。因为我深知要想教育好学生，就必须得到家长的支持，为此我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
通过本学期的教育教学此文转自斐斐课件园，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。
总之要怎么管理好一个班级，怎么样让学生和老师关系和谐，怎么让学生成绩提高，学习有成功感。怎么让班级民主气氛,形成了良好的班风。怎么经过锻炼，让学生正确表达能力越来越强。这些都是我们的教育教学此文转自斐斐课件园内容，使我们的学生在高中阶段学习到应具备的高素质的能力，这些在本学期的教育教学此文转自斐斐课件园中都是我努力完成和实践的目标。
