最新一校一品一特色的学校总结(实用6篇)

最新一校一品一特色的学校总结 篇一

随着教育的不断发展，学校的教育模式也在不断创新与改进。最新一校一品一特色的学校是指每所学校都拥有独特的办学特色和特色项目，以满足不同学生的需求和兴趣爱好。本文将对最新一校一品一特色的学校进行总结。

首先，最新一校一品一特色的学校注重培养学生的创新能力。这些学校在教学中注重激发学生的创造力和创新思维，鼓励学生从不同的角度思考问题，并提供一系列的创新实践机会，如科学实验、艺术创作、社会实践等。通过这些实践活动，学生能够锻炼自己的创新能力，培养解决问题的能力和创新思维。

其次，最新一校一品一特色的学校注重发展学生的个性特长。每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，这些学校充分尊重学生的个性，鼓励学生发展自己的特长。学校提供各种特色项目，如音乐、舞蹈、体育、美术等，学生可以选择自己感兴趣的项目进行学习和实践。通过培养学生的个性特长，学校能够激发学生的学习热情和动力，提高学习效果。

最后，最新一校一品一特色的学校注重全面发展学生。这些学校不仅注重学生的学术成绩，也注重学生的身心健康和社会能力的培养。学校为学生提供丰富多样的课外活动和社团组织，如运动队、学术社团、志愿者团队等，学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加。通过参与这些活动，学生能够锻炼自己的领导能力、团队合作能力和社交能力，提高自己的综合素质。

综上所述，最新一校一品一特色的学校注重培养学生的创新能力，发展学生的个性特长和全面发展学生。这些学校为学生提供了丰富多样的学习机会和实践活动，使学生能够全面发展并发挥自己的潜能。希望未来更多的学校能够借鉴这些经验，为学生提供更好的教育环境和学习机会。

最新一校一品一特色的学校总结 篇二

随着教育的不断进步，学校的办学理念也在不断变化与创新。最新一校一品一特色的学校是指每所学校都有独特的办学特色和特色项目，以满足不同学生的需求和发展。本文将对最新一校一品一特色的学校进行总结。

首先，最新一校一品一特色的学校注重培养学生的创新思维。这些学校在教学中注重激发学生的创造力和创新精神，鼓励学生独立思考和解决问题。通过鼓励学生参与科学实验、创新竞赛、社会实践等活动，学校能够培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。

其次，最新一校一品一特色的学校注重发展学生的个性特长。每个学生都有自己的兴趣爱好和特长，这些学校充分尊重学生的个性，鼓励学生发展自己的特长。学校提供各种特色项目，如音乐、舞蹈、体育、美术等，学生可以根据自己的兴趣选择参与。通过培养学生的个性特长，学校能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。

最后，最新一校一品一特色的学校注重素质教育。这些学校不仅注重学生的学术成绩，也注重学生的身心健康和社会能力的培养。学校为学生提供丰富多样的课外活动和社团组织，如运动队、学术社团、志愿者团队等，学生可以根据自己的兴趣和特长选择参加。通过参与这些活动，学生能够锻炼自己的领导能力、团队合作能力和社交能力，提高自己的综合素质。

综上所述，最新一校一品一特色的学校注重培养学生的创新思维，发展学生的个性特长和进行素质教育。这些学校为学生提供了丰富多样的学习机会和实践活动，使学生能够全面发展并发挥自己的潜能。希望未来更多的学校能够借鉴这些经验，为学生提供更好的教育环境和学习机会。

最新一校一品一特色的学校总结 篇三

古浪县黄羊川职业技术中学 “一校一品”建设工作情况汇报

自开始“一校一品，体艺特色”建设以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，创建体艺特色，丰富校园文化，将篮球、武术作为我校的“一校一品”建设项目。下面将对我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。

一、学校领导高度重视，师生共同创建学校特色。

1、成立了体艺特色建设领导小组

在广泛讨论研究的基础上，学校成立了由校长为组长、主管体育工作的领导为副组长、体育组教师和各班班主任为成员的“一校一品”体艺特色建设领导小组，制定了《学校“一校一品”体艺特色建设方案》，领导小组内进行了细致科学的职责分工，提高了认识，明确了责任，使体艺特色建设工作得以有序开展。

2、注重建设项目与校园文化相结合为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“篮球、武术教学”列入了校本培训的计划，融入到学校德育教育之中，并把体艺特色建设工程当作丰富学校校园文化生活的重要内容来抓，通过培训，把篮球、武术的基础知识、创新理念深入到日常教学中，由学校王芝多、张学虎、严湘山、郭兴喜老师进行日常的教学工作，并利用课余时间广泛开展篮球、武术比赛活动，丰富了校园文化生活，提高了师生的体育情操。

3、注重和学校师资队伍实际相结合为了保证“一校一品”工程落到实处，不流于形式，真正发挥其特色带动作用，学校还申报了“阳光体育学校”称号，同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。每年都举行一次夏季师生篮球竞赛，还在课外活动中组织班与班之间的友谊比赛。发动全校教师参与体艺特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。

3、注重建设项目与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。 我们把篮球、武术作为我们学校的一种文化涵养的教育，即陶冶了个人情操，又让师生感受到活力，这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，开展了多项体育项目活动，包括篮球、武术、健美操等体育活动，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。这种在教育实践中的不断进步，让教育成果得到了充分的保证。

4、注重建设项目兼顾全体普及与个别提高的关系。

我校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，在全体学生中进行活动普及，在七年级开展篮球游戏课，八年级开展了篮球入门课，九年级开展了篮球战术课。在普及的同时，我们注重提高，通过组织篮球比赛，挑选表现较为出色的同学，组建篮球队，培养了学生的运动特长，增强了学生的体质。

5、体艺结合，创建特色

2 在全体师生的共同努力下，篮球运动已经成为了我校的体育特色，同时，我们还十分重视学生的音乐、美术等艺术特长的培养，每 年我校有20多名学生在全市体育等级评定中取得二级运动等级证书，有10多名学生在全市艺术等级评定中取得b、c级等级证书。我校的体育教学工作也接受了“省上专家”的评估，并顺利通过了评估验收，在评估的过程中，我们充分展示了学校的体育特色，并获得了高度的评价。

二、存在问题

1、我校现时的篮球教学能做到普及教育，但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于初级阶段，需要提高全校师生的学习兴趣，组织更多的比赛活动，提高师生的篮球水平。

2、体艺特色建设中，武术简单没创新，需要创出新理念、内容更丰富的武术运动。

3、武术技能未能全面普及，需要充分发挥家校共育的作用，引导家长重视学生技能学习，无论从理论上、技能上都要提升学生的综合素质。

三、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作 在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以体育教育作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的体育水平。重视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。

最新一校一品一特色的学校总结 篇四

皋兰四中“一校一品”体育特色项目学校创建

工作总结

自开始“一校一品”体育特色项目学校创建以来，我校结合阳光体育运动、体艺“2+1”等活动，因地制宜，依托本校教学资源，突出专项体育教学，让每个学生在学习期间至少学会两项体育技能，努力促进本校体育教学形成特色，有效提高了体育课教学质量和效果。下面对我校开展“一校一品”体育特色项目学校创建工作进行总结。

一、“规范+特色”让每一个孩子爱运动

每天课间或放学以后，在学校都能看到这样的情景：学校运动场上一个个神采飞扬、蹦蹦跳跳、挥洒汗水的阳光少年，他们一会儿跳绳、一会儿跳竹竿、一会儿做武术操……玩得大汗淋漓，不亦乐乎。这正是我校阳光体育活动的场面。

一直以来，坚持“规范+特色”是我校体育教学的总体思路，学校要求教导处和体育组要精心安排，确定体现本校特色的2到3个项目，努力形成学校的体育特色。如今，学校各班级有十几个体育项目“百花齐放”，跳竹竿、跳绳、武术操……这些活动开展得有模有样、有声有色，已初步实现了“人人有体育运动技能、级级有体育特色项目”的目标。体现全校性特色的体育项目有跳竹竿、跳绳、武术操等项目，1

并定期开展训练和比赛。每年九月底，学校都要举办秋季运动会，项目多样，全员参与，极大地提升了广大师生参与体育活动的兴趣和热情，也促进了学生运动水平的提高。

学校在组织学生开展体育活动的同时，也大力倡导教师参与健身活动。每到大课间，操场上都会呈现“师生共舞”的壮观场面，校园内生龙活虎，师生共同健身，效果良好。教师的带动极大地调动了学生人人参与“阳光行动”的兴趣，真正做到了“学生喜欢，家长放心”。

为了切实落实“每天锻炼一小时”的工作要求，学校制定了大课间特色活动、课间操常规锻炼、体育社团活动及丰富多彩的校园体育文化建设相结合的工作制度。体育管理目标延伸到班级，延伸到每位学生。

二、以学生健康为核心开展体育锻炼

处于不同年龄段的学生，需要开展不同形式的体育锻炼。我校根据不同年龄段学生的特点发展各自特色的体育项目。七年级学生，在大课间和课外体育活动时间以集体性、趣味性体育游戏为主；八年级学生，更注重发展学生的耐力和力量素质，努力提高学生的心肺功能；九年级重在缓解学生的学习压力，培养学生体育特长，为顺利通过中考体育测试打下基础。此外，学校的音乐老师也为大课间和课外体育活动制作、剪接了学生喜欢又适合体育活动使用的音乐，欢快、愉悦的音乐使阳光体育活动充满了艺术性。

经过几个学期的探索，阳光体育活动在我校发展出不断变化的多种活动模式。从最初的早操、课间操和课外兴趣小组，发展到现在以大课间、课外体育活动以及体育社团活动三种不同形式相结合的新模式，得到广大师生的好评和积极参与。各项体育活动的开展，不仅促进了学校的体育工作，更促进了校风、校纪的建设，提升了学生的身体素质和整体精神面貌，取得了明显的综合效益。

三、体育硬件软件全达标

体育工作的开展需要对学校体育硬件、软件的大力投入，为此学校多方设法争取资金支持，充分利用义务教育均衡发展和标准化建设的有利机遇，大力建设体育场地、添置设施器材，全校学生人均体育活动面积、体育硬件全达标。

除了硬件投入之外，软件投入同样不容忽视。每年一度举行的全校运动会成为对体育教师进行基本功考核和评比的重要窗口，促进体育教师不断增强体育课的趣味性、实效性和科学性，让体育课的质量、效果和受欢迎程度明显提高。

四、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作 在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以体育活动作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的身体素质和运动水平，打造学校体育特色品牌，营造浓厚的体育锻炼氛围。重视学生身体素质锻炼，打好技能 3

基础，继续开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。

〇一四年十一月二十五日

二

最新一校一品一特色的学校总结 篇五

单龙寺学校“一校一品”体育特色建设工作总结

自开始“一校一品”体育特色建设以来，单龙寺学校结合阳光体育运动、体艺“2+1”等活动，因地制宜，依托本校教学资源，突出专项体育教学，让每个学生在学习期间至少学会两项体育技能，努力促进本校体育教学形成特色，有效提高了体育课教学质量和效果。下面对近年来我校开展“一校一品”体育特色创建工作进行总结。

一、“规范+特色”让每一个孩子爱运动

每天课间或放学以后，在单龙寺学校都能看到这样的情景：学校运动场上一个个神采飞扬、蹦蹦跳跳、挥洒汗水的阳光少年，他们一会儿跳绳、一会儿转呼啦圈、一会儿踢毽子??玩得大汗淋漓，不亦乐乎。这正是我校阳光体育活动的场面。

一直以来，坚持“规范+特色”是我校体育教学的总体思路，学校要求教务处和体育组要精心安排，确定体现本校特色的2到3个项目，努力形成学校的体育特色。如今，学校各班级有十几个体育项目“百花齐放”，跳绳、乒乓球、篮球、贴“烧饼”??这些活动开展得有模有样、有声有色，已初步实现了“人人有体育运动技能、班班有体育特色项目”的目标。体现全校性特色的体育项目有篮球、长跑、乒乓球等项目。初中部各班级都建立了篮球队，定期开展训练和比赛。爱好篮球的学生在七年级时还显得稚嫩，而到了九年级已经身手矫捷、技术娴熟了。每年十月份，学校都要举办秋季运动会，项目多样，全员参与，极大地提升了广大师生参与体育活动的兴趣和热情，也促进了学生运动水平的提高。

学校在组织学生开展体育活动的同时，也大力倡导教师参与健身活动。每到大课间，操场上都会呈现“师生共舞”的壮观场面，校园内生龙活虎，师生共同健身，效果良好。教师的带动极大地调动了学生人人参与“阳光行动”的兴趣，真正做到了“学生喜欢，家长放心”。

为了切实落实“每天锻炼一小时”的工作要求，学校制定了大课间特色活动、早晚间常规锻炼、午间和课后阳光自主活动及丰富多彩的校园体育文化建设相结合的工作制度。体育管理目标延伸到班级，延伸到每位学生。

二、以学生健康为核心开展体育锻炼

处于不同年龄段的学生，需要开展不同形式的体育锻炼。我校根据不同年龄段学生的特点发展各自特色的体育项目。小学阶段学生，在大课间和课外体育活动时间以集体性、趣味性体育游戏为主；初中阶段，更注重发展学生的耐力和力量素质，努力提高学生的心肺功能；九年级重在缓解学生的学习压力，培养学生体育特长，为顺利通过中考体育测试打下基础。此外，在活动内容上，充分尊重学生意见。让学生自己挑选喜欢的运动项目，小学高年级的学生还亲自参与到游戏的创编和设计中。游戏项目由学生编，规则由学生讲，组织由学生带。学校的音乐老师也为大课间和课外体育活动制作、剪接了学生喜欢又适合体育活动使用的音乐，欢快、愉悦的音乐使阳光体育活动充满了艺术性。

经过几个学期的探索，阳光体育活动在我校发展出不断变化的多种活动模式。从最初的早操、课间操和课外兴趣小组，发展到现在以大课间、课外体育活动以及体育兴趣小组三种不同形式相结合的新模式，得到广大师生的好评和积极参与。各项体育活动的开展，不仅促进了学校的体育工作，更促进了校风、校纪的建设，提升了中小学生的身体素质和整体精神面貌，取得了明显的综合效益。

三、体育硬件软件全达标

体育工作的开展需要对学校体育硬件、软件的大力投入，为此学校多方设法争取资金支持，充分利用义务教育均衡发展和标准化建设的有利机遇，大力建设体育场地、添置设施器材，全校学生人均体育活动面积达15平方米，体育硬件全达标。

除了硬件投入之外，软件投入同样不容忽视。目前，我校体育教师结构合理，学历全部达标；每年一度举行的全校运动会成为对体育教师进行基本功考核和评比的重要窗口，促进体育教师不断增强体育课的趣味性、实效性和科学性，让体育课的质量、效果和受欢迎程度明显提高。

四、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作

在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，以体育活动作为素质教育的载体，努力探索，不断提高学生的身体素质和运动水平，打造学校体育特色品牌，营造浓厚的体育锻炼氛围。重视学生身体素质锻炼，打好技能基础，继续开展更加完善的大课间活动，让每一次大课间都能够充分发挥学生运动技能，提高体育运动成绩。

最新一校一品一特色的学校总结 篇六

一校一品 一校一特色

一、基本情况

达拉特旗第十二中学成立于2014年8月，是在原鄂尔多斯市农牧学校的基础上新建的一所公办初级中学。2015年8月，随着全旗教育资源的重新布局和优化整合，十二中又迁入原达旗一中的校址。学校位于达拉特旗树林召镇锡尼街83号，占地面积86995平方米，建筑面积为19181平方米。校园布局合理，分为教学

、生活、运动等几个区域。

学校现有教职工93人，其中专任教师72人。现有教学班20个，学生918名。

二、体育工作

学校以“育人为本、全面发展，用成功的教育奠基成功的人生”为办学理念，全面实施素质教育.在学校经费紧张的情况下，也毫不吝啬的对体育器材和训练队伍上投入大量的资金，领导的重视，为体育工作的正常开展提供了保障。

三、

一校一特色

学校成立由校长任组长，书记任副组长的组织领导下，有计划的组织好体育课和三操活动，做好课外体育训练和阳光大课间活动，以中长跑为主线，引领各个球类活动。突出足、篮、排球的主体地位，兼顾各小球的原则。

四、辉煌成绩

2014.9获全旗中小学生田径运动会上获体育道德风尚奖。 2015.4获旗长杯校园足球赛男子第四名，并获体育道德风尚奖。

2015.10获全旗校园足球选拔锦标赛男子第三名。 2016.10获全旗中学生篮球锦标赛道德风尚奖。

2016.10获全旗中学生排球锦

标赛女子第一名和男子第二。