最新兴趣小组硬笔书法教学工作总结及反思(通用4篇)
最新兴趣小组硬笔书法教学工作总结及反思 篇一
最新兴趣小组硬笔书法教学工作总结及反思
在过去的一段时间里，我有幸参与了最新兴趣小组的硬笔书法教学工作。在这段时间里，我深刻体会到了教学的乐趣和挑战。在这篇文章中，我将总结和反思这段教学经历。
首先，我要感谢我的学生们。他们都对硬笔书法有着浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和练习。他们的热情和努力让我感到非常欣慰。在教学过程中，我也发现了一些学生的优点和潜力。有些学生在字体的临摹上有着很高的天赋，有些学生在用笔技巧上非常敏感。我会尽力发掘和培养他们的潜力，帮助他们在硬笔书法上取得更大的进步。
然而，教学过程中也存在一些问题和挑战。首先，由于学生们的水平不同，我需要针对不同的学生制定不同的教学计划。有些学生基础较好，需要更高难度的练习和挑战；有些学生基础较差，需要更多的基础训练。因此，我需要在教学中精确把握每个学生的水平，以便给予他们最适合的指导和建议。此外，由于硬笔书法的特殊性，学生们需要花费大量的时间和精力进行练习。而有些学生可能由于学业繁重或其他原因无法全身心地投入到书法练习中。我需要想办法帮助他们克服困难，保持对书法的热情和动力。
为了解决这些问题，我采取了一系列的措施。首先，我与学生们进行了深入的交流和沟通，了解他们的需求和困难。我通过与学生们的互动，不断调整教学内容和方法，以适应不同学生的需求。我鼓励学生们互相学习和交流，形成良好的学习氛围。同时，我也鼓励学生们参加相关的书法比赛和展览，以提高他们的自信心和动力。
总的来说，最新兴趣小组的硬笔书法教学工作是一次有意义的经历。通过这段教学经历，我不仅提高了自己的教学能力，也培养了学生们的兴趣和能力。我会继续努力，改进自己的教学方法，帮助更多的学生在硬笔书法上取得进步。我相信，通过我们的共同努力，最新兴趣小组的硬笔书法教学工作会取得更好的成果。
最新兴趣小组硬笔书法教学工作总结及反思 篇二
最新兴趣小组硬笔书法教学工作总结及反思
在过去的一段时间里，我有幸参与了最新兴趣小组的硬笔书法教学工作。在这段时间里，我不仅给学生们传授了硬笔书法的知识和技巧，也受益匪浅。在这篇文章中，我将总结和反思这段教学经历。
首先，我要感谢我的学生们。他们都对硬笔书法充满了热情和兴趣，积极参与教学活动。在课堂上，他们认真听讲，积极提问，勤奋练习。他们的努力和进步让我感到非常欣慰。我也非常欣赏他们的创造力和想象力，他们能将自己的个性和风格融入到书法作品中。在教学过程中，我也发现了一些学生的优点和潜力。有些学生在用笔的力度和节奏上非常准确，有些学生在构图和布局上非常出色。我会尽力发掘和培养他们的潜力，帮助他们在硬笔书法上取得更大的成就。
然而，教学过程中也遇到了一些问题和挑战。首先，硬笔书法需要学生们掌握一定的基础知识和技巧。有些学生由于没有接触过硬笔书法，对于一些概念和规则不够理解。因此，我需要花费更多的时间和精力进行基础训练和知识普及。此外，由于学生们的学习兴趣和能力不同，我需要针对不同的学生制定不同的教学计划。有些学生希望挑战更高难度的练习和作品，而有些学生希望巩固和提高基础技能。因此，我需要根据学生的需求和能力，灵活调整教学内容和方法。
为了解决这些问题，我采取了一系列的措施。首先，我鼓励学生们多进行自主学习和实践。我给他们提供了一些学习资料和参考书目，帮助他们扩大知识面和提高技能。同时，我也鼓励学生们参加一些书法比赛和展览，以提高他们的自信心和动力。我还组织了一些小组讨论和练习活动，让学生们互相学习和交流，共同进步。
总的来说，最新兴趣小组的硬笔书法教学工作是一次有意义的经历。通过这段教学经历，我不仅提高了自己的教学能力，也培养了学生们的兴趣和能力。我会继续努力，改进自己的教学方法，帮助更多的学生在硬笔书法上取得进步。我相信，在我们的共同努力下，最新兴趣小组的硬笔书法教学工作会取得更好的成果。
最新兴趣小组硬笔书法教学工作总结及反思 篇三
书法兴趣小组工作总结
（小学组）
（指导老师：）
一个学期的硬笔书法教学结束了，回想一学期的工作现做如下总结：
一、教师方面
1、作为硬笔书法的辅导教师，认真对待每一次辅导。在教学中注重学法指导，把理论与实践相结合。在教师出示范字后让学生认真观察，找出优缺点师生一起把字写到最好。在这一过程中，学生感觉到老师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏能力就会有所提高。同时学习书法的兴趣也会更浓。正是由于老师的尊重使得他们自主地去学习。在课上，当学生完成了自己的作品之后，同学之间生生之间进行互评，从而让学生在互相学习中提高自己。教师在给学生进行评价时，针对不同学生不同的学习水平给予针对性评价，让每一个孩子都在不同程度上获得提高。
2、注重阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，我就让学生进行一次小的复习展示，让学生在不断总结训练中得到一步步提高。
二、学生方面
通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，贾雪梅、李燕莉等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，硬笔书法进步比较大的有：钱雪梅、毛熙、田轩等同学，她们由于自己的努力，水平有较大提高。当然也有黄文豪的书法水平始终较低。这是因为他练书法时间较短造成的。
三、不足之处
书法原本是一个长期坚持的过程，但每个学期的参加的学生总在变动，因而效果总是不如人意。希望在今后的开学安排中能从根本上改变这种面貌。
２０１３、１
最新兴趣小组硬笔书法教学工作总结及反思 篇四
硬笔书法兴趣小组教学总结
顺阳中心小学 王兰珍
转眼间，这学期的硬笔书法兴趣小组的教学工作就要宣告结束结束了。回顾一个学期的教学，看着学生的不断进步，我满怀着成功的喜悦，现将本学期的具体工作总结如下：
一、严格按照期初制定的教学计划组织教学
为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课到作业的布置与批改等都严格认真地去按要求和标准去做，抓好教学中的每一个环节，保证了教学工作的规范化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
二、培养学生学习硬笔书法的兴趣
硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。对学生来说能写一手好字将对以后的发展产生至关重要的影响。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。由于有相当一部分学生的书法基础较差，虽然想学好，但真正写起来往往效果不好，这对学生的学习信心的建立产生不良的影响。因此，在教学过程中，我们不断地鼓励学生，增强学生对
书法学习的兴趣，建立学好硬笔书法的信心。兴趣是学生最好的老师，学生只要对书法学习有了兴趣，就会把全部精力投入到整个环节当中。因此，每节课的开端，尤为重要。所以在教学时我会想方设法把枯燥的字教学变得“活”起来。如给学生讲讲古人习字学书的故事：王羲之“临池学书”清水变“墨池”的故事，岳飞沙上练字的故事等，激起学生写字学书的欲望。
三、
扎实牢靠的课堂教学
练习硬笔书法不是一朝一夕就可以练就的，是一个长期的、坚持的过程，所以练习硬笔书法不应该放在结果上，而是放在练习上。
1.精讲多练很重要。在课堂上，一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。先采用通俗易懂的口语给学生讲解，比如在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成 “ 拐杖 ” ；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像 “ 露珠 ” 一样圆润。通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。2.巡视指导不能闲。在学生练习的时候老师几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以即使纠正。
四、学生取得的成效
通过一学期的学习，学生对学习硬笔书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，学生的字从基本笔画到间架结构都都有了更深的认识，积累了更多的书写经验，经过他们的努力，硬笔书法水平都有了较大提高。本组同学在参加校元旦硬笔书法竞赛中有3个同学获得了年段一等奖，获得二等奖的有7人，还有部分获得了三等奖，这些成绩的获得都与学生的努力是分不开的，同时也激励着全组的同学更好地学好硬笔书法。
总之，在今后的教学中，我将扬长避短，使硬笔书法教学再上新台阶。
