教师节的由来(实用3篇)
教师节的由来 篇一
教师节是每年的9月10日，专为纪念教师而设立的节日。那么，教师节到底是怎样由来的呢？
教师节的由来可以追溯到古代中国。在古代，尊师重教的传统一直被人们所尊崇。在《论语》中，孔子曾经说过：“敏而好学，不耻下问。”这句话强调了学生应该虚心向老师请教问题，表示对老师的尊敬与敬重。古代中国的文化中，授人以鱼不如授人以渔的理念也非常重要，这就需要有负责任的教师去传授知识和经验。
进入现代社会，教师教育事业得到了更多的关注和重视。然而，直到20世纪，教师的地位仍然不够高尚。在美国，教师的待遇和社会地位都不如其他职业。为了改变这种状况，一位名叫杨森的教师发起了一场运动，希望能够提高教师的地位和待遇。他通过写信给政府官员和报纸，呼吁社会正视教师的重要性。由于他的努力，教师们开始受到更多的关注和尊重。
在中国，教师节最早是在1931年由上海市教育界联合发起的。当时的教师们希望能够有一个专属于教师的节日，以表彰他们的辛勤付出和贡献。随后，全国范围内的教师们纷纷响应，将这个节日定为每年的9月10日。
教师节的设立，不仅是对教师们的褒奖，更是对教育事业的肯定和鼓励。教师们是培养下一代的重要角色，他们传授知识，培养学生的品德和能力。他们默默奉献，无私付出，为社会进步和发展作出了巨大的贡献。因此，设立教师节是对他们的一种尊重和感谢。
教师节的庆祝方式多种多样。学生们会送上花束、贺卡和礼物，表达对老师的敬意和感激之情。学校会组织各种活动，如庆祝大会、文艺演出等，以增强师生之间的联系和感情。
总之，教师节的由来可以追溯到古代中国，而在现代社会，教师节的设立更是对教师们的尊重和感谢。让我们一起在教师节这一天，向所有的教师们致以崇高的敬意和衷心的祝福！
教师节的由来 篇二
教师节是一个特殊的节日，它的由来与教育事业的发展和教师们的努力密不可分。
教师节最早可以追溯到古代中国。在古代，教育被视为一项重要的事业，尊师重教的传统一直被人们所尊崇。尤其是在儒家文化的影响下，学生们被鼓励要虚心向老师学习，师生关系被看作是一种至高无上的关系。古代的孔子、孟子等伟大教育家通过他们的教育思想和实践，为后世的教师树立了榜样。
随着社会的进步和教育事业的发展，教师的地位逐渐得到提升。然而，在19世纪的欧美国家，教师的社会地位仍然不够高尚。他们的工资低，待遇差，受到的尊重也不够。为了争取教师们的权益，一些教育家和教师们开始组织起来，发起了一系列的运动和抗议活动。他们呼吁社会重视教师的重要性，提高教师的待遇和地位。
在中国，教师节的设立可以追溯到上世纪30年代。当时，上海的一些教育界人士联合发起了庆祝教师节的活动。他们希望通过设立教师节，表彰教师们的辛勤付出和贡献。随着全国范围内的教师们的加入和响应，教师节逐渐成为了一个全民共同庆祝的节日。
教师节不仅是对教师们的褒奖和感谢，更是对教育事业的肯定和鼓励。教师们是培养下一代的重要角色，他们承担着传授知识和培养学生能力的重任。他们默默奉献，无私付出，为社会的进步和发展作出了巨大的贡献。因此，教师节的设立是对他们的一种尊重和感谢。
教师节的庆祝方式多种多样。学生们会送上花束、贺卡和礼物，表达对老师的敬意和感激之情。学校会组织各种活动，如庆祝大会、文艺演出等，以增强师生之间的联系和感情。
教师节的由来与教育事业的发展和教师们的努力密不可分。让我们在教师节这一天，向所有的教师们致以崇高的敬意和衷心的祝福！同时也希望社会能够更加重视教师的地位和教育事业的发展，为教师们创造更好的工作环境和待遇。
教师节的由来 篇三
公历9月10日，是我国的教师节。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。不久，国民党政府先是同意6月6日为教师节，后又将教师节改为8月27日（孔子生日）。
教师节的由来
1985年9月10日，全国的教师们迎来自己第一个教师节。
18年前，新中国第一个教师节诞生了。从此以后，每年的教师节成为了人们生活中的一件大事，尊师重教成为了一种美德。今年教师节前夕，我们走访了85岁高龄为教师节的建立立下汗马功劳的方明先生，让他谈谈教师节的由来。
教师节的建立用了5年时间
谈起教师节的由来，方老说：“事情最早要从一份提案说起……”
1981年3月，中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会议上，中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案：
案由：建议确定全国教师节日期及活动内容案。
提案人：徐伯昕
吴贻芳
史念海
李霁野
张明养
叶至善
徐楚波
郑效洵
马力可
霍懋征
葛志成
方
明
巫宝三
张景宁
叶圣陶
雷洁琼
柯
灵(注：原件签名顺序)
理由：教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。胡耀邦同志在中国科协第二次全国代表大会上，正式提出了尊师问题，指出尊师，不仅是学生的问题，我们整个社会的成员，所有学生的家长，特别是我们各级政府的负责人都要尊师……现在儿童有儿童节，青年有青年节，我们认为培养他们成为社会主义宏伟事业接班人的人民教师也应该有教师节……
该提案被全国政协编为第170号提案。
政协审查的意见如下：建议国务院交教育部研究办理。
在提案人中，叶圣陶是民进中央第三任主席、全国政协第六届副主席。雷洁琼是民进中央第四任主席、全国政协第六届副主席、第七届和第八届全国人大常委会副委员长。徐伯昕、吴贻芳、葛志成、叶至善曾任民进中央副主席。张明养、柯灵、方明曾任民进中央参议委员会副主席。而方明又是提案的主要发起人及撰稿人。
方老接着告诉我们，其实，解放前也有教师节，是每年的6月6日。1951年，教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”，但执行的结果是教师节没有了。文化大革命中，教师被贬为“臭老九”，社会地位极其低下。
党的十一届三中全会拨乱反正，从1980年起，全国教育工会开展“庆教龄”、“五讲四美，为人师表”等一系列尊师重教活动，提高了教师的政治、社会地位。然而冰冻三尺，非一日之寒。就像提案中指出的那样，“尊师重教远没有形成一种社会风气。殴打教师的事件时有所闻。广大教育工作者真正树立以教书育人为终身职业的思想也还不普遍。”要真正提高教师的社会地位，应该在新中国建立教师节，让教师享有崇高的社会地位，受到全社会的尊敬。于是，在1981年3月全国政协会议上，方明和民进的16位政协委员联名提交了这份提案。
为教师节定在什么日子最合适，方明征求过谢冰心、叶圣陶等民进老前辈的意见。冰心先生建议定在每年春暖花开的时候；叶圣陶先生建议定在每年秋季学生入学的日子，让学生在新学年的开始就记住教师的辛勤和光荣。
1981年12月，中共中央书记处习仲勋书记接见参加全国中小学工会思想政治工作会议的代表时，方明和教育部张承先副部长一起向习仲勋提出建立教师节的事，习仲勋问解放前有无教师节，方明告之6月6日是解放前的教师节，并介绍了1949年6月6日陈毅同志参加上海解放后庆祝教师节的情况。习仲勋听后建议教育部和全国教育工会联合起来写报告请示中央。
1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合，由张承先和方明共同签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送中央书记处，报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。
1983年3月全国政协六届一次会议上，方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案”。全国政协审查的意见如下：“建议由中共中央宣传部会同教育部研究办理。”同年9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议方明等同志的提案，同意恢复教师节。1983年12月，由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复‘教师节’的请示”送中央宣传部。
1984年10月，万里、习仲勋等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。1984年12月，教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立‘教师节&rsqu
1985年1月，国务院总理在全国人大常委会上提出建立教师节的议案，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节，1985年9月10日为新中国的第一个教师节。
从1981年到1985年，教师节的建立前前后后经历5个年头。方明激动地说，“要办成一件事还真不容易啊！”123下一页
