留守儿童的现状调研报告(推荐3篇)
留守儿童的现状调研报告 篇一
标题：留守儿童的现状调研报告
摘要：
本报告主要调研了留守儿童的现状，包括留守儿童的数量、原因、影响以及相关政策和社会组织的介入情况。通过对不同地区和家庭的留守儿童进行深入访谈和统计数据分析，我们得出了一些关于留守儿童问题的重要发现。
一、引言
留守儿童是指由于父母外出打工、离异、去世或其他原因，长期由其他亲属、邻居或托管机构照顾，与父母分离居住的儿童。近年来，随着中国经济的快速发展和城市化进程的加速，留守儿童问题日益突出，引起了社会各界的广泛关注。
二、留守儿童的数量和原因
根据我们的调研数据，中国目前有约6000万留守儿童，占全国儿童总数的20%左右。主要原因包括父母外出打工、离异、去世或缺乏抚养能力等。其中，父母外出打工是最主要的原因，占比超过80%。
三、留守儿童的影响
留守儿童面临着许多问题和挑战，包括心理健康问题、学习成绩下降、社交能力不足等。长期的亲情缺失和家庭支持不足对他们的成长和发展造成了负面影响。同时，一些留守儿童容易成为各类社会问题的受害者，如校园欺凌、早恋、犯罪等。
四、相关政策和社会组织的介入情况
中国政府已经出台了一系列相关政策来关注和解决留守儿童问题，包括加强家庭教育、提供心理咨询服务、改善留守儿童的学习环境等。同时，许多社会组织也积极参与到留守儿童问题的解决中，提供志愿者支持、开展关爱活动等。
五、结论与建议
留守儿童问题是一个复杂而严峻的社会问题，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力来解决。我们建议政府加大对留守儿童政策的宣传力度，提高社会对留守儿童问题的关注度，同时加强对留守儿童的心理健康支持和教育，为他们创造良好的成长环境。
留守儿童的现状调研报告 篇二
标题：留守儿童的现状调研报告
摘要：
本报告主要调研了留守儿童的现状，包括留守儿童的心理问题、教育问题、社会支持问题以及改善措施。通过对留守儿童的心理测量、教育观察和家庭访谈，我们深入了解了留守儿童面临的困境和挑战，并提出了一些应对留守儿童问题的建议。
一、引言
留守儿童是指由于父母长期离家外出工作或其他原因，儿童长期与父母分离居住的群体。他们面临着亲情缺失、心理困扰和教育问题等多重难题。本次调研旨在深入了解留守儿童的现状，为相关政策和社会组织提供参考。
二、留守儿童的心理问题
留守儿童常常面临着孤独、焦虑、自卑等心理问题。长期与父母分离，缺乏家庭关爱和支持，容易导致他们产生自卑感和社交障碍。同时，一些留守儿童还会出现抑郁、焦虑等心理疾病。
三、留守儿童的教育问题
由于缺乏家庭教育和监督，留守儿童的学习成绩普遍较差。他们缺乏学习动力和学习环境，容易产生学习厌恶情绪。同时，一些留守儿童还面临着辍学、早婚、就业困难等问题。
四、社会支持问题
留守儿童的家庭和社会支持体系不完善，缺乏关爱和照顾。虽然政府和社会组织已经采取了相关措施，但仍存在着社会资源分布不均、服务质量不高等问题，留守儿童的需求得不到充分满足。
五、改善措施
为了解决留守儿童问题，我们建议政府加大对留守儿童的关注，完善相关政策和法规。同时，加强对留守儿童的心理健康教育和支持，提供心理咨询服务。此外，还需要加强对留守儿童的教育投入，改善学习环境，提高教育质量。同时，社会组织和志愿者的参与也非常重要，他们可以提供更多的关爱和帮助。
六、结论
留守儿童问题是一个复杂的社会问题，需要政府、家庭、学校和社会各界的共同努力来解决。我们希望通过本次调研，引起更多人的关注和重视，为留守儿童创造更好的成长环境和未来。
留守儿童的现状调研报告 篇三
一、存在的主要问题
1、学习教育情况令人堪忧。留守儿童的监护一般是单亲监护或者隔代监护，监护人的文化水平普遍偏低，尤其是隔代监护，爷爷奶奶基本上都没上过学，大字不识一个，没有能力辅导孩子学习;学校教师虽然和留守儿童结对“成长导师”，但也只限于在校期间，无法兼顾到留守儿童的家庭教育;部分留守儿童性格内向，遇到困难不愿意或者不好意思向老师寻求帮助，正处于身心迅速发展时期的中小学生，对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决，但家庭不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。
2、性格行为存在缺陷。长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。任性、压抑、敏感、不安、胆怯等缺陷性格以及因祖辈的溺爱造成的部分留守儿童我行我素、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良性格，严重影响留守儿童以后的健康成长。
3.安全状况不容忽视。一是饮食卫生安全。由于学校较远，父母不在身边无人接送，一半以上的留守儿童午餐在学校解决。由于留守儿童缺乏营养观念，中午不好好吃饭，喜欢到校外小摊上买些辣条、炸火腿肠等垃圾食品，影响身体健康成长;二是生活卫生习惯存在隐患。由于缺乏有效引导和监管，部分留守儿童生活习惯和行为习惯都不好。
二、对策与建议
1、强化家庭教育和家长职责。家庭教育是伴随人一生的终身教育，其与生俱来的天然性、亲子沟通的情感性、潜移默化的渗透性的特点，决定了其在人的成长过程中具有不可替代的作用。良好的家庭教育是儿童健康成长的重要基础。因此，家长要转变观念，重视儿童的全面健康发展，并尽可能地保持和孩子的密切联系和沟通。留守儿童出现生存危机和道德失范的问题，家长负有不可推卸的责任。家长要树立孩子的教育和全面健康发展需要家长的精心呵护和全面关怀的理念。有条件的父母，应该
2、完善学校教育。学校要对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。学校老师要经常与家长(监护人)联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生，并经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰籍他们残缺的感情。要关注他们的身心健康发展，尤其是对生活在特殊状态下的留守儿童，更要在课程教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们知法、守法。“成长导师”要多关注留守儿童的心理健康，及时对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，帮助他们健康成长。
3、整合社会力量。一是要大力发展地方经济和农村经济，通过实现农民增收减少农民工外出务工;二是降低学龄儿童异地接受教育的门槛，让留守儿童能有机会跟父母一起生活;三是优化儿童成长的社会环境，严厉打击破坏儿童成长环境的违法行为，通过报刊、广播、电视、互联网等大众媒体，引导留守儿童正确辨别是非，加强自我保护意识。四是强化家长、学校、社会之间的监管网络，加强联系和配合，让留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱。
