寒假社会实践成果报告(推荐3篇)
寒假社会实践成果报告 篇一：发现与改变
寒假社会实践成果报告 篇一
寒假社会实践是我大学生活中的一次重要经历。在这次实践中，我选择了到乡村支教，与孩子们一起度过了一个难忘的假期。通过与孩子们的相处，我不仅收获了成长和进步，还发现了一些问题并尝试做出改变。
在乡村支教的过程中，我主要负责教授语文和数学。一开始，我对自己的能力持有怀疑态度，担心无法有效地传授知识给孩子们。然而，通过与他们的互动和交流，我发现他们对知识的渴望和学习的热情，这激励着我不断努力。我调整了教学方法，采用了更多的互动和实际操作，让孩子们更好地理解和掌握知识。我还鼓励他们积极思考和提问，激发他们的学习兴趣。通过这些改变，我发现孩子们的学习态度和成绩都有了显著提升。
除了教学方面的改变，我还发现了一些社会问题，尝试做出了一些改变。在乡村支教的过程中，我发现孩子们的生活环境很不理想，教室设施简陋，缺乏良好的学习条件。我意识到这是一个长期存在的问题，需要通过改进来提高孩子们的学习环境。因此，我与志愿者团队一起筹集了一些物资，为学校购买了新的教学用具和图书。我们还组织了义务修缮活动，对教室进行了简单的装修和清洁，希望能给孩子们创造一个更好的学习环境。虽然这些改变只是一种微小的努力，但我相信它们对孩子们的成长和发展有着积极的影响。
通过寒假社会实践，我不仅仅是传授了知识，更是学习和成长了很多。我通过与孩子们的相处，锻炼了自己的教学能力和沟通能力。我也深刻地认识到了社会问题的存在与重要性，并尝试做出了一些改变。虽然这些改变只是一种微小的努力，但我相信它们能够为孩子们带来一些积极的影响。同时，通过这次实践，我也更加坚定了自己未来从事教育事业的决心。
寒假社会实践成果报告 篇二：心灵的触动
寒假社会实践成果报告 篇二
寒假社会实践是我大学生活中的一次重要经历。在这次实践中，我选择了到养老院进行志愿服务，与老人们一起度过了一个难忘的假期。通过与老人们的相处，我不仅收获了成长和进步，还被他们的心灵触动深深感动。
在养老院的志愿服务中，我主要负责陪伴老人们、开展娱乐活动和提供日常生活帮助。一开始，我对自己的能力持有怀疑态度，担心无法与老人们建立起真正的联系。然而，通过与他们的交流和互动，我发现老人们对关爱和陪伴的渴望，这激励着我不断努力。我倾听他们的故事，陪伴他们的日常生活，与他们一起参加各种娱乐活动。通过这些互动，我逐渐与老人们建立起了深厚的情感连接，也收获了他们的信任和喜爱。
在与老人们的相处中，我不仅收获了情感上的满足，还被他们的智慧和坚韧精神所触动。他们经历了风雨，历经岁月的洗礼，却依然保持着乐观和积极的态度。在他们身上，我看到了生命的力量和希望。他们告诉我要珍惜当下，不要为过去的遗憾或将来的不确定而烦恼，要活在当下，用心去感受生活的美好。这些话语深深地触动了我的内心，让我更加明白了生活的真谛和价值。
通过寒假社会实践，我不仅仅是提供了帮助，更是学习和成长了很多。在与老人们的相处中，我学会了倾听和关心他人，锻炼了自己的沟通能力和人际交往能力。我也深深地感受到了老人们的智慧和坚韧精神，被他们的心灵触动所感动。通过这次实践，我更加明确了自己将来要为老年人做出贡献的决心，希望能够为他们带去更多的关爱和温暖。
寒假社会实践成果报告 篇三
寒假社会实践成果报告：网络对青少年的影响
邓琳
关于网络对青少年的影响的思考与调查
摘要：当今社会网络已成为生活中必不可少的一部分，而作为祖国的新一代的青少年也不可避免地被卷入这股网络旋风。网络对青少年的影响有利有弊，在开阔青少年额眼界、引导青少年积极向上的同时也带来了一些负面的影响。如何引导青少年正确地运用网络、健康成长是家长与社会共同关心的问题。
一：问卷调查与分析。
本次问卷共发放50份，取其中十份进行整理，其结果分析如下：20%在10岁以下开始接触网络，45%在10~15岁35%在15岁以上。上网地点有64%的青少年喜欢在网吧等娱乐场所上网，他们认为在网吧等热闹的地方打游戏更有氛围。有86%的人大部分上网时间用于交友聊天，60%的人大部分的上网时间用于看电影、电视、玩游戏、听音乐，而只有少数人的大多数上网时间是用来翻阅资料。由此可见，青少年的大多数上网时间是用于娱乐活动。对于青少年的网上交友70%的人表示赞同，认为网上交友可以扩大交友面、随时与亲人朋友取得及时的联系。但因为网上存在的诈
二：网络对青少年的正面影响。
（一）网络是一个多元化的平台。
它的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的学识层面，有利于青少年视野的开阔、更好地学习和进步；
（二）网络是一个自由化的平台。
它存在着许多新鲜的和未知的事物，可以最大化挖掘和发现青少年的潜力。青少年可以在网络世界里畅所欲言，有利于培养发散性思维，这就有利于他们正确地树立人生观、价值观、世界观，更有利于他们正确地看待周边的人和事；
（三）网络是信息交流最广泛的平台。
网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。 它可以使青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题。中学生们特别是高中生可以利用网络了解最新的教育 动态，因为这几年的高考还在改革索之中，每年几乎都会出台许多新措施。而平时好些学生不大关心电视和报纸上的新闻， 只一味地埋头书海， 所以可以从网上查询与教育相关的新闻以此来调整复习重点，适应高考新举措。
（四）青少年的创造能力得到了发展
随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看中"博闻强记",计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高；
（五）满足了青少年交流、沟通和理解的需要。
越来越多的青少年热衷于进入网络世界，和自己有着相同志趣爱好的人结成一个亲密的社区，甚至与远在地球另一端的好友交谈，就像现实生活中真正的朋友一样。 学生一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、 交流， 而在网络这个自由、平等、开放的交往空间，许多孩子可以变得自信、开朗、幽默。网络文化为他们探索自律、独立的自我起到了安慰和牵引的作用。
三：网络对青少年的负面影响。
（一）对于青少年"三观"形成构成潜在威胁。
青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；"网恋"和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；
网络的隐蔽性。
一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了"好玩"、"过瘾"和"显示才华".另外，有关网络的法律制度不健全也容易给青少年犯罪以可趁之机；
网络对青少年自身的身体健康影响。
网络操纵时间失控，会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。 忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。
四：建议与对策。
（一）保护自己。抵御网络不文明内容的危害。增强自互意识
（二）从学校出发，学校应该加强对青少年的网络教育，让青少年认识上网的利与弊，尽可能 利用现代技术来获取新的知识。另一方面，学校也要增加与家长的交流，共同引导青少年正 确的使用网络。学校也可以开展一些丰富、形式多样寓教于乐的网上活动，充分利用网络的 吸引力来提高青少年的心理素质， 还可以开展一系列的心理辅导课程， 引导青少年心理上的 健康成长。
（三）必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和"三个代表"重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。
五：本次调研总结。
对于网络，青少年应该有一个深刻而清晰的认识，既不能让网络左右自己，也不能完全罢黜网络。网络的高速发展是社会的发展趋势，当今青少年应该懂得应用网咯，学会正确使用网络，让网络成为21世纪青少年的垫脚石。如果不对当今青少年进行引导，将会有很多青少年做出网络不道德行为。
