关于公文写作课程的学习报告(优质3篇)
关于公文写作课程的学习报告 篇一
公文写作课程是我大学学习中非常重要的一门课程，通过学习这门课程，我对公文写作有了更深入的了解和掌握。在这篇学习报告中，我将分享我在这门课程中的学习心得和收获。
首先，公文写作课程教会了我如何合理组织和安排公文的结构。在课堂上，老师详细讲解了公文的基本结构和要素，如标题、正文、落款等。通过分析和学习实例，我了解到不同类型的公文在结构上有所区别，如请示报告和通知公告等。掌握这些结构和要素，能够帮助我在实际的工作中更好地编写公文，提高写作的效率和质量。
其次，公文写作课程教会了我如何使用正确的语言和措辞。公文是一种特殊的文体，要求使用规范、简练、准确的语言。在课堂上，老师详细解析了公文中常用的词汇和表达方式，并提供了大量的实例进行练习和模仿。通过反复的练习，我逐渐掌握了公文的常用词汇和表达方式，能够更加准确地表达自己的意思，使公文更加规范和专业。
此外，公文写作课程还注重培养我对公文写作的综合能力。在课程中，我学习了如何进行公文写作的规划和计划，如何进行信息收集和整理，如何进行公文的修改和审校等。这些技能的掌握，使我能够更好地应对各种公文写作任务，提高工作效率和质量。
总的来说，公文写作课程对我的学习和工作都有着积极的影响。通过学习这门课程，我不仅学会了合理组织和安排公文的结构，还掌握了正确的语言和措辞，培养了公文写作的综合能力。这些能力的提升不仅对我的学习有着重要意义，也为我的未来职业发展打下了坚实的基础。我相信，在今后的工作中，我能够更好地应对各种公文写作任务，并取得更好的成绩。
关于公文写作课程的学习报告 篇二
公文写作课程是我大学学习中非常重要的一门课程，通过学习这门课程，我对公文写作有了更深入的了解和掌握。在这篇学习报告中，我将分享我在这门课程中的学习心得和收获。
首先，公文写作课程教会了我如何理解和运用公文的基本原则。在课堂上，老师详细讲解了公文写作的规范和要求，如简明扼要、客观准确、正式严谨等。通过学习这些基本原则，我明确了写作的目标和要求，能够更好地去理解和运用公文写作技巧。
其次，公文写作课程培养了我对细节的关注和严谨的态度。公文是一种需要严谨和精确的文体，要求在语言、格式和内容方面都要做到精益求精。在课堂上，老师对公文细节进行了详细讲解，并提供了大量的练习和实例，使我能够更加细致地审视和改进自己的公文写作能力。
此外，公文写作课程还注重培养我对公文写作的实践能力。在课程中，我有机会进行实际的公文写作练习，如撰写请示报告、通知公告等。通过这些实践，我能够更好地将理论知识应用到实际写作中，提高写作的能力和水平。
总的来说，公文写作课程对我的学习和工作都有着积极的影响。通过学习这门课程，我不仅理解了公文写作的基本原则，还培养了对细节的关注和严谨的态度，提高了实践能力。这些能力的提升不仅对我的学习有着重要意义，也为我的未来职业发展打下了坚实的基础。我相信，在今后的工作中，我能够更好地应对各种公文写作任务，并取得更好的成绩。
关于公文写作课程的学习报告 篇三
根据汉语言的专业要求，同时也为了提高同学们的实践操作能力，大三第一学期我们开设了公文写作课程，有经验丰富的赵中华老师为我们讲课。课程采取理论与实践相结合的方式，采用例文分析方法，让我对公文不仅有了比较全面的认识，而且较准确的掌握了公文写作的格式特点及其应用。公文写作即将结束，以下是我对于这门功课所做的简短报告。
一 理论
学习过程中，我认识到公文是一种专业的写作文体，有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党政机关，群众团体，企事业单位在公务活动中使用和形成的，一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料；狭义的则是指通用公文和专业公文。根据XX年8月30日中华人民共和国国务院发布，自XX年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》中的规定，我国国家行政公文主要有十三种，它们是：（1）命令；（2）决定；（3）公告；（4）通告；（5）通知；（6）通报；（7）议案；（8）报告；（9）请示；（10）批复（11）意见；（12）函；（13）会议纪要。此外，每一类公文中有很多精确细致的分类，比如“通知”这类我们经常接触到的文种，它下面就有分：发布指示的通知，颁布规章的通知，晓谕性通知，会议通知，任免通知，批转，转发文件的通知。了解掌握它们尤为重要，因为这对写好公文起着关键的作用。
另外让我特别注意的是上述文种虽有相似之处，但每一种都有其独特的功能作用，不能相混淆。像“决定”这种公文是不能用在党政机关的。我所学到的理论知识远非这些，还有公文的行文规则，作用，特点等，我在这里就不一一列举了，总之通过15周公文写作课的学习，我对于公文的认识有了质的飞跃。
二 实践操作能力的培养
13类公文的写作是这学期我学习的重点，课堂上除了命令，决定与公告我没有进行实践操作，其余的十种我都认真地练习过。也因此，我对它们的概念，分类，写作方法有了进一步形象化的了解。以“批复”为例，我做了两次练习，发现里面有很多小的东西需要我们注意，像“你办关于……请收悉”这句话在批复中是不可或缺的，还有落款的时间是要用汉字写的，不能用阿拉伯数字，所以我认为学习公文一定要细心，如果不仔细，就会出现小的错误。
公文的写作一般都分成3部分：标题，正文，落款。尤其是正文部分，有很多值得注意的地方，它需要依据，需要理论，要说清楚事项，它所使用的文字是严肃，庄重的，不允许有口语或歇后语出现。在刚开始练习时，我写的公文就是作文，没有理论依据，用词模糊，表达不清晰，经过多次训练后，我会很自觉的运用像“根据，为了，决定”等这些公文中经常出现的词，而且能比较准确的运用公文，不会把应当是“通报”的写成“通告”。当然离正规的行政公文还有一段距离，我会继续努力学习。
三 日常事物公文写作的学习
除了对行政公文有了比较深的了解外，我还学习了日常事物公文写作——计划，总结，调查报告，述职报告等。更深入的了解了它们的涵义，比如说“计划”，以前我一直以为它只是简单的列个提纲，现在我知道它是企事业单位或个人对预定时间内所要完成的任务所作的科学化，条理，化的一种应用文书，安排，要点，设想，方案，规划等都属于计划，此外，它还有很多分类，按内容分的话就有工作计划，生产计划，科研计划，学习计划，还有很多种其他的分类方法。其他的文种也有复杂处，需要我们去慢慢练习，加以掌握。
“计划”，它能够使我们高效率地完成任务，掌握应变主动权，因此可以把它运用到现实生活中。平时我有拟订学习计划的习惯，在以前，我只是大约定个时间，像“这星期的目标是……，星期一完成什么，星期二至星期天……”，可以说是草稿的形式，而现在，我有意识的地去训练“计划”的写作手法，会在学习计划中写明确切的目标，列出具体的事项，让我知道怎么做，便于操作落实，并且有具体的时间，这样出来的成品要比以前的具体，而且可行性也高了很多。关于总结，调查报告等文种，我没有加以练习，原因有两个：一是“总结”我们每学年都会写一次，对它的练习放到下次，二是调查报告等文种规模比较大，精细度也很高，现在练习不是很适合。但是我们训练写了十个调查问题，发现它的要求很高，问题与问题要有紧密的联系，得出来的结果必须有意义，所以对于问题的设置有一定专业要求的。
以上报告请审阅
