学校体育老师实习报告范文【精简3篇】
学校体育老师实习报告范文 篇一
实习时间：2021年9月1日-2022年1月15日
实习学校：XX中学
一、实习背景和目的
作为一名体育专业的大学生，我在大学期间积极参与了各种体育锻炼和教学实践活动，培养了自己的体育教学能力。为了更好地将所学知识应用于实践中，我选择了在XX中学进行体育教学实习。本次实习旨在提升我的教学技能，加深对学生体育教育的认识，并为今后成为一名合格的体育教师打下坚实的基础。
二、实习内容和工作安排
在实习期间，我主要负责辅助班级体育老师进行课堂教学和体育活动组织。我参与了多个班级的体育课程，并协助老师进行教学设计和实施。我还参与了学校组织的多项体育活动，包括校运动会、校园足球赛等，负责组织比赛和裁判工作。
在课堂教学中，我积极参与学生的互动，与他们进行体育知识的交流和讨论。我注重培养学生的团队合作精神和竞技意识，通过各种体育游戏和训练活动，提高学生的身体素质和运动能力。同时，我还与老师一起对学生进行体育技能的指导和训练，帮助他们提高技术水平。
三、实习收获和反思
通过这次实习，我深刻认识到体育教育的重要性和挑战性。体育教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的健康意识和良好的运动习惯。在教学过程中，我发现每个学生都有自己的特点和潜力，需要针对性地进行指导和培养。
同时，我也意识到作为一名体育教师，需要具备很多方面的素质。除了扎实的体育理论知识和教学技能，还需要具备良好的沟通能力、团队合作精神和责任心。在实习期间，我努力锻炼自己的专业能力，并与老师和同学们进行积极的交流和合作，取得了良好的效果。
四、实习总结和展望
通过这次实习，我对体育教育有了更加深入的了解，提高了自己的教学能力和综合素质。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业水平，成为一名优秀的体育教师。我相信，只有不断学习和实践，才能更好地为学生的健康成长和发展贡献自己的力量。
学校体育老师实习报告范文 篇二
实习时间：2021年9月1日-2022年1月15日
实习学校：XX小学
一、实习背景和目的
作为一名体育专业的大学生，我对体育教育充满了热爱和兴趣，希望能够成为一名合格的体育教师。为了提升自己的教学能力和实践经验，我选择了在XX小学进行体育教学实习。本次实习的目的是加深对小学生体育教育的认识，提高自己的教学能力，并为今后从事小学体育教育工作做好准备。
二、实习内容和工作安排
在实习期间，我主要负责辅助班级体育老师进行课堂教学和体育活动组织。我参与了多个年级的体育课程，并协助老师进行教学设计和实施。我还组织了学校的体育俱乐部活动，包括足球、篮球等项目的训练和比赛。
在课堂教学中，我注重培养学生的兴趣和参与度，通过丰富多样的体育游戏和活动，激发他们的学习热情。我注重培养学生的基本动作能力和协调能力，通过练习和训练，提高他们的身体素质和运动技能。同时，我还注重培养学生的团队合作意识和竞技精神，通过集体游戏和比赛，锻炼他们的团队合作能力和竞争意识。
三、实习收获和反思
通过这次实习，我深刻认识到小学体育教育的重要性和挑战性。小学阶段是学生身体发展和运动习惯养成的关键时期，良好的体育教育对学生的健康成长至关重要。在实习过程中，我发现小学生的学习能力和身体素质差异较大，需要针对性地进行教学和指导。
同时，我也意识到作为一名小学体育教师，需要具备良好的教学方法和沟通能力。在实习期间，我努力倾听学生的声音，关注他们的需求，通过与他们的互动和交流，不断改进自己的教学方式。我还与老师和同学们进行积极的交流和合作，相互学习和进步。
四、实习总结和展望
通过这次实习，我对小学体育教育有了更加深入的了解，提高了自己的教学能力和综合素质。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业水平，成为一名优秀的小学体育教师。我相信，只有全心投入，才能培养出更多热爱运动、积极健康的新一代。
学校体育老师实习报告范文 篇三
学校体育老师实习报告范文
一、实习结果
通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学(教学案例，试卷，课件，教案)的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。
二、实习体会
在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造学生
教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。
我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我们大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对?这时我出示了今天这一节课的教
2、用正确的方法去引导学生
体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。
例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用激励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用激励口号鼓励学生，我自信，我成功、我参与、我自豪、我勇敢，练习跨越式跳高我能行!然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。a如何才能保证练习时的安全?b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到锻炼?得到的答案是：对于安全，大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做;对于锻炼的好处有的学生回答可以锻炼下肢的力量，有的学生说可以锻炼自己的胆量，有的学生回答好玩，有的学生回答可以锻炼自己的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。教师及时加以指导，经常练习可以使人下肢更有力，关节更灵活，可以使人勇敢，但练习时注意安全，注意自我保护。
第二个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办?多数学(教学案例，试卷，课件，教案)生回答我们要帮助他，教师马上提出保护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用鼓励性的语言对学生进行鼓励和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。
3、用师生间良好情感去感染学生
在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口……这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。
4、用祖国的召唤去鼓舞学生
青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。
