学校落实科学发展观工作汇报(精简3篇)
学校落实科学发展观工作汇报 篇一：加强师资队伍建设，推动科学发展
近年来，我校高度重视科学发展观的落实工作，通过加强师资队伍建设，不断推动学校的科学发展。在学校的领导下，全体教职员工共同努力，取得了显著的成绩。
首先，我们注重引进优秀的教师。学校积极与国内外知名高校、科研机构建立合作关系，通过引进高层次人才，提升学校教师队伍的整体素质。我们制定了一系列的引才政策，包括提供良好的薪资待遇、优厚的科研经费支持以及良好的工作环境等。通过这些措施，我们成功引进了一批在各自领域有丰富经验和深厚学术造诣的教师，为学校的发展注入了新的活力。
其次，我们注重提升教师的教育教学水平。学校积极组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高他们的教育教学能力和科研水平。我们鼓励教师参与教学改革实践与研究，推动课程建设和教学方法的创新。同时，学校也加大了对教师的绩效考核力度，通过奖励优秀教师和优秀教学成果的评选，激励教师不断提高自身的教育教学水平。
此外，我们注重学生的全面发展。学校开设了丰富多样的选修课程和社团活动，满足学生多样化的发展需求。我们鼓励学生参与各类科研项目和实践活动，培养他们的创新精神和实践能力。同时，学校还加强了对学生的思想政治教育和德育工作，引导他们树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
最后，在科学发展观的指导下，学校积极推动校园环境的优化。我们注重校园环境的绿化和美化工作，提供良好的学习和生活环境。同时，学校还加强了校园文化建设，组织了各类文化活动和艺术展览，丰富了学生的课余生活。
总之，通过加强师资队伍建设、提升教师的教育教学水平、注重学生的全面发展和优化校园环境，我校落实科学发展观的工作取得了显著成效。我们将继续坚持科学发展观的指导，不断推动学校的发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
学校落实科学发展观工作汇报 篇二：强化创新创业教育，助推科学发展
科学发展观是我校的指导思想，为了更好地贯彻落实科学发展观，我校注重强化创新创业教育，助推学校的科学发展。经过一系列的探索和实践，取得了显著的成果。
首先，我们加强了创新创业教育的课程设置。学校积极调整课程结构，增设了一系列的创新创业类课程，包括创新思维、创业管理和商业模式设计等。通过这些课程的开设，我们培养学生的创新意识和创业能力，为他们未来的创业之路提供了坚实的基础。
其次，我们注重培养学生的实践能力和创新精神。学校积极组织学生参与各类创新创业实践活动，包括创新项目大赛、创业实训和企业实习等。通过这些实践活动，学生能够将理论知识应用于实际，锻炼解决问题的能力和团队合作精神，培养他们的实践能力和创新精神。
此外，我们注重创新创业教育与社会资源的对接。学校积极与企业、科研机构和社会各界建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和实训资源。通过与社会各界的合作，学生能够接触到最新的科技成果和市场需求，增强他们的创新意识和市场敏感性。
最后，在创新创业教育的指导下，学校加强了创业孵化平台的建设。学校成立了创新创业孵化中心，提供创业项目的培育和孵化服务。该中心为创业者提供创业指导、资金支持和市场推广等各种服务，帮助创业者实现创新创业梦想。
总之，通过加强创新创业教育、培养学生的实践能力和创新精神以及加强与社会资源的对接，我校落实科学发展观的工作取得了显著成效。我们将继续坚持科学发展观的指导，进一步推进创新创业教育，为学校的科学发展做出更大的贡献。
学校落实科学发展观工作汇报 篇三
一、学校管理工作取得的经验及存在的问题
取得的经验
（一）通过加强干部、教师队伍建设，打造了一支健康发展的优秀团队
我校把干部、教师队伍建设放在学校工作更加突出的位置，形成有效的激励机制和约束机制，建设一支高效务实的领导班子和一支爱岗敬业、乐于奉献、技艺精湛、为人师表、富有爱心的教师队伍，实现师资建设大提高的目标。
1.强化师德师风建设，以良好的师德师风，带动良好的校风、教风、学风的形成。
2.把教育科研作为提高教育教学质量的重要途径和提高教师专业水平的重要渠道。针对我校教师年轻化的特点，学校将有目的地请名师、专家、优秀教师到校作报告、搞讲座，开设教师论坛，开展校本研训研讨，促进教师快速成长。
3.加大对先进教师的表彰奖励力度。学校将对在班级管理、教学工作中表现突出的教师进行表彰。年内评选出感动xx的“十佳班主任、十佳备课组长、十佳模范教师”，充分发挥模范的带头作用。
（二）让管理文化促进学校成长
我校把管理作为育人的一个重要环节，把服务作为育人的主要方式，倡导“人文关怀、人性化管理、发展性管理、自主化管理”的理念，大力推行精细化管理工程。
1.是落实岗位责任制度
管理过程做
到人定岗、岗定责，责有
2.树立服务意识，管理过程人性化
学校要求教师与学生同学、同吃、同住。教学楼和宿舍楼的每层都要有教师值班，在人流拥挤的时候，疏导学生上下楼的安全。学校建立起校长信箱，校长与 师生平等对话，并责成专人落实师生们提出的合理化建议和要求。坚持开展“我最欢迎的老师”评选活动，让最受欢迎的老师走入学生的心中。
3.实行民主化、自主化管理
公开学校管理要素和细则，班级值勤全天候管理。学校把各项管理交给班级，交给学生。让学生在管理和被管理的过程中体验、感悟、升华，从而提高学生们 的自觉、自律意识，养成良好的学习、生活与行为习惯，形成完善的道德品质。促发学生独立意识的觉醒，自主意识的确立和民主参与意识的增强。
4.实施班级“十星级”达标评比制度
“十星”即：礼仪星、勤纪星、学习星、进步星、节俭星、文舍星、体育星、音艺星、诵读星、环卫星。实行日考核、周评比、月授星制度。通过星级班级评比这一载体，促进班级与班级的均衡发展，保障学校日常管理目标的落实。调动学生的积极
性，培养班级荣誉感和主人翁意识。
5.加强控辍保学，关注困难家庭孩子的成长
（1）建立“控辍保学”有效机制，广泛开展好宣传工作，采取相应巩固措施。
（2）决不让一个孩子因贫困而失学。学校通过“阳光爱心社”，与中国教育发展基金会、中华慈善总会、世界宣明会、香港达科公司等社会团体建立了长期帮扶关系，救助贫困学生。让他们感受集体温暖，坚定求学信心，提高学校的学额巩固率。
6.艰苦创业，创建节约型校园
班级设有废品回收箱，学校设立废品回收站。学生自觉地把生活中的有效垃圾积攒、分类，学校统一回收。这样既净化环境，让校园保持洁净，又能培养学生的节约节俭意识。此项工作，学校继续把全部资金作为奖学金和救助金返还给班级，发放给学生。
7.建立学校岗位责任管理网络，层层细化分明责任，落实责任
学校组织机构分为三个管理层次，最高层次为指挥决策层，即以校长为核心的管理层，中层为执行管理层，即学校各个职能部门，如教务处、政教处、总务处、办公室 等。基层为具体工作层，即各年级组、教研组、班主任、任课教师等。（岗位责任管理网络见附图）最终形成的校长为核心，以分管具体工作的副校长和政教处、教 务处、总务处为
管理主线的岗位责任管理网络。各层面的管理都要明确工作职责和学校的管理规程，明确岗位职责和各项规章制度。要牢固树立“依法治校、管理强 校，质量立校”的意识，自觉地加强教学常规管理，把落实岗位责任作为学校发展的根本大计来抓，一方面要建立和健全各项规章制度，逐步完善各职能部门的工作 制度、教职员工工作制度、效绩考核奖励制度、学校会议制度等，而且必须保证各个职能部门的精诚团结、同力合作，才能使各种制度发挥出最大的合力作用。另一 方面要狠抓规章制度的全面落实，要真正做到分级分层管理，上一层只管下一层，下一层只对上一层负责，一层人办一层事，最终形成层层有人管，事事有人抓，保 证学校规章制度的严肃性和权威性，制度面前人人平等。
8.突出岗位责任的量化考核与评价，确保“常规常新”，确保按标准和质量达标达效
落实岗位责任，首先要求“有岗必有责，岗岗有常规，岗岗必评价”，这样就要求在所有岗位职责和工作制度等方面人无特殊、人人平等，对学校统一规定和 统一要求的岗位人员就要以“统一”为前提和基础，努力创造工作特色，向“统一加个性”的目标方向努力，逐步形成个性化的常规，
形成自己特有的工作特色，让 人人心中都有自己的工作常规，以此来提高对自身岗位责任的自主和自律程度。其次要重视和落实岗位责任的过程化管理，重视过程的检查、督导、指导、、矫正各 个环节的作用，例如对任课教师教学工作质量的考核——教务处、教研组和学校领导在加强平时了解的同时，要深入课堂听课，从教师的工作态度、教学思想、教学 方法以及课上学生的配合程度，学生自主、合作学习的效果上等方面进行更深入的了解和掌握，然后再通过期中、期末的常规教学检查（教案、听课笔记、作业批改 等），最后再进行自评，教师之间互评和学生评价。
