大学教育教学的个人实习报告范文【精选3篇】
大学教育教学的个人实习报告篇一
标题：大学教育教学的个人实习报告
尊敬的领导：
您好！我是XX大学教育学专业的学生，经过一个学期的实习，我写下这篇个人实习报告，向您汇报我在大学教育教学方面的实习经历与收获。
在实习期间，我主要参与了大学教育教学的实践活动，包括观摩课程、辅助教学和课堂实习等。通过观摩课程，我有机会近距离地观察和学习优秀教师的教学方式和方法。他们的课堂氛围活跃，教学内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。我从中学到了如何设计富有创意和互动性的课堂活动，如何引导学生思考和讨论，以及如何有效管理课堂秩序。
在辅助教学方面，我担任了助教的角色，协助老师进行课堂辅导和作业批改。通过与学生的互动，我更加了解了他们的学习需求和问题。我在辅导中注重与学生的沟通交流，耐心解答他们的疑问，并给予他们鼓励和支持。通过这样的实践，我培养了自己的教学能力和组织能力，提高了自己的沟通和表达能力。
最重要的是，我进行了课堂实习，亲自上台授课。这对我来说是一次宝贵的机会和挑战。在实习前，我认真准备了课件和教案，并向导师请教了一些教学技巧和经验。在课堂上，我尽力营造良好的学习氛围，通过多种教学方法引导学生积极参与。虽然一开始我有些紧张，但在实习的过程中，我逐渐克服了自己的不安和困难，提高了自信心和应变能力。通过实践，我深刻理解了教师的责任和使命，体会到了教育教学工作的重要性和挑战性。
总结一学期的实习经历，我收获颇丰。通过实践，我不仅巩固了所学的理论知识，还提高了自己的实践能力和教学技能。我深刻认识到，教育教学是一项充满责任和挑战的事业，需要教师具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的教育理念。在今后的学习和实践中，我将更加努力地提高自己的教学能力，为培养优秀的人才做出自己的贡献。
谢谢领导的指导和支持！
此致
敬礼
XX大学教育学专业学生
大学教育教学的个人实习报告篇二
标题：大学教育教学的个人实习报告
尊敬的领导：
您好！我是XX大学教育学专业的学生，在这个学期的实习中，我有幸参与了大学教育教学的实践活动，并且取得了一些重要的经验和收获，特此向您汇报。
在实习期间，我主要参与了大学教育教学的辅助工作，包括课堂辅导、作业批改和学生答疑等。通过与学生的互动和交流，我更加了解了他们的学习需求和问题，并且能够及时给予他们帮助和支持。我注重与学生的沟通和交流，耐心解答他们的疑问，帮助他们克服学习中的困难。通过这样的实践，我提高了自己的教学能力和组织能力，培养了自己的耐心和责任感。
此外，我还参与了一些课堂观摩活动，近距离地观察和学习优秀教师的教学方式和方法。他们的课堂氛围活跃，教学内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。我从中学到了如何设计富有创意和互动性的课堂活动，如何引导学生思考和讨论，以及如何有效管理课堂秩序。这些经验对我今后的教学工作具有重要的借鉴意义。
通过实习，我深刻认识到教育教学工作的重要性和挑战性。教师承担着培养人才的使命，需要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的教育理念。在今后的学习和实践中，我将更加努力地提高自己的教学能力，不断学习和探索教育教学的新方法和新理念，为培养优秀的人才做出自己的贡献。
感谢领导的指导和支持！
此致
敬礼
XX大学教育学专业学生
大学教育教学的个人实习报告范文 篇三
一、实习的目的和意义
1。通过实习，熟悉中学语文教学工作的各个环节，掌握课堂教学工作常规，适应相应的教学工作。
2。通过实习进一步熟悉中学学班主任工作，初步具有独立从事班主任工作的能力。
3。通过实习使自己能将所掌握的基本理论、基本技能综合运用于教育、教学工作之中，培养独立从事教育、教学工作的能力。
二、实习的时间和地点
三、实习的方法：
（一）教学实习：
课堂讲语文课8节。
1。听课：认真听好课，做好听课记录。
2。备课：认真钻研教材，参考有关教学参考资料，要根据班级情况确定教学方案。
3。试教：备好课后，认真熟悉教材，请指导老师听试教并指导。
4。上课：上课严肃认真，努力完成教学任务。课后主动征求指导教师的意见。
5。评课：评课时虚心听取指导教师的意见。
（二）班主任实习：
1。要向原班主任了解情况，在这个基础上制订实习班主任工作计划。
2。要加强实习班级的思想教育和组织管理。
四、实习的基本内容
包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
基本情况如下：
1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
3、教育报告；完成一份教育调查报告。
五、实习的体会
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？
在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题——迎奥运。
为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲笛子独奏——歌唱祖国将班会推向了高潮。
当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！”
最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称作素质教育吗？
此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好！”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。
针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：
1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。
2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。
3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易；爱就在身边；爱就在儿女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。
教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！
在实习班主任生活中，我做到能够叫出每一个学生的名字，然后了解每个学生的性格，特长以及优缺点。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。开展有益的班级活动，与学生加强感情后上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样
实习生活让我获益匪浅，当然它与指导老师的悉心指导分不开的。实习生活虽已结束，但我发现我已深深爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点。虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。我相信在未来的路上我会做的很好。
