师范毕业生高中的教学实习报告范文【通用3篇】
师范毕业生高中的教学实习报告范文 篇一
标题：我的高中教学实习经历
尊敬的指导教师、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今年我有幸作为师范毕业生，来到XXX高中进行我的教学实习。在这段实习的日子里，我经历了许多的挑战和成长，收获了许多宝贵的教育经验。
首先，我要感谢我的指导教师XXX老师。在整个实习期间，老师给予了我悉心的指导和支持。他不仅帮助我制定了实习计划，还耐心指导我课堂教学的技巧和方法。在他的指导下，我能够更加理解学生的需求和特点，更好地开展教学工作。
在实习期间，我主要负责高中语文课堂的教学。在这个过程中，我深刻体会到了教学的复杂性和挑战性。首先，我发现高中生的学习能力和思维方式与中学生有很大的不同。他们更注重独立思考和实践操作，对于纯理论的教学内容兴趣不高。因此，在我的教学中，我更注重培养学生的实际应用能力，通过案例分析和实践活动，让学生们能够更好地理解和掌握知识。
其次，在教学实习中，我也遇到了一些困难和挑战。比如，有些学生学习成绩不理想，学习态度也比较消极。对于这些学生，我采取了积极的沟通和激励方法，帮助他们树立自信，调整学习方法。通过与他们的交流和互动，我发现了他们的潜力和特长，并鼓励他们发挥自己的优势。
最后，我要感谢我的学生们。他们对我充满了信任和支持，让我感受到了教师的责任和使命。在我的带领下，他们取得了不错的成绩，并且在学习上有了很大的进步。他们的进步和成长，是我最大的骄傲和动力。
通过这段教学实习，我深刻认识到了教师职业的伟大和重要性。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生们的引路人和榜样。我将努力提升自己的专业素养，不断学习和探索，为培养更多优秀的人才做出自己的贡献。
谢谢大家！
师范毕业生高中的教学实习报告范文 篇二
标题：高中教学实习的收获与反思
尊敬的指导教师、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，是一名即将毕业的师范生。在这段时间里，我有幸来到XXX高中进行了为期几个月的教学实习。在这次实习中，我经历了许多新鲜的事物，获得了许多宝贵的教育经验。
首先，这次实习让我更加深入地了解了高中教育的特点和要求。高中学生正处于一个重要的成长阶段，他们对知识的渴望与求知欲望较强烈。因此，在我的教学中，我更注重培养学生的学习兴趣和主动性，通过生动有趣的课堂教学，激发学生的学习热情。
其次，这次实习也让我深刻认识到了教学的复杂性和挑战性。每个学生都有自己的特点和需求，作为一名教师，我们需要根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，并采取不同的教学方法和手段。在实习中，我尝试了很多不同的教学方法，如小组合作学习、讨论式教学等，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。
最后，这次实习也让我更加深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生们的引路人和榜样。在我的教学中，我注重培养学生的综合素质，不仅关注他们的学术成绩，更注重培养他们的创新思维和实践能力。我希望通过我的努力，能够培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出贡献。
通过这次教学实习，我不仅收获了许多宝贵的教育经验，也提高了自己的教学能力和专业素养。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断学习和进步，为教育事业贡献自己的力量。
谢谢大家！
师范毕业生高中的教学实习报告范文 篇三
当汽车缓缓从Xx一中驶出，怀着复杂心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号！有很多的不舍，却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演变成泪别！
回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活。因为，那里有我忙碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。
经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期。
回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做教师和班主任的工作，体会到了教育的快乐和辛苦，在那里我紧张过、努力过、开心过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作：
总结一：化学教学工作总结
实习学校给我安排的教学科目是选修四《化学反应原理》，一个班每周四节课。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。一中的老师都非常的优秀，他们各具特色的教书技巧深深折服了我们。在第二周至第八周，我开始上课，在我上课期间，指导老师都会来听我的课，课后给我做分析评价总结，同时，我也抓紧时间去听其他队友的课，学习他们的长处。在这期间，让我学到了许多以前没学过的实践知识，也让认识到了自身的不足，对我以后的教学工作有远大的帮助。最后一周，基本不上课，与老师一起做总结工作。
这里详细说说我实习期间的教学工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这三个班的学生的化学基础不是很扎实。由于必选修课本知识的跨度相对较大，大部分学生对前段时间的化学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，化学好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学化学的感觉了。”给他们学好化学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地转化学习方式。
我主要通过培养他们的化学思维能力和解题能力来提高他们的学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容比较抽象的状况，给他们那进行了相关知识的补充。同时，注意培养学生学习化学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。
Xx一中的教师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任一定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任王老师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里的。学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑。为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热情慢慢高涨，连很多平时不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率非常低。针对这个问题。答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。
在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了月考考试的评卷、统卷工作，实际操作了如何使用Xx一中教师工作系统进行统计、排名。
实习期间的上课阶段，我总计新课和重复课加起来有30节。但是我的课时间隔较长，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与指导老师和同专业同学一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前
上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如高二年级化学科组各老师、不同学科的老师、队友以及高一年级每周五的化学汇报课都是一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。
教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。
总结二：班主任工作总结
不教书的老师不是老师，不做班主任的老师不是完整的老师。在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进行磨练。近两个月的班主任工作实习，我主要做了以下工作：
（一）班主任工作见习
在见面会上我就向王老师了解了班主任工作的要求和规定，并在见习阶段详细了解实习班级高二九班的学生情况，了解了学生的基本状况，包括男生和女生的人数，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法。
（二）拟订班主任工作实习计划
通过第一周的观摩，我根据原班主任王亮老师的工作计划，学校的安排，以及九班学生的具体情况拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作。
（三）日常工作
班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的，但我努力学习去做好。在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、课间操、晚读、晚修等。我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都尽量考虑周到，细心对待，及时请示原班主任或办公室中其他老师。
