高中数学骨干教师述职报告(通用5篇)
高中数学骨干教师述职报告 篇一
尊敬的校领导、各位评委：
大家好！我是XX中学的高中数学骨干教师，今天非常荣幸能够站在这里向各位领导和评委汇报我过去一年的工作情况。
首先，我想谈谈我在教学方面的工作。作为一名数学教师，我始终把学生的学习成绩放在首位。过去一年，我通过多种教学方法和策略，帮助学生建立起对数学知识的兴趣和信心。我注重培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力，通过引导学生进行探究式学习，让他们在课堂上能够主动思考和积极参与。同时，我也注重与学生的互动，通过与他们的交流和互动，提高了教学的效果。在近期的高考中，我的学生取得了优异的成绩，平均分超过了全校的平均水平，其中有多名学生进入了一流大学，这也是我工作的一个显著成果。
其次，我还积极参与学校的教研活动。我认为教研是提升教学水平的重要途径，因此我经常参加学校组织的各类教研活动，并积极与其他老师进行交流和分享。我还担任了学校的数学教研组长，负责组织和引领教研活动。在教研活动中，我主动分享自己的教学经验和教学资源，也积极借鉴其他老师的优点和经验。通过教研活动，我不断提升自己的教学水平，也帮助其他老师提高了教学质量。
此外，我还积极参加各类培训和学术研讨会。我认为作为一名教师，不断学习和进修是提高自己的必经之路。过去一年，我参加了多个数学教学培训班和学术研讨会，通过与其他优秀教师的交流和学习，我不断更新自己的教学理念和方法。同时，我还积极参与教材的研发和改革，为学生提供更好的教学资源和教学方法。
最后，我还积极参与学校的各项教育教学改革工作。我认为教育教学改革是推动学校发展的重要动力，因此我始终保持对教育教学改革的关注，并积极参与其中。过去一年，我参与了学校的教学改革项目，为学校提供了多个创新的教学方案和方法。同时，我也积极参与学校的评课活动和教学质量检查，为学校提供了宝贵的意见和建议。
尊敬的领导、评委，我在过去一年中，全身心地投入到教学工作中，努力提高自己的教学水平和教育教学质量。我将继续努力，为学校的发展做出更大的贡献。谢谢大家！
高中数学骨干教师述职报告 篇二
尊敬的校领导、各位评委：
大家好！我是XX中学的高中数学骨干教师，今天我很荣幸能够站在这里，向各位领导和评委汇报我过去一年的工作情况。
首先，我想分享一下我在教学方面的成果。过去一年，我注重通过多种教学方式和方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。我注重培养学生的问题解决能力和创新思维能力，通过设计一些有趣的数学问题和实践活动，引导学生主动探索和解决问题。我还注重培养学生的团队合作能力，通过小组合作学习和项目研究，让学生在合作中相互促进，共同进步。在学生的学习成绩方面，我的班级取得了优异的成绩，其中不乏一些学生在各类数学竞赛中取得了好成绩。这些成绩的取得离不开我对学生的悉心指导和教学方法的改进。
其次，我还积极参与学校的教研活动。过去一年，我主动参加了学校组织的各类教研活动，并积极与其他教师进行交流和分享。我也担任了学校的数学教研组长，组织和引领教研活动。通过教研活动，我不仅提升了自己的教学水平，也为其他教师提供了宝贵的教学资源和经验。同时，我还积极参与教材的研发和改革，为学校提供了更加符合课程标准和学生需求的教材和教学资源。
此外，我还积极参加各类培训和学术研讨会。我认为作为一名教师，不断学习和更新知识是提高教学质量的必要条件。过去一年，我参加了多个数学教学培训班和学术研讨会，通过与其他教师的交流和学习，我不断提高自己的教学理念和教学方法。同时，我还积极关注教育教学前沿的研究成果，不断更新自己的教学内容和教学方式。
最后，我还积极参与学校的教育教学改革工作。过去一年，我参与了学校的教学改革项目，为学校提供了多个创新的教学方案和方法。同时，我也积极参与学校的评课活动和教学质量检查，为学校提供了宝贵的意见和建议。我相信通过不断的改革和创新，我们的学校将能够更好地适应社会的发展需求，培养出更多优秀的学生。
尊敬的领导、评委，我在过去一年中，全身心地投入到教学工作中，取得了一些成绩和进步。我会继续努力，为学校的发展做出更大的贡献。谢谢大家！
高中数学骨干教师述职报告 篇三
二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：
一、以课堂教学为核心。
1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。
三、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。
四、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
五、积极参加教研活动。
每月按时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。
高中数学骨干教师述职报告 篇四
一学期的数学教学及副班主任工作顺利结束，作为新加盟我校的教师，我一直对工作勤勤恳恳，兢兢业业，在领导及老师们的关怀下，我逐步适应了这里的工作，很快融入了学校这个和谐的大家庭。对一学期来的工作现述职如下：
一、教育教学方面：
1. 深入教研教学，狠抓教学效果
(1)积极参加数学组开展的各项教研活动，本学期共听课达14节，通过去__中学的学习，让我认识到课堂效率的重要性及提高课堂效率的紧迫性：通过听___老师的公开课，让我不断反思自己的课堂教学，不断改善自己的教学方法，努力让学生动起来;同时向___，___老师学习，把他们教学的先进经验充实到自己的教育教学中，取得了一定的成效，在此感谢他们。
(2)抓好备课及作业的批改，认真备课，做到了备教材、备学生、备课堂，注重学案教学，花充分的时间和精力制定学案，把教材重点及中考考点及时融入学案中，让学生触及中考、又巩固教材。同时，充分发挥学案的作用，让学生认真、规范的完成，做到了及时上交，及时批改，及时讲解，及时更正，达到了一定的效果。
(3)狠抓周考，认真落实教研组的要求，出好每次周测题，研究透每道题，从命题到考试，到批改，到讲解，到更正都落实的很到位，达到了周周清的效果，是期中考试成绩提升的重要保证。。
2.、关注每个孩子，每个孩子都重要
(1)以每个孩子都重要的思想为指导，关注每个孩子的思想动态及存在的问题，针对学困生偏多的现象，我利用课外活动及晚自习前的一段时间，找他们谈话，与他们交流，教他们知识，给他们辅导，解决他们最需要解决的问题;同时,充分利用家长会及其他时间与家长沟通，发现问题，处理问题，解决问题。
(2)贯彻学校提出的成功教育，一方面让学困生向优秀生学习，树立听课，做作业的优秀典型，让学困生认识到成功才是成功之母;另一方面对他们的要求放低，让他们尝试到成功的机会，树立他们的信心，让他们认识成功和失败仅一念之差。
(3)树立危机意识，让学生有危机感、使命感、责任感，让学生身心的投入到学习中去。
3.多与班主任交流，树立良好的学风
一学期来，___老师、___老师给了我很大的帮助，两位班主任在我上课前经常为我忙前忙后，真的很感谢他们，课下经常与我交流，交流每个学生的思想动态及学习情况，特别在学困生上下了很大功夫，课堂纪律特别是临近期末的一时间里有很大的进步，这是期末考试的重要保障。
二、副班主任工作方面：
本学期以来，本人在副班主任工作方面，尽心尽力，尽职尽责，工作中积极、主动、勤恳、服从学校领导的工作调配，乐于接受学校布置的各项工作;积极协助班主任在板报、路队、纪律、卫生、安全、送学生等各方面的工作，从第一期板报到庆圣诞、元旦板报都能及时认真完成，每周二晚自习后都整理好路队送学生准时就寝就寝，做到万无一失，没让一个孩子掉队。
总之，一学期来的工作有欣喜、有遗憾，但更多的是欣慰，欣喜的是我来到了一个团结和谐、积极向上的团队，在领导和老师们的帮助下我在不断发展自己;遗憾的是我教的学生的成绩还和其他班有一定的差距;欣慰的是看到孩子们在不断的进步，在今后的工作中，我会更加努力，发挥自己的特长，弥补自己的不足，用心去教诲学生，用情去培养学生，力争把最好的教育带给孩子。
述职人：__
____年__月__日
