我的“巧老师”(优质3篇)

我的“巧老师” 篇一

在我读小学的时候，有一位特别受我喜爱的老师，我亲切地称她为“巧老师”。她是一位非常有耐心和智慧的教师，她的教学方法总能让我在轻松愉快的氛围中学到知识。

巧老师教我们语文课，她总是用生动有趣的方式讲解课文，让我们对文学充满了兴趣。她善于运用故事、小品、歌曲等多种形式让我们理解课文的内涵，使得我们能够更好地记住所学的知识。而且，巧老师还会组织一些有趣的阅读活动，如朗读比赛、课外书分享等，让我们爱上了阅读，培养了良好的阅读习惯。

除了语文课，巧老师还教我们数学。她总是把抽象的数学概念转化成具体的实物，让我们通过观察和操作来理解数学的原理。她经常用游戏和小测验来检验我们的学习成果，让我们在轻松的氛围中提高数学能力。巧老师还会定期组织数学竞赛，给予优秀的学生奖励，激发了我们学习数学的兴趣和动力。

除了教学上的巧思，巧老师还非常关心我们的成长和发展。她经常鼓励我们积极参加各种活动，并给予指导和支持。她会在班级里组织一些小组活动，培养我们的团队合作能力和沟通能力。她还会与我们的家长保持密切的联系，及时反馈我们的学习情况和表现。巧老师对我们的关心和呵护让我们感到温暖和安心。

在与巧老师相处的日子里，我不仅学到了知识，还体验到了快乐和成长。她用她的智慧和热情点燃了我对学习的热爱，让我在学习中找到了乐趣。她是我人生中的一位重要导师，我会永远怀念她对我的教育和关心。

我的“巧老师” 篇二

有一位特别有巧思的老师给我留下了深刻的印象，我称她为“巧老师”。她的教学方法独特而有趣，总能让我在轻松的氛围中学到知识。

巧老师教我们的是英语课，她经常用游戏和互动的方式来教授英语单词和语法。她会把我们分成小组，让我们进行角色扮演和对话练习。通过这种方式，我们不仅能够更好地理解和记忆单词和语法规则，还能够提高口语表达能力。巧老师还会带我们去实地学习，如图书馆、博物馆等，让我们在实际环境中感受和运用英语。

除了英语课，巧老师还关心我们的全面发展。她会组织一些文化活动，如英语角、英语演讲比赛等，让我们有机会展示和提高英语能力。巧老师还鼓励我们多读英语原版书籍，她会推荐一些适合我们阅读的英文小说和杂志，并与我们分享阅读心得。她的激励和指导让我对英语产生了更大的兴趣，提高了我的英语水平。

巧老师还注重培养我们的创新思维和问题解决能力。她会给我们一些有趣而具有挑战性的题目，让我们动脑筋去寻找解决方法。她鼓励我们勇于尝试和失败，并从失败中学习。巧老师的教导让我明白了学习不仅仅是死记硬背，还要培养灵活思维和解决问题的能力。

在与巧老师相处的日子里，我不仅学到了英语知识，还学到了很多关于学习和生活的智慧。她用她的巧思和热情激发了我对学习的热爱，让我在学习中找到了乐趣。巧老师是我人生中的一位重要导师，我会永远怀念她对我的教育和关心。

我的“巧老师” 篇三

有这样一位老师，她总是用别出心裁、巧妙的“招数”来教育我们。循循善诱，潜移默化地让同学们接受教育，不断进步。

她，就是我们班的“巧”老师。或许有人会问，这世界上还有这个姓氏吗？别急，且听我慢慢道来。

“巧”老师可真是一位满脑子充满新点子的老师。她常常把我们的课堂变成一个欢乐有趣的的世界，给我们讲引人入胜的，我们从没听过的逸闻趣事，好奇的我们呢，有的张大了嘴巴，有的瞪圆了眼睛，教室里一会鸦雀无声，一会欢声笑语。

要是哪位同学学习上有什么小问题呢，“巧”老师也有“巧”办法。

这不，不久前就有一例。

那一天，“巧”老师正在教室批改作业，批到了比蝇头还小几倍的字，任凭“巧”老师远看近瞧，“真”字里三横都叠在一起了，“巧”老师手中的红笔停了下来。

“这位同学，请你明天买个放大镜来。干什么呢？专门用来批你的作业。你的字呀，只有用放大镜才能看清。”“巧”老师的弦外之音让那位同学不好意思地笑了，后来那位同学的字总算正常了。

“拨”和“拔”是一对“双胞胎，有的同学常常分不清，“巧”老师有办法让大家分清楚。“巧”老师指着黑板上的“拨”和“拔”告诉我们：“大家看‘拨’比‘拔’多了一短竖，比‘拔

写到“拨电话”和“拔河”这两个词了，“巧”老师的一句“是‘拨电话’，可不要‘拔电话’哦。大家想‘拨河’还是想‘拔河’啊？”在笑声中，这两个词大伙儿全写对了。

以前作文对很多同学来说就像横亘在我们面前一座难以逾越的大山。现在呢，有了“巧”老师，作文似乎没有那么难了。“巧”老师呀，带着我们感受校园四季：春暖花开时，陪着我们，看银杏树叶，淋海棠花雨，闻油菜花香；秋风习习时，一起拾捡随风飘落的银杏叶……不知不觉地，大伙儿都会写作文了。

“巧”老师，我的好老师，在我心中，您永远是一位充满奇思妙想的好老师。