蓝天下的课桌读后感400字(最新3篇)

蓝天下的课桌读后感400字 篇一

《蓝天下的课桌》是一本让人感动的书籍，它讲述了一个普通的小学教师在艰苦环境下为学生们创造美好教育的故事。通过读这本书，我深深被书中的故事所感动，同时也思考了教育的真谛。

书中的小学教师，尽管工作条件简陋，但他却用心灵的温暖和爱心为学生们创造了一个温馨而有爱的学习环境。他没有先进的教学设备，没有舒适的教室，甚至没有标准的课桌椅，但他却用自己的努力和智慧，将每一块蓝天变成了课桌。他带领学生们在户外上课，用自然的教室为他们开启了一扇窗户，让他们感受到了大自然的美妙和生命的奇迹。

这本书让我反思了教育的真谛。教育并不只是给学生传授知识，更重要的是培养学生的品格和人文素养。教育应该是一种温暖而有爱的力量，是一种引导和启迪的过程。教师应该用心去感受每个学生的需求和梦想，用爱去呵护他们的成长。就像书中的小学教师一样，他用心去倾听学生的心声，用行动去实现他们的梦想。这种无私的奉献和爱心，让我深受触动。

通过这本书，我也意识到了教育资源的不均衡问题。在城市里，我们有先进的教学设备和舒适的教室，但在农村和偏远地区，很多学校却没有这样的条件。这让我思考，我们应该如何改变这种现状，让每个孩子都能享受到公平而优质的教育。

《蓝天下的课桌》是一本让人感动的书籍，它让我重新审视了教育的真谛。教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的品格和人文素养。同时，我们也应该关注教育资源的不均衡问题，努力为每个孩子创造公平而优质的学习环境。只有这样，我们才能培养出更多有爱心和奉献精神的人才，让他们为社会的发展做出更大的贡献。

蓝天下的课桌读后感400字 篇二

看完《蓝天下的课桌》，我被书中的故事所深深触动。这本书讲述了一个小学教师在艰苦环境下为学生们创造美好教育的故事。通过读这本书，我反思了教育的意义和目的。

书中的小学教师，尽管工作条件简陋，但他却用心灵的温暖和爱心为学生们创造了一个温馨而有爱的学习环境。他没有先进的教学设备，没有舒适的教室，甚至没有标准的课桌椅，但他却用自己的努力和智慧，将每一块蓝天变成了课桌。他带领学生们在户外上课，用自然的教室为他们开启了一扇窗户，让他们感受到了大自然的美妙和生命的奇迹。

这本书让我思考了教育的意义和目的。教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的品格和人文素养。教师应该用心去感受每个学生的需求和梦想，用爱去呵护他们的成长。教育应该是一种引导和启迪的过程，是一种温暖而有爱的力量。只有这样，我们才能培养出更多有爱心和奉献精神的人才，让他们为社会的发展做出更大的贡献。

通过这本书，我也意识到了教育资源的不均衡问题。在城市里，我们有先进的教学设备和舒适的教室，但在农村和偏远地区，很多学校却没有这样的条件。这让我思考，我们应该如何改变这种现状，让每个孩子都能享受到公平而优质的教育。

《蓝天下的课桌》是一本让人感动的书籍，它让我重新审视了教育的意义和目的。教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养学生的品格和人文素养。同时，我们也应该关注教育资源的不均衡问题，努力为每个孩子创造公平而优质的学习环境。只有这样，我们才能培养出更多有爱心和奉献精神的人才，让他们为社会的发展做出更大的贡献。

蓝天下的课桌读后感400字 篇三

<<蓝天下的课桌>>的作者是伍美珍和刘君早，两位作者写这本书的动机源于一次关于校园阅读的调查。她们在调查的过程中，接触到了校园中一个特殊的群体――家境贫寒的外地孩子，于是就写了这本书。

本书分为六个小故事，分别是<<鲁达欣和妈妈的梦想>>、<<水孩子陈益乐的乡愁>>、<<花仙子，一直勇敢地飞>>、<<光彩夺目的彩虹>>、<<阳光灿烂俏胡芸>>

看看这本书里的这几个坚强的孩子，在看看我们，瞧！这对比是多么鲜明啊！我们拥有美好的一切，对她们来说，这是多么幸福哇！

总的来说，<<蓝天下的课桌>>这是一本内涵丰富的书，是一本激励我们孩子不断进取、知难而进的励志之书。它用心灵与童年的生命对话，用爱心来呼唤一个更为和谐的生存环境，这是<<蓝天下的课桌>>给我们的启迪。