理想国读后感1500字左右(通用3篇)
篇一：《理想国》读后感
《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的重要著作，也是西方哲学史上的经典之作。它以对理想国的探索为主题，通过对话的形式展开，探讨了政治、伦理、教育等多个领域的问题。读完这本书，我深受启发，对于理想国的概念有了更加深刻的理解。
首先，柏拉图通过对话的方式，展示了他对于理想国的构想。他认为只有理性统治才能带来真正的幸福与公正。在他构建的理想国中，哲人将担任统治者的角色，通过他们的智慧和理性，才能使整个国家达到最高的境界。这种理性统治的思想对我产生了很大的震撼，使我深思自己对于政治的看法。在现实世界中，我们常常看到权力被滥用、腐败横行的情况，而柏拉图的理想国给了我一个新的思考角度。他的观点激励着我，让我开始思考如何才能实现理性统治，建立一个更加公正和幸福的社会。
其次，柏拉图对于教育的重视也给我留下了深刻的印象。他认为教育是培养公民品德的关键，只有经过良好的教育，人们才能成为真正的哲人统治者。这让我想起了当下教育的现状，我们常常注重学生的知识储备，却忽视了品德教育的重要性。柏拉图的观点提醒我，教育应该全面发展学生的各个方面，注重培养他们的道德品质和思辨能力。只有这样，我们才能培养出真正有能力和智慧统治国家的人才。
最后，我被柏拉图对于真理的追求所震撼。他认为真理是存在的，但是人们常常被错误的观念所迷惑。只有通过思辨和理性的探索，才能接近真理。这让我想起了当下信息爆炸的时代，我们常常被各种虚假的信息所困扰，很难辨别真假。柏拉图对于真理的追求给了我一个新的思考方式。我意识到要成为一个真正的智者，需要不断地学习和思考，通过自己的努力去寻找真理。
在读完《理想国》后，我对于理想国的概念有了更加深刻的理解。柏拉图的思想启发了我，让我开始思考如何建立一个真正的理想国。他的理性统治、教育的重要性以及对真理的追求，都给了我新的思考角度。我相信只有通过不断地思考和实践，我们才能向着理想国的目标迈进。
篇二：《理想国》的启示
《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的经典之作，它以对理想国的探索为主题，通过对话的形式展开了思考。这本书给我留下了深刻的印象，让我对于理想国的概念有了全新的认识。
首先，柏拉图在《理想国》中提出了理性统治的观点。他认为只有通过哲人的智慧和理性，才能使整个国家达到最高的境界。这一观点让我开始思考我们现实社会的政治状况。在当下，我们常常看到权力被滥用、腐败横行的情况。柏拉图的理性统治思想给了我一个新的思考角度。他的观点激励着我，让我开始思考如何才能实现理性统治，建立一个更加公正和幸福的社会。
其次，教育在《理想国》中被赋予了重要的地位。柏拉图认为教育是培养公民品德的关键，只有经过良好的教育，人们才能成为真正的哲人统治者。这让我回想起当下教育的现状，我们常常注重学生的知识储备，却忽视了品德教育的重要性。柏拉图的观点提醒我，教育应该全面发展学生的各个方面，注重培养他们的道德品质和思辨能力。只有这样，我们才能培养出真正有能力和智慧统治国家的人才。
最后，柏拉图对于真理的追求给了我很大的启示。他认为真理是存在的，但是人们常常被错误的观念所迷惑。只有通过思辨和理性的探索，才能接近真理。这让我想起了当下信息爆炸的时代，我们常常被各种虚假的信息所困扰，很难辨别真假。柏拉图对于真理的追求给了我一个新的思考方式。我意识到要成为一个真正的智者，需要不断地学习和思考，通过自己的努力去寻找真理。
通过阅读《理想国》，我对于理想国的概念有了更加深刻的理解。柏拉图的思想启发了我，让我开始思考如何建立一个真正的理想国。他的理性统治、教育的重要性以及对真理的追求，都给了我新的思考角度。我相信只有通过不断地思考和实践，我们才能向着理想国的目标迈进。
理想国读后感1500字左右 篇三
篇一：《理想国》读后感
《理想国》是古希腊哲学家柏拉图的代表作之一，它以对理想国家的探索为主题，引发了我对于政治、道德和教育等方面的深思。通过阅读这本书，我对于人类社会的理想状态有了更深刻的认识，同时也对于个人与集体之间的关系有了更加清晰的思考。
在《理想国》中，柏拉图提出了他的政治哲学观点，即理想国家的原型应当是一个由哲学家统治的国家。他认为，只有哲学家具备了真知灼见和高尚道德，才能够为国家带来最大的利益。这种政治理念与当时的雅典民主制度形成了鲜明的对比，而且在当时的社会中并不被广泛接受。然而，柏拉图坚信只有通过哲学家的智慧和正义才能够使整个国家达到最完美的状态。
阅读本书之后，我对于政治的本质和目的有了更加深刻的认识。政治不仅仅是权力的争夺和利益的追求，更重要的是为了人民的幸福和社会的和谐。柏拉图提出的理想国家的概念，在当时的社会中可能显得理想化和难以实现，但它却给了我们一个思考的方向。通过对于理想国家的探索，我们可以反思现实社会中存在的问题并寻求解决之道。
此外，柏拉图在《理想国》中还谈到了教育的重要性。他认为，只有通过良好的教育才能培养出具备真知灼见和高尚道德的哲学家，他们才能够真正地为国家做出贡献。这种教育观点对于当今社会同样具有重要的意义。现代社会中，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思辨能力和道德品质。只有通过优质的教育，我们才能够培养出具备批判性思维和高尚道德的公民，他们能够为社会的发展做出积极的贡献。
总而言之，阅读《理想国》给我带来了深刻的启迪。通过对于理想国家的思考，我对于政治、道德和教育等方面有了更加全面的认识。这本书不仅仅是柏拉图的一部政治哲学著作，更是一本关于人类社会理想状态的探索之书。通过对于这本书的阅读和思考，我相信我能够更好地理解人类社会的本质和发展方向，并为实现理想国家的目标做出自己的努力。
篇二：《理想国》的思想启示
《理想国》是柏拉图的一部哲学著作，通过对于理想国家的探索，引发了我对于人类社会的思考。这本书不仅仅是柏拉图对于政治哲学的思考，更是一本关于人类理想状态的探索之书。通过阅读《理想国》，我对于个人与集体之间的关系和人类社会的理想境界有了更加深刻的认识。
在《理想国》中，柏拉图提出了他的政治哲学观点，即理想国家的原型应当是一个由哲学家统治的国家。他认为，只有具备真知灼见和高尚道德的哲学家才能够为国家带来最大的利益。这种政治理念与当时的雅典民主制度形成了鲜明的对比，而且在当时的社会中并不被广泛接受。然而，柏拉图坚信只有通过哲学家的智慧和正义才能够使整个国家达到最完美的状态。
阅读本书之后，我对于政治的本质和目的有了更加深刻的认识。政治不仅仅是权力的争夺和利益的追求，更重要的是为了人民的幸福和社会的和谐。柏拉图提出的理想国家的概念，在当时的社会中可能显得理想化和难以实现，但它却给了我们一个思考的方向。通过对于理想国家的探索，我们可以反思现实社会中存在的问题并寻求解决之道。
此外，柏拉图在《理想国》中还谈到了教育的重要性。他认为，只有通过良好的教育才能培养出具备真知灼见和高尚道德的哲学家，他们才能够真正地为国家做出贡献。这种教育观点对于当今社会同样具有重要的意义。现代社会中，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思辨能力和道德品质。只有通过优质的教育，我们才能够培养出具备批判性思维和高尚道德的公民，他们能够为社会的发展做出积极的贡献。
总而言之，《理想国》给我带来了深刻的思考和启发。通过对于理想国家的探索，我对于政治、道德和教育等方面有了更加全面的认识。这本书不仅仅是柏拉图对于政治哲学的思考，更是一本关于人类社会理想状态的探索之书。通过对于这本书的阅读和思考，我相信我能够更好地理解人类社会的本质和发展方向，并为实现理想国家的目标做出自己的努力。
理想国读后感1500字左右 篇三
理想国读书心得，深远的著作。这是一部典型的大综合著作，其中将哲学、政治、伦理、教育、心理、社会、家庭、宗教、艺术等等诸多问题结合在一起，错综复杂。今天小编在这给大家整理了一些关于理想国读书心得，我们一起来看看吧!
理想国读书心得1
柏拉图的《理想国》既是西方政治哲学的开山之作，也是西方思想史上的经典著作之一，内涵丰富，包罗万象，博大精深。但凡目下之人文、社科类学科莫不可追源溯流至此，书中涉及了政治学、哲学、伦理学、神学、美学、教育学等领域的诸多问题。故此，欲入西学之门寻奇揽胜，《理想国》堪称首选路径。该书中文译本以商务印书馆出版的郭斌和、张竹明之译本为最佳，英文译本以剑桥政治思想史原著系列之“The Republic”译笔最为流畅，当为尚未熟谙古希腊文者之宝鉴。
闲言少叙，书归正传。苏格拉底与格劳孔在比雷埃夫斯港给女神献祭完毕，正准备返回雅典。玻勒马霍斯和格劳孔的弟弟阿得曼托斯挽留了他们，来到玻勒马霍斯家里。第一卷中的有关“正义”问题的所有辩论都是在这里进行的。首先，苏格拉底与玻勒马霍斯的父亲珂法珞斯交流了拥有财富的老年人的优裕生活，并从而引发了有关“正义”的讨论。珂法珞斯认为正义就是“为人诚实”和“欠债还钱”。这一辩论未及深入，玻勒马霍斯起而为其父辩护，但只是坚持“欠债还钱”就是正义，并进一步把“正义”发展为相当于咱们的雷锋同志那样的精神境界——对朋友要像春天般温暖，对敌人要像秋风扫落叶一样。其次，“愤青”色拉叙马霍斯不满于苏、玻二人的“一唱一和、互相吹捧”，挑起了其与苏格拉底之间的激烈论战。色拉叙马霍斯认为“正义无他，就是强者的利益”，而且强者是从来不会犯错误的。呵呵，这个诡辩士、愤青子已经颇有些“强权就是真理”的意味了。苏格拉底通过分析所谓的“技艺”就是要使利益达之于客体，而非对于执行者本身有利来加以反驳。色拉叙马霍斯对此也提出反对意见，认为牧羊人就不是为了羊群好，而是为了牧人自身获利，并由此得出结论："Justice is in fact what is good for the stronger, whereas injustice is what is profitable and good for oneself." 即公然叫嚣——正义者，强者之利也;多行不义，方能得利。看来政治非道德论者古已有之，始作俑者非此“色愤青子”莫属啊!文艺复兴时期的马基雅维利和中国法家的慎、申、商、韩之流真当拜色拉叙马霍斯为他们的祖师爷了。最后，智慧的苏格拉底终于说服了粗鲁的色拉叙马霍斯，使之勉强认可了过正义的生活要比过不正义的生活好，理由有三：第一，正义的人聪明善良，不正义的人邪恶无知;第二，不正义者内心烦乱不安，从而不能有效行动;第三，正义者要比不义者生活更加幸福。我们要注意的是，从一开始苏格拉底的被强行挽留，到论辩过程中辩论的话题也随着发问者的牵引而不断地转换，直到第一卷的结尾也没有告诉我们到底“正义”是什么。这样的结局，我们是不满意的，然而苏格拉底的高徒们就满意吗?到底什么是正义，苏格拉底有答案吗?第二卷能否揭开谜底?让我们拭目以待吧。
理想国读书心得2
最近闲来无事，翻阅书架上已经落满了灰尘的《理想国》。这部《理想国》介绍了柏拉图在思想体系的各个方面。最开始的时候自己是一直都不喜欢这种哲学类的书籍，因为觉得这些书都是讲的是精神层面和思想层面。自己对这些书都不是特别的感兴趣，简单地认为这些书讲的东西都十分的空洞，没有事实依据，只是仅仅的思想方面的理论知识。
但是现在随着自己年龄的增长，随着自己的人生阅历的增长自己渐渐的发现，还是需要这种理论层面，思想方面的知识。因为自己知道这方面的知识是自己所欠缺的，是在生活中得不到的。自己查自己的生活中，也会渐渐的发现，其实我最需要的，我们最需要的，还是哲学方面，思想层面的知识，;来提高我们对生活的认知。
理想国一书讲的是柏拉图式的哲学，我们学习哲学知识，可以通过对理论的学习，让我们发现社会的弊端，对旧制度和旧思想进行批判，更新我们的思想观念，解放我们的思想，让我们更加明确明晰的认识这个世界，在这个世界中，更好的生存下去。哲学的力量更能够指导我们生活的更加美好，哲学是与我们所处的自然与社会密切相关的，并且自觉，或者是不自觉的，影响我们的学习生活，并且对我们的学习生活进行有益的指导。
哲学的价值和哲学的意义到底是什么?这个就是我近一段时间一直在思考的一个问题。我想现在，《理想国》一书已经给了我答案。自己现在学习哲学就是为了更好的生活，提高自己的思想境界，提高自己对着世界的认知，让我们知道现在这个社会能够给予我们的一切，让我们知道这个社会还需要我们去做些什么?
这些简简单单的内容就是我读《理想国》最初的想法。只要能够解决现在我心中的简简单单的疑惑，我这本书就算没有简简单单的翻阅，就会有很大的收获了。
理想国读书心得3
书是人类进步的阶梯”说的真是一点不错。一本好书就可以让人明白很多的道理 。一本好书可以让人陷入深深的沉思。每读完一本好书就会让人豁然开朗。是书让人类走上了进步的阶梯，有了今天这欣欣向荣的世界。书这无声的预言家，预知着未来，预知着中国的梦。
知道柏拉图的人几乎都知道《理想国》这本书，这本书不仅详细记载了古希腊 的经济、政治、文化
我没想到，我随意读的一本书，竟让我邂逅了这位古希腊大哲学家;我也没想到，正是他，让我从新对身边的很多东西有了新的认知;甚至让我对快乐，幸福，痛苦，善，正义，勇敢，激情，欲望，智慧，爱情等有了新的定义，而正是这些新的定义，让我多多少少地扫去了那些旧的理念，开始往另一条曲径去通幽，而且，因为我不是生活在两千多年前，我是个无神论者，我可以更真切的去选择我需要的，我不是格劳孔，总是赞成苏格拉底的，所以我同意，智慧是快乐的，正义是善的，欲望与激情是恶的，而理念与激情是追求智慧的最好组合，爱要是苏格拉底或伯拉图的似的爱，而勇敢需要好的智慧做伴，做正义的事，不做独裁者。但我不赞成天堂与地狱会接纳好人与坏人，灵魂也不会脱离肉体而存在，更不会不朽，而且统治者不一定是哲学家，虽然他可能不是指我们现在的哲学家，但绝对不是最有智慧的人。
现在可以说为什么 要感谢他了，其实我那两天很矛盾的，一方面，我认同着物质与金钱是最好的快乐，另一方面，我又把自己放在一个不属于现在大多数人所默认的幸福之上，并把他作为一种追求。怎么说呢，就象伯拉图在理想国所写的，我是金，银，铜的混合体，虽然这是不成立的，但是可以把他看作是一个最好的比喻，他们在我灵魂里不协调的运作。可是，苏格拉底说，可以让善驾御其他两种，这是可行的，而且，我所要的东西，就是那种，当然，哪一种，这是我的一个理念
理想国读书心得4
记得在上西方哲学史的课时，讲到柏拉图时老师的幻灯片上有怀特海的这么一句话：全部西方哲学史不过是对柏拉图的注解。由这句话可见柏拉图在西哲学乃到整个人类的精明文明中的崇高地位。而柏拉图最著名的著作，或者说他的代表作，则是人尽皆知的《理想国》。所以当我捧起这本代代人推崇备至的伟大著作时，不期望能一下子读懂它，只希望能够从这本凝结着柏拉图和希腊智慧的结晶的书中，得到那么一点点的启示和认识罢了。
《理想国》一书乃柏拉图壮年时期的力作，也可以说是其巅峰之作。柏拉图的著作多以苏格拉底为主角的对话体的形式以示读者，此书也不例外。自知仅读一遍是无法体会其精髓，因此在阅读过程中有不解之处便匆匆带过，只期能稍知其意而已。译者在引言中的介绍已经能令我大体了解到本书的博大精深，谈到书中涉及到方方面面的问题。由于我的无知和欲速则不达，实在无法领略到本书的真意，因此仅在此回忆下本书的主体内容和所带给我的一点帮助和启发。
译者在介绍中谈到本书讨论到优生学问题，节育问题，婚姻自由问题，专政问题，独裁问题，共产问题，民主问题，宗教问题，道德问题，文艺问题，教育问题等一系列的问题。不过这是学者在多次研究此书所总结归纳出来的结论，而对于我这种没有一点学术功底和走马观花似的阅读方式，实在无法得出如此繁多和细致的结论。只能就此简易回忆下本书的大概内容了。
第一卷在苏格拉底和几个书中的人物开始对话之后，很快便引入本书所探讨的一大主线——关于正义的定义。色拉叙马霍斯首先表达了他的观点，他要苏格拉底不要光提问题，而是要直接对正义下定义。而他对正义的定义则是: 正义是强者的利益，是当时政府的利益。而苏格拉底则对此定义予驳斥。
第二卷到第四卷开始以从城邦来看正义比从一个人来看更加容易，由此探讨一个城邦的正义。接着在第三讲到城邦需要培养什么样的护卫者以及如何来培养的问题。接着谈到全体公民应当按天赋各就各业，城邦的正义在于智慧、勇敢和节制，城邦的三种人各自做自己的事就是正义的。再由城邦的正义引到人的灵魂里有三种品质：理智、激情、欲望。
第五卷苏格拉底又谈到关于婚姻的问题，提出一个观点：最好的男人必须与最好的女人结合，而最坏的要尽少结合，以使品种保持最高的质量。
接着一系列的论述谈到什么样的人才是最优秀的哲学家，并且提出哲学家是最完善的护卫者，也就是哲学家是最好的国王这个著名的论点。
第七卷接着谈到囚犯看阴影的比喻，讲到了灵魂要观看所有实在中最明亮者，即我们所说的善者。
在第八卷中总结了一个理想的国家应该具备的条件。并且谈到了四种不好的政制：斯巴达和克里特政制;寡头政制，民主政制，僭主政制。
理想国读书心得5
《理想国》是柏拉图(公元前427年—347年)的代表作，它孕于古希腊民族文化中心的雅典。记得导师曾今说过《理想国》不是简简单单的一本如其书名的政治着作，更是一部教育着作，拜读之后，倍感如此。其中本书阐述的对护卫者的培养给我留下了深刻的印象，联想到当今现实，谨对此发表一点鄙薄之见。
在《理想国》构建的城邦里，作为守护这座城邦的人——守护者，其重要性不言而喻。而这样一个重要的群体是需要更多的时间，“最多的知识和训练”来培养他们。培养这样的一个人需要怎样的教育呢?在此，我想用个别说明一般。
在本书中，要对护卫者进行教育。首先，要选择有天性基础的人，天性即天赋，有护卫者的质地，要把爱好智慧和刚烈、敏捷、有力这些品质结合起来。之后，才进行对后天的培养。从教育的内容上看：第一，有选择性，要选择善的、真的、积极的故事，排除恶的、假的内容;第二，有序性，先进行教音乐后教体操，教音乐以使其心灵达到对美的爱，教体操已达到身体健康、锻炼他心灵的激情部分。从教育方法上看，运用讲故事的方法，鼓励孩子们要模仿就模仿与他们专业有关的人物，模仿那些勇敢、节制、虔诚、自由的人物，不要模仿坏人和鄙夫。当然，前提是故事的内容需要经过精心选择的。此外，在培养的过程中要注意加强监督，进行考察。
教育过程中，书中尤其强调早期教育，在此期间要重视教育内容的选择。“凡事开头最重要，特别是生物，在幼小柔嫩的阶段，最容易接受陶冶，你要把他铸造成什么形式，就能铸造成什么形式”。好的故事铸造他们的心灵，要排除丑恶的假的故事，因为它先入为主，早年接受的见解总是根深蒂固，不容易改变。有些好的故事从小就应该讲给他们听。柏拉图提出“儿童阶段，文艺教育最关紧要，节奏与和谐浸入了他们的心灵深处”。
反观我们现在，值得肯定的是部分年轻父母会用优美的音乐或动听的自然之声进行胎教以及父母为儿女的殷殷之心。然而一部分父母太过着急，从小就拿自己孩子和别人家的孩子比，比谁早会认字、数数，比谁背的诗词多，谁说的英语好。于是，重点班、辅导班泛滥成灾，孩子弱小的心灵承受的压力越来越大，失去了童真与应有的童年，与孩子的称呼不相称了。还有一些父母，不注重早期教育，忽视了家庭教育，不清楚自己就是孩子的第一任老师，在孩子面前情绪控制不好，一些不好的事件在孩子面前频频发生，给孩子心理留下抹不掉的阴影。
对于早期教育，我虽然不赞成柏拉图书中的教育决定论(你要把他铸造成什么形式，就能铸造成什么形式)，但其重要性也是很明显的。我信奉环境决定论，受教育者先天条件差别不是很大，而且很好满足。教育是一个特殊的环境，在后天人的发展中起着主导作用，而早期的教育是后天教育的基础，尤其是孩子心性的培养，我认为一些技能的培养可以放在孩子稍大一些培养也不迟。我们的孩子们，早期接受的不应该是一串串的数字、公式，不是一首首拗口晦涩难懂的诗词，而是让他们的心灵得到自然的洗礼，善良的浸润，艺术的熏陶，这样才能与后天的培养相得益彰，让他们自然、健康地成长、成才。
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