知荣知耻读后感范文(经典3篇)

篇一：知荣知耻读后感

《知荣知耻》这本书是我在中学时期阅读的一本必修读物，对我产生了深远的影响。这本书以一个寻求自我认同的青少年为主角，通过他的成长历程展示了知荣知耻的重要性。阅读这本书后，我深刻认识到了知荣知耻在个人发展和社会交往中的重要性。

首先，知荣知耻是个人发展的基础。在书中，主人公通过一次次的失败和挫折，逐渐认识到了自己的不足之处。他不再为自己的缺点和错误找借口，而是勇于面对，并努力改正。这种勇于反思和自我修正的精神，使他在学习和工作中取得了巨大的进步。这种对自身的客观评价和自我改进，是知荣知耻的核心。

其次，知荣知耻是社会交往的基础。在书中，主人公的朋友们和老师们都非常欣赏他的品质和努力。他们在他遭遇困难时给予了他支持和鼓励，让他感到温暖和安慰。这种支持和鼓励，源于主人公能够正确对待自己的荣誉和耻辱，对待自己的成绩和错误。只有懂得知耻，才能受到他人的认可和尊重。

最后，知荣知耻是塑造良好社会风气的重要手段。在书中，主人公所在的学校强调知荣知耻的教育，使得学生们都能够自觉遵守规章制度，懂得尊重他人和珍惜自己。这种良好的社会风气，使得学校成为一个和谐的环境，有利于学生们的全面发展。

通过阅读《知荣知耻》，我深深体会到了知荣知耻在个人成长和社会交往中的重要性。只有懂得知耻，我们才能正视自身的不足，并勇于改正；只有懂得知耻，我们才能获得他人的尊重和认可；只有懂得知耻，我们才能共同塑造一个良好的社会风气。因此，我将会一直铭记并践行知荣知耻的理念，为自己的成长和社会的进步做出贡献。

篇二：知荣知耻读后感

《知荣知耻》这本书给我留下了深刻的印象。这本书通过一个青少年的成长故事，向我们传递了一个重要的道理：知荣知耻是我们成为一个有品德、有责任感的人的基础。

在这本书中，主人公通过一次次的挫折和失败，逐渐认识到了自己的不足之处。他开始反思自己的行为和态度，努力改正自己的错误。这种勇于面对自己的缺点并努力改进的精神，让我深受启发。在现实生活中，我们常常会遇到挫折和困难，但是只有懂得知耻，才能正视自身的不足，勇于改变。知耻之心，是我们成长的动力和保证。

除了对自身的反思和改进，知荣知耻还教会了我正确对待他人的荣誉和耻辱。在书中，主人公的朋友们和老师们都十分欣赏他的勤奋和努力。他们在他遭遇困难时给予了他支持和鼓励，让他感到温暖和安慰。这样的情感和支持，源于主人公懂得知耻，懂得正确对待自己的成绩和错误。只有懂得知耻，我们才能受到他人的认可和尊重，建立良好的人际关系。

最后，知荣知耻还教会了我尊重他人和珍惜自己。在书中，主人公所在的学校强调知荣知耻的教育，使得学生们都能够自觉遵守规章制度，懂得尊重他人和珍惜自己。这种良好的社会风气，使得学校成为一个和谐的环境，有利于学生们的全面发展。

通过阅读《知荣知耻》，我深深体会到了知荣知耻对于个人成长和社会和谐的重要性。只有懂得知耻，我们才能正视自己的不足，并勇于改正；只有懂得知耻，我们才能获得他人的尊重和认可；只有懂得知耻，我们才能共同塑造一个和谐的社会。因此，我将会一直铭记并践行知荣知耻的理念，为自己的成长和社会的进步做出贡献。

知荣知耻读后感范文 篇三

明荣知修身育人 “八荣八耻”是全社会的价值观、荣辱观，是对所有社会成员特别是广大辅导员的要求。教书育人是我们的己任，我们的学生正处于知识积累和个性培养的关键时期，我们除了要促使学生掌握扎实、丰富的基础知识和基本技能外，培养他们优良的道德素质和个人品质是最为重要的。

正人先正已，要培育学生的社会主义荣辱观，我们辅导员自己首先要牢固树立社会主义荣辱观，让“八荣八耻”首先成为我们自己的座右铭，自觉知荣辨耻、扬荣抑耻、近荣远耻。同时，身为教师，我们要为人师表，为社会做出示范，起到引领进步潮流、辐射先进文化的先锋作用。 践行“八荣八耻”我们辅导员首先要做到自省自律、知耻改过。中国传统道德修养理论中，对于自省、改过、慎独等都非常重视，先贤们格外注重“修身为本”。孔子说：“行己有耻”，他主张人要有自爱之心，不要做令自己感到羞耻的事情。他还说：“知耻近乎勇”，强调知耻会给人带来奋斗的勇气。欧阳修说：“廉耻，立人之大节”。我们要继承先人“日三省吾身”、“过则勿惮改”、“君子慎其独”的思想，自觉地养成自律自省的意识和知耻改过的观念，勇于反省自己的思想和行为，明确辨别是非荣辱，自觉加强自我约束，使优良思想道德观念内化为自身的品质，把“八荣八耻”作为自己的道德遵循，以此来规范自身言行，砥砺自身精神。当我们处于意识模糊，思想动摇，行动犹豫的时候，要用“八荣八耻”这把尺子来量一量，用这把称来称一称，这样，我们的心就会亮堂起来，尽快地走出低迷和彷徨，追求自己的人生理想，燃烧自己的青春，托起明天的太阳。 荣辱观的形成，是一个渐进的过程，也是一个从身边小事做起，坚持不懈的过程。

每一天，我们都可能面临是非荣辱的选择：路过十字路口，是停下遵守信号灯，还是快步抢行；看到别人有困难，是热心相助，还是冷漠处之；面对艰难，是自强不息，还是自暴自弃、碌碌无为。错怪了学生，是不了了之，还是主动向学生承认……举手之间，是善恶美丑；点滴之中，有是非荣辱。践行“荣辱”从小事做起，从点滴为之。 积极组织、参与团队活动，是我们辅导员践行“荣耻”，体验“荣耻”，树立“荣辱”观的有效途径。学雷锋行动弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，体现着“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的荣辱观；送人玫瑰，手留余香，为希望工程捐款，自己首先慷慨解囊，热情相助，体现着“以团结互助为荣，以损人利己为耻

”的荣辱观…… 社会是互动的，我们每一个人都是他人的环境。你的荣辱分明，是为我和他的环境激浊扬清；他的荣辱分明，是为你和我的环境去芜存菁；我的荣辱分明，是为他和你的环境荡污涤垢。我们所有人的荣辱分明，就会共同撑起我们头顶的丽日蓝天。

让我们记住毛泽东在《纪念白求恩》一文中的话：要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。让我们凡事凡时，守护住心灵的“荣辱”底线。