班主任德育交流培训有感【精彩3篇】
班主任德育交流培训有感 篇一
在班主任德育交流培训中，我受益匪浅。通过这次培训，我深刻理解到了班主任德育工作的重要性，也学到了一些有效的策略和方法。在这篇文章中，我想分享一些我在培训中学到的心得和感悟。
首先，培训中给我最大的启示是班主任德育工作的核心是培养学生的综合素质。作为一名班主任，我们不仅仅要关注学生的学习成绩，更要注重培养他们的道德品质、社会责任感和创新思维能力等。只有通过全面发展，我们才能培养出具有良好品德和综合能力的学生。
其次，培训中提到的家校合作也给我留下了深刻的印象。家庭是孩子成长的重要环境，家校合作可以更好地促进学生的全面发展。作为班主任，我们应该积极与家长沟通，共同关注学生的成长和发展。在家长会上，我们要向家长介绍学生的学习情况、德育培养情况等，与家长共同探讨学生的问题和解决方案。只有家校合作，我们才能更好地推动学生的全面发展。
此外，培训中还介绍了一些实用的德育策略和方法。比如，要注重培养学生的自信心和责任感，可以通过班级评优评先、班干部选拔等方式激励学生。同时，我们还可以通过开展主题班会、德育活动等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观。这些策略和方法可以使德育工作更加有效和具体，为学生的发展提供更好的保障。
通过这次班主任德育交流培训，我对自己的工作有了更清晰的认识和更高的要求。我将以更加积极的态度投入到德育工作中，努力培养出一批具有良好品德和综合能力的学生。同时，我也会继续学习和提升自己，不断探索适合自己班级的德育策略和方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。
班主任德育交流培训有感 篇二
在班主任德育交流培训中，我收获颇丰。通过这次培训，我对于班主任德育工作的目标和方法有了更深入的了解，也学到了一些实用的技巧和策略。在这篇文章中，我想分享一些我在培训中学到的心得和体会。
首先，培训中给我最大的启示是班主任德育工作的核心是关注学生的个体差异和个性发展。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、特长和发展需求。作为班主任，我们应该尊重每个学生的个性，关注他们的成长和发展。通过了解学生的兴趣爱好和特长，我们可以有针对性地开展德育活动和指导，帮助学生发展自己的优势和潜力。
其次，培训中提到的情感教育也给我留下了深刻的印象。情感教育是培养学生健康人格的重要环节，它关注学生的情感体验和情绪管理能力。作为班主任，我们应该关注学生的情感需求，给予他们情感的支持和指导。在日常工作中，我们可以通过与学生的交流和互动，培养他们的情感表达和沟通能力，帮助他们建立良好的人际关系和情感健康。
此外，培训中还介绍了一些实用的德育策略和方法。比如，要注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力，可以通过开展课堂讨论、小组合作等方式激发学生的学习兴趣和动力。同时，我们还可以通过组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。这些策略和方法可以使德育工作更加具体和实效，为学生的全面发展提供更好的支持。
通过这次班主任德育交流培训，我对自己的工作有了更明确的方向和更高的要求。我将以更加认真的态度投入到德育工作中，努力帮助学生实现自身的价值和潜力。同时，我也会不断学习和提升自己，不断探索适合自己班级的德育策略和方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。
班主任德育交流培训有感 篇三
5月22日至23日有幸参加了在牡丹江三中举办的全国中小学班主任工作研讨会，两天的聆听、学习、反思让我对班主任工作有了更深的认识和感悟。
首先说一下山东即墨28 中的李志刚校长给我的第一印象。他是一个风趣幽默的教育者，但听了他的理念和故事之后，发现他的谈笑中蕴含着细腻的情感，在整个上午的分享中，多次被感动流泪。他们学校有一个特色活动很具有教育意义，那就是在每年圣诞节的时候，不去过洋节，而是为"感动28人物"颁奖，包括教师和学生两部分，其中有一位老师有个脑瘫的儿子，她每天带着儿子风里来雨里去，上课、备课、批改作业，不但没有耽误工作，反而把成绩教的很好，这是一位优秀的语文老师，但她在患病儿子面前更是一位母亲。她对学生和家庭的努力付出得到了全校师生的肯定，成为了感动全校的教师典范。学生部分颁给的是一个从小失去父母的女孩，在年迈的爷爷照顾下长大，现在作为一名初中生，她已挑起了家庭的重担，照顾爷爷，努力学习，勇敢面对生活的各项挑战。即墨28中就是通过开展这些深入人心的德育活动来影响这里的每一个老师和同学，这种榜样的作用似乎比多少的言语和口号更具有感召力，让他们的校园处处洋溢着积极向上，青春奋进的气息。
李校长还就他们学校在教学方面的创新进行介绍，主要归纳为四字，即"和谐互助".就是一个学优生与一个学困生结对子，成为和谐互助的"一师一友",一强带一弱，师傅通过无私的付出变得更优秀，学友在师傅帮助下，更加努力，取得进步。而且在每年的毕业典礼上会选出优秀的师友代表进行表彰奖励，对全体同学都有着鼓励促进作用。给我的感受，28中是一所将德育教育与情感教育合为一体的人文校园，学生在这样的氛围影响下，学会感恩，感恩同学，感恩父母，感恩老师，感恩学校，感恩社会，从而能更好的学习。
另一位分享的是来自北京大兴区的汪教授，他的话题主要围绕新时代班主任教师的思考与思维展开的。他提到了"三思",即思遍（普遍的遍），全面性思考；思辨（辨析的辨），批判性思考；思变（变化的变），突破性思考。他建议我们教师应该改变单纯说教的教育模式，改变思维方式，我们不是单纯的知识授予者，我们应更多的关注学生应用知识的能力，做扬长式教育。他还提到要给学生自悟的时间，而不是急着帮助他解决问题，要跟上学生的步伐，善于从他们的角度思考问题，教
另外汪教授还提到我们都熟悉的一个理念"授人以鱼不如授人以渔",但是他把它改为"授人以渔不如授人以欲",这个欲指的是学生的内驱力、兴趣和动机。只有内在的动力，才能让学生有持久的学习目标，生活目标和人生目标。这点对我启发很大，给我指引了努力的方向。汪教授还有几点让我印象深刻，他说：有时琐碎的教育会把我们变得麻木，但是我们一定要拒绝麻木。作为教师我们要保持生命的热度，我们的脸色决定着课堂的温度，教育需要浪漫的理想主义情怀，同时更需要冷静的现实主义精神。
两天的学习让我收获满满，感触颇深，苦于言语贫乏，不能将所感完全表达。但真心觉得，尽管已承担班主任工作七年，自己还有很多的欠缺和不足，仍然需要学习提升。因为就算世上没有理想的教育，我们也不放弃教育的理想。努力做一个心怀阳光，内心温暖，善思、善行的好老师！
