初中老师观影随笔《一个都不能少》观后感(优质3篇)

初中老师观影随笔《一个都不能少》观后感 篇一

《一个都不能少》是一部由张艺谋执导的电影，该片于1999年上映，讲述了中国西部一个贫困山区小学的真实故事。这部电影以真实的故事、真实的人物和真实的场景打动了观众，给人留下了深刻的印象。

这部电影的主要情节围绕着一位年轻的女教师李珊珊展开。李珊珊毕业于一个大城市的师范学校，她毅然决然地来到这个贫困山区的小学任教。在这个偏远的地方，李珊珊面临着诸多困难和挑战，但她始终坚持着并尽力改变孩子们的命运。

电影中的孩子们也给观众留下了深刻的印象。他们来自贫困的家庭，生活环境艰苦，但他们却依然保持着对知识的渴望和对未来的希望。他们虽然简单朴素，但他们的纯真和坚韧不拔的精神让人动容。电影中的一幕幕情节，如孩子们为了上学而战胜困难、李珊珊为了孩子们的教育付出的努力等，都让人深深地感动和震撼。

这部电影让我深刻地认识到了教育的重要性。在这个信息爆炸、竞争激烈的社会里，教育是每个人成长和发展的基石。尤其对于贫困地区的孩子们来说，教育更是他们改变命运的唯一途径。电影中的李珊珊就是一个充满奉献精神的榜样，她用自己的行动和爱心改变了孩子们的生活。

通过观影，《一个都不能少》给我留下了深刻的启示：作为一名初中老师，我应该更加关注学生的成长和发展，用爱心和耐心引导他们走向成功。同时，我也应该关注贫困地区的教育问题，积极参与到解决贫困地区教育问题的行动中去。

总之，《一个都不能少》是一部感人至深的电影，它让人们重新思考教育的意义和价值。这部电影表达了对贫困地区教育的关注和对教育事业的热爱，它通过真实的故事和真实的人物，展现了教育的力量和教育的魅力。作为一名初中老师，我将以这部电影为榜样，用爱心和耐心引导学生，为教育事业贡献自己的力量。

初中老师观影随笔《一个都不能少》观后感 篇二

《一个都不能少》是一部感人至深的电影，它讲述了中国西部一个贫困山区小学的真实故事。这部电影通过真实的情节和真实的人物，展现了贫困地区教育的艰辛和教育的力量。

电影中的主人公李珊珊是一位年轻的女教师，她毕业于一个大城市的师范学校。尽管她有更好的工作机会，但她却毅然决然地选择来到这个贫困山区的小学任教。在这个偏远的地方，李珊珊面临着种种困难和挑战，但她始终坚持着并尽力改变孩子们的命运。

电影中的孩子们来自贫困的家庭，他们的生活环境艰苦。然而，他们依然保持着对知识的渴望和对未来的希望。他们虽然简单朴素，但他们的纯真和坚韧不拔的精神让人动容。电影中的一幕幕情节，如孩子们为了上学而战胜困难、李珊珊为了孩子们的教育付出的努力等，都让人深深地感动和震撼。

通过观影，《一个都不能少》让我重新认识到了教育的重要性。教育是每个人成长和发展的基石，尤其对于贫困地区的孩子们来说，教育更是他们改变命运的唯一途径。电影中的李珊珊就是一个充满奉献精神的榜样，她用自己的行动和爱心改变了孩子们的生活。

这部电影让我深深地思考教育的意义和价值。作为一名初中老师，我应该更加关注学生的成长和发展，用爱心和耐心引导他们走向成功。同时，我也应该关注贫困地区的教育问题，积极参与到解决贫困地区教育问题的行动中去。

总之，《一个都不能少》是一部感人至深的电影，它让人们重新思考教育的意义和价值。这部电影通过真实的故事和真实的人物，展现了教育的力量和教育的魅力。作为一名初中老师，我将以这部电影为榜样，用爱心和耐心引导学生，为教育事业贡献自己的力量。

初中老师观影随笔《一个都不能少》观后感 篇三

初中老师观影随笔《一个都不能少》观后感

　　看完一部经典作品以后，相信大家一定领会了不少东西，为此就要认真思考观后感如何写了。观后感你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的初中老师观影随笔《一个都不能少》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《一个都不能少》，我已经看过几遍了，但每次的感觉都不一样，这次与老师和同学看却又是一番滋味。

　　影片讲的是水泉乡水泉小学高老师的母亲病了，他要回家探望，于是便请了一位年仅12岁的魏敏芝做代课老师。高老师临走时千叮咛万嘱咐，班里的学生一个也不能少。可不久，张慧科同学因家里贫穷连饭也吃不饱，就去城里打工。魏老师知道后，从遥远的乡镇十万火急地赶到城里，最后在电视台台长的帮助下，终于找到了张慧科。

　　看了影片，这件事一直在自己的脑海中出现，教室的墙壁千疮百孔，玻璃残缺，桌子缺胳膊少腿。电影中的小老师魏敏芝为了一个都不能少，要找回张慧科历经的千辛万苦。首先和学生一起去搬砖筹集路费。由于没钱坐车只能徒步行走在前不挨店后不靠村的荒山野岭，夕阳西下，黑暗降临，可是魏老师依旧坚决的向县城迈进。看到这自叹不如，顿感惭愧。如果换成自己，我会有这样的勇气和决心吗？

　　影片让我看到了这样好的一方面：在寻的过程中，魏老师的一举一动都让人感叹。在寒冷的夜里，她不仅滴水未进，还在冰冷的地上睡了三天。她为了什么？一个信念，一个老师的应尽的职责，这些都是值得我们学习的`。

　　同样我也有着一段这样的实习经历在我的家乡的一所农村小学里，和影片中差不多，散乱破旧的桌子，高高低低的地面，学校的教室中还没有通电，学生口渴了还是直接喝生水，在我实习的班里面仅有12名学生，但这些学生都非常的懂事，在私下的活动中我也尝试这和学生聊天，了解了他们很多，在学生的允许下我看了他的日记，日记中有一个很简单的愿望，希望回家的路上能有路灯，当时我有点疑惑为什么呢？这时学生的

　　在一次考试中我和班里另外的一个学生聊天，我说你的理想是什么，他说“我想去打工”当时的我很惊讶，我问：“为什么，你没想过上大学么？”他说：“家里没有钱，爸爸经常因为钱在家里唉声叹气所以我想去打工，”我问：“那你怎样打算呢？”他说：“在初三准备出去”我问：“因为初三的时候可以出去打工，我的哥哥就是在初三出去的，高中还要学费呢！”我当时沉默了。赶快离开了，在一旁我的眼睛湿润了，在班里的12个孩子中有10个孩子存在着这样的问题，两个孩子单亲，我有种无力感，在我的课堂上我经常会给孩子加油鼓励，希望他们不要放弃自己的血学业。

　　在这里我突然更加的爱我的工作了，可能我的一句话就能激励一些孩子，可能我的一些爱能让孩子的心有一点温度。