汉字听写作文(经典6篇)
汉字听写作文 篇一：传统文化的魅力
汉字听写是一项传统而独特的语言学习方式，通过听写汉字，我们不仅可以提高自己的听力和写作能力，还能深入了解汉字背后的文化内涵。汉字作为中华民族的瑰宝，承载了丰富的历史和文化传统，让我们一起探索汉字的魅力吧！
首先，汉字的形态和结构十分独特。每一个汉字都由若干笔画组成，通过不同的组合方式形成了千变万化的汉字。每一笔每一画都有其特定的顺序和形态，具有严谨的规律性。这种独特的形态和结构使得汉字在书写时需要我们用心观察和细致描绘。通过不断听写和书写汉字，我们可以更好地理解和掌握汉字的结构和形态，提高自己的书写技巧。
其次，汉字的发音和意义相结合。汉字是一种表意文字，每一个汉字都有其特定的含义。通过听写汉字，我们可以学习到汉字的读音和意义，进一步丰富了我们的词汇量。同时，汉字的发音和意义之间往往存在着深刻的关联。通过听写汉字，我们可以更好地理解汉字的内涵和文化背景。例如，听写“福”字可以让我们了解到“福”字代表着幸福和吉祥，具有重要的文化意义。
最后，汉字的书法艺术是中国文化的重要组成部分。汉字的书写不仅是一种语言表达方式，更是一种艺术形式。通过听写汉字，我们可以欣赏和学习到传统的汉字书法艺术。汉字的笔画和结构都蕴含着美的秘密，通过不断练习和书写汉字，我们可以提高自己的书法水平，感受到汉字书法的魅力。
汉字听写作为一种独特的语言学习方式，让我们更加深入地了解和体验到汉字的魅力。通过听写汉字，我们可以提高自己的听力和写作能力，丰富自己的词汇量，了解汉字的文化内涵，并感受到汉字书法艺术的美妙。让我们一起走进汉字的世界，感受传统文化的魅力吧！
汉字听写作文 篇二：汉字与现代社会
汉字是中华民族的瑰宝，是中文语言的基石。然而，在现代社会中，随着科技的发展和信息的快速传播，越来越多的人选择使用拼音、英文等其他方式来表达和交流，汉字的地位似乎有所下降。然而，汉字作为中华文化的瑰宝，仍然有着不可替代的重要性。
首先，汉字是中华文化的重要组成部分。汉字作为中文的写作系统，记录了中华民族五千年的文化传承和发展。每一个汉字都有着丰富的历史和文化内涵，蕴含着中华民族的智慧和情感。通过学习汉字，我们可以更好地了解和传承中华文化，感受到中华民族的独特魅力。
其次，汉字具有独特的表意功能。与拼音、英文等其他表达方式相比，汉字可以通过形象和意义直接表达事物和概念。汉字的结构和形态都与其意义紧密相连，让人们在阅读和写作时更加深入地理解和感受到文字背后的含义。汉字的独特表意功能使得它在文化交流和信息传递中具有不可替代的作用。
最后，汉字是中文语言的基石。虽然现代社会中使用拼音和英文等方式可以更加方便快捷地进行交流，但汉字作为中文语言的基础，仍然是我们学习和掌握中文的重要工具。学习汉字可以帮助我们提高中文的词汇量和阅读能力，深入理解中文的语法和表达方式。汉字的学习不仅可以提高我们的语言能力，还可以增加我们对中文文化的认识和理解。
汉字作为中华民族的瑰宝，仍然在现代社会中具有重要的地位和意义。通过学习和使用汉字，我们可以更好地了解和传承中华文化，感受到汉字的独特魅力。让我们共同珍惜汉字这一宝贵的文化遗产，传承中华文化的精髓。
汉字听写作文 篇三
我以前在电视上看到了一个非常好看的节目“汉字听写大会”。那里的哥哥姐姐实在是太棒了！好多我不会写的字他们都写出来了。现在，我们学校也举行了“汉字听写大会”的活动。
今天下午的第一节课刚开始，一群组织比赛的老师们就面带微笑的走进了我们班的教室。那时，我真是太紧张了，心都“扑通、扑通”的跳了起来。教室里安静的连呼吸声都听得到。
听写大会首先第一项是认字。主持老师刘老师用点名器点出了是三个人，后来熊老师又点了两个人，他们分别是余芳菲和许木子。许木子上台后吓得脸色苍白，熊老师十分体谅，就让她回到座位，改换出我们班“胆大包天”的唐朝睿来参加比赛。
每个人的读词时间只有20秒。有的读得多，有的读的少。让我们印象最深的是余芳菲。她个子虽然小，但是她把10个词在20秒内全读出来了。不仅刘老师给了她掌声，我们全班同学也给了她热烈的掌声。
认字比赛结束后就是听写比赛了，四年级的关老师报了10个词，首先，她报了一个“馈赠”，我开心极了，突然她又报了一个“水浒传”，我想：完了，这个词我不会写啊，怎么办啊？只见刘老师说：“时间到，请同学们停笔。”唉，关老师报了10个词，我只写了5个，真是糟糕呀！
听写比赛结束了，听写大会也就结束了。如果我平时能更加积极的进行听写准备，把玩和看课外书的时间多用一些在复习生字的方面，那我一定会比现在考得更好，会更开心。
汉字听写作文 篇四
今天中午，我校举办了一场别开生面的中国汉字听写大赛。
星期三，在老师严格的选拔下，选了三名错的最少的学生来代表班级参加学校组织的汉字听写大赛，其中就有我的身影。听到这个消息，我心中激动万分，心想：我要珍惜这次的机会，为班级献出自己的一份力量，为班级争光！
于是，我开始努力的把复习资料上的内容又默了一遍，即使是十分好写的字也不放过，因为这关系到班级的荣辱，不能给班级丢脸！
今天，我怀着忐忑不安的心情来到了比赛场地，我在心里默念着：一定不要紧张！一定要发挥出自己真正的水平！
我是二号选手，薛良玉比完后，很快到我上场了，虽然我之前心中一直告诉自己不要紧张，可心却不由自主的加快了，老师报的第一个词语“咀嚼”，糟了，“嚼”字怎么写呢？第一个词语就卡壳了，怎么办呢？写字的手也不由的颤抖了起来，最后只好放弃了。紧接着我仔细地听老师报第二个词语“循规蹈矩”、第三个词语“鳞次栉比”，虽然这两个词语没学过，但是还好这两个词语我默到过，我认真地一笔一划地写到纸上，但是最终还是错了一个，得了20分。
虽然我失败了，可我不甘心，我一定要在下次的听写大赛中更加努力，取得一个优异的成绩
。
汉字听写作文 篇五
今天，我们进行了汉字听写大会，是预赛。
上午第一节课，老师在给我们上课，孙书记来我们班，只听老师说：“我怎么不知道。”
孙书记走后，老师说：“我们第二节课就要进行汉字听写大会了，快好好复习！。”说完这一句，我们全班都“啊”了起来。因为我们知道要举行，实在没有想到今天就要举行汉字听写大会，太令人吃惊了！
第二节课，我们就进行了汉字听写大会，监考老师是五五班的语数老师。
考试期间，我们班很乱，应该是很多都不会吧！
在卷纸上，我遇到了很多错拼音，我都根据我们学过的词语写的。
还有一个词语它的拼音是fajian，我还以为他加错了拼音，误写成了发现，于是就写上了发现。
我们老师监考的是五一班，里面竟然有一张烂卷子。
改的时候，我才发现我误写的那个fajian是发件，而不是发现。
我们第四节是体育课，所以，我们很多人没去操场，还在教室，我听很多人说，他们知道自己成绩，我问他们在哪儿，他们说在五五班正在输入呢！
我在后面窗户上看不到，因为我近视。我听同学说我考了97。5，我不相信，决定自己想办法看看，于是，我向一位同学借了近视镜，看的非常清楚。我看到了自己的成绩，果然是他们说的，可是，不知怎么的，我还是不相信。
下午，老师念成绩的时候，我还是97。5，这下，我可以确定了。
回到家，我仔细一算，一个子0。5分，我扣了2。5分，说明我错了5个。
这些词语都是都是学过的，也是我们一直写的和复习的。我想：我应该高兴还是不高兴呢？
汉字听写作文 篇六
今天举行了汉字听写大赛，进决赛得有四十个人，其中有十个都是我们七四班的`同学。八个组，每组五个人，进行三轮的pk，留下十名同学进行战神、名次的pk，最终脱颖而出的一位同学获得战神荣誉称号。
对于今天的比赛，我是既担心有害怕，担心因自己没有做好充分的准备而给团队拖后腿，害怕遇到自己不会写的字或者会但是突然忘了的字……以往的比赛，至少我能说我有那么一点点把握，但今天，毫无胜算。
就在恍惚之间，比赛开始了，第一轮是团队战，听写十个词语，每人轮两次，我是第二组第一个出场的，所以格外紧张，不过还好，听写的词语是密密匝匝，我写出来了，可把我吓了一大跳，还好还好。第二轮，蹙额，很可惜我没有写出来，但我确定我会写，因为今天我还特意着重看了一下这个词还给它找了个形近字，但不知道为什么，就是写错了，给我们队失掉了一分。第二轮，胜出的四个团队进行两两pk，车轮战，轮到我了，寤寐求之，没写出来，什么原因？我不知道，我不知道自己的记性怎么就这么差，我不知道当时的我到底在想些什么，我不知道。在第一轮的时候，当我知道其他组的成员有全年级数一数二的学霸的时候，那种失落感油然而生，我知道自己还不够努力，我知道自己还没有到达自己想要的水平，我知道现在的自己真的什么都不是，又差又懒又不用功。
可是，我真的很羡慕她们，真的很羡慕，她们一路过关斩将，她们真的很厉害，可是呢，我只配在最阴暗的角落里头默默地无闻的，去羡慕那些光鲜亮丽的人……我不甘心，凭什么，凭什么我不可以学习好，凭什么我不可以成为全年级众所周知的学霸？
于是，通过今天的比赛，我懂了很多，懂得了沉淀自己，沉淀自己这颗容易满足的心，沉淀这种精神涣散、容易走神的状态，沉淀自己，虚心下来，好好学习，努力成长，让自己的青春蘸上亮丽的色彩！
