小学作文辅导的妙招(经典3篇)
小学作文辅导的妙招 篇一
在小学阶段，作文是培养学生语言表达和思维能力的重要途径之一。然而，有些学生在写作文时经常遇到困难，不知道如何展开文章或者如何表达自己的观点。为了帮助这些学生提高作文水平，老师和家长可以采用一些妙招进行辅导。
首先，引导学生进行思维导图。在学生写作文之前，可以先帮助他们进行思维导图的练习。让学生将主题放在中心，然后将相关的观点和思路用分支的形式展开。这样做可以帮助学生整理思绪，明确文章的结构和内容。同时，思维导图也可以帮助学生扩展思路，使文章更加丰富和有深度。
其次，培养学生的阅读习惯。阅读是提高作文水平的关键之一。老师和家长可以鼓励学生多读优秀的作文，如文学作品、报刊杂志中的优秀文章等。通过阅读，学生可以学习到不同的写作风格和表达方式，从而提高自己的写作水平。同时，阅读也可以丰富学生的词汇量，使他们在写作文时能够用更准确、更丰富的词语来表达自己的观点。
另外，给予学生写作的指导和反馈。在学生写作文时，老师和家长可以给予他们适当的指导和反馈。可以提供一些写作技巧，如如何引出主题句、如何进行过渡等。同时，对学生的作文进行批改时，要注意给予具体的建议和肯定。这样可以让学生知道自己哪些地方需要改进，同时也能增强他们的写作自信心。
最后，鼓励学生多写多练。写作是需要不断练习的，只有通过大量的实践，才能提高写作水平。老师和家长可以鼓励学生多写一些日记、读后感、作文等，同时也可以组织一些写作比赛或者交流活动，让学生有机会展示自己的写作成果，从而激发他们对写作的兴趣和热情。
通过以上的妙招，可以帮助小学生提高作文水平，培养他们的语言表达和思维能力。同时，这些方法也可以让学生在写作中感到乐趣，激发他们对写作的兴趣和热情，从而更好地发挥自己的创造力和想象力。
小学作文辅导的妙招 篇二
在小学阶段，作文是培养学生语言表达和思维能力的重要途径之一。然而，有些学生在写作文时常常遇到困难，不知道如何展开文章或者如何表达自己的观点。为了帮助这些学生提高作文水平，老师和家长可以采用一些妙招进行辅导。
首先，让学生选择自己感兴趣的话题。学生对感兴趣的话题更容易产生思路和观点，从而更好地展开文章。因此，老师和家长可以鼓励学生自由选择作文的话题，比如自己喜欢的动物、自己的梦想等等。这样可以让学生在写作中感到更加轻松和愉快，同时也能提高他们的写作积极性。
其次，培养学生的观察力和思考力。在学生平时的生活和学习中，老师和家长可以引导他们观察和思考周围的事物。可以让学生观察自然景色、观察人物行为、思考生活中的问题等等。通过观察和思考，学生可以积累更多的素材和观点，从而在写作文时能够举一反三，展开文章。
另外，给予学生写作的示范和模仿。在学生写作文时，老师和家长可以给予他们一些写作的示范和模仿。可以提供一些优秀的作文范文，让学生模仿其中的写作技巧和表达方式。同时，也可以通过写作指导的方式，帮助学生解决写作中的问题，如如何开头、如何结尾等等。这样可以让学生更加清楚地知道如何写作，提高他们的写作水平。
最后，鼓励学生多进行合作写作。合作写作可以帮助学生互相学习和借鉴，从而提高自己的写作水平。老师和家长可以组织学生之间的小组合作写作活动，让学生共同完成一篇作文。在合作过程中，学生可以互相讨论和交流，提出自己的观点和建议，从而改进自己的写作。同时，合作写作也可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
通过以上的妙招，可以帮助小学生提高作文水平，培养他们的语言表达和思维能力。同时，这些方法也可以让学生在写作中感到乐趣，激发他们对写作的兴趣和热情，从而更好地发挥自己的创造力和想象力。
小学作文辅导的妙招 篇三
小学作文辅导的妙招
如何有效地辅导小学生的作文，本文为大家介绍几个妙招，各位家长朋友不要错过哦。
思维专项：拟个有意思的题目自拟题目作文时，想一个有意思的题目很关键。它不仅吸引读者，引起阅读兴趣;还会提高你自己的写作兴趣，使你写起来轻松有趣。当然，一个好的题目，本身就是一个人语文素质的体现。坦诚直白，以坚定的立场或真挚的'感情感染人
【举例】
《我爱酷》《我改掉了“女孩子气”》《我看不惯妈妈的贪小便宜》《我长大了要当宇航员》《班长应该轮流当》
【练习】
我接过“小掌柜”找的钱，一数，发现多了一元，就赶紧塞进了裤袋，逃一样快步走出理财基地。心里盘算着：“两天的小布丁有着落了。先去买一支爽一下。”正得意地走着，就听身后有人喊我：“等一下!”是“小掌柜”——嗨!我梦还没做醒呢。“小掌柜”气喘吁吁地跑过来，急急地说：“差一点就追不上你了……”“追不上才好呢，”我心里想：“我还后悔没快跑呢。”“今天是„六一‟，所有商品都打折。我刚才算错了，少找你五毛。给!”“小掌柜”一边说，一边递给我一张五角的纸币。题目：______________________。
巧用比喻，唤起想像，引起共鸣
【举例】
《爸爸是一头来自北方的牛》《你见过眼睛哭成红灯笼时的我吗?》
《辣椒班长》
【练习】
请用比喻法为下面短文拟一个标题。清晨，人来车往，像一条欢快流淌的小溪。忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，像两块大石头横在小溪当中。人越聚越多，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。
题目：_____________________。活用拟人，生动含蓄，新颖出彩
【举例】
《拜访青春》《深圳笑了》
《自尊心哭了》
《石榴笑了》
《森林音乐会》
【练习】
请用拟人法为下面短文拟一个有意思的标题。乐曲一开始，主旋律在高音区显得轻快流畅。在我眼前，好像出现了一个春光明媚的清晨，熊妈
妈带着孩子们来到森林里游玩。森林里小河在流淌，小鸟在歌唱，湿润的空气里散发出阵阵清香，小熊们高兴极了，抑制不住内心的喜悦，情不自禁地跳起舞来。
年龄最小的欢欢活泼可爱，他拍着手，围着妈妈打起圈来;虎头虎脑的明明扭动笨拙的身躯，时
而往前走，时而往后退，草地上发出“嚓嚓”的响声;娇娇充满稚气的脸上露出喜悦的神情，她向前蹦跳了几步，头往下一低，在地上打了一个滚儿，跳得可欢了。
题目：____________________巧设悬念，制造好奇，调动读者胃口
【举例】
《说出来你别愣》《捻不碎的眼泪》
《眼泪忍不住流下来》
《玩火的代价》
《“小诸葛”被骗》
【练习】
用悬念法为下面短文拟一个标题。街口。风很大，人很多。“哎哟!”一位边走路边数钱的老大爷不小心跌倒了，人民币洒落一地。路人都弯下腰帮老人拣钱。老人把众人递过来的钱数了一遍，迟疑一下，又数了一遍,说：“钱不对!”“是谁这么不讲道德，连老人的钱都往兜里掖!
”“不，是多了一张。”老人赶紧说。人们你看看我，我看看你。
“对不起，是我的，”一位中年女人走过来说：“我光顾为大爷捡钱了，竟忘记了自己手里还拿着钱。”打破常规，撕破逻辑，别出新意，出奇制胜
【举例】
《冤家路宽》《文明的敲诈》
《我爱垃圾场》
《无花果开花》
《“笨王”大奖赛》
《太奶穿上花裙子》
【练习】
想几个“打破常规”的作文标题。亲子共学：五花八“门”健脑操：为“五花八„门‟”加几“门”做法：1.请爸妈坐好，为他们读下面趣谈文章《五花八
“门”》
2.共同开动脑筋，为家里的“门”起几个个性化的可爱的名字。
【附】
五花八“门”1.屋门、家门——自己房屋的门，引申为一个家族。2.豪门、朱门——有钱人家的门。3.柴门、寒门——穷苦人家的门。4.空门、佛门——佛教的门，指佛教。5.歪门、邪门——所作所为的方法不正。6.窍门、法门——所作所为的方法优异。7.热门——十分吸引人的事物。8.冷门——不被人注意或不时兴的事物。9.闭门——不会见客人，有谢客之意。10.登门——有事求上门来。11.拜门——上门虚心求教。12.后门——比喻一些不正之风。13.班门——比喻十分内行。14.权门——权势人家的门。
