五年级作文点评评语(优秀3篇)
五年级作文点评评语 篇一
第一篇内容：《我喜欢的动物》
这篇作文是关于学生喜欢的动物的。作者在文章中清楚地表达了自己对于猫的喜爱，并且用了丰富的描写词语来描述猫的特点。文章还包括了作者与猫玩耍的情景，这让读者更能够感受到作者的喜爱之情。
作者在作文中使用了简单明了的语言，句子结构简单清晰，容易理解。同时，作者也尝试使用了一些形容词和动词来增加文章的生动感。这是一个很好的尝试，但还可以更进一步丰富词汇和句式的使用。
在文章的结尾，作者表达了自己希望养一只猫的愿望，这展示了作者对于动物的责任心和爱心。这是一个很好的观点，可以加以进一步的发展，例如，可以表达作者如何照顾猫的想法。
总的来说，这篇作文表达了作者对于动物的喜爱，并且用了一些丰富的描写词语来描述。作者还可以进一步尝试使用更多的词汇和句式，以及展开一些观点和想法。
五年级作文点评评语 篇二
第二篇内容：《我的暑假生活》
这篇作文是关于学生暑假生活的。作者在文章中描述了自己在暑假期间的各种活动，包括旅游、学习和锻炼身体等。这显示了作者充实而有意义的暑假生活，是一个积极向上的例子。
作者在作文中使用了清晰的语言和简单的句子结构，使读者容易理解。同时，作者还尝试使用了一些形容词和动词来增加文章的生动感。这是一个很好的尝试，但作者可以进一步丰富词汇和句式的使用。
在文章的结尾，作者总结了自己暑假的经历，并表示对新学期的期待。这展示了作者对于学习的积极态度和对未来的希望。这是一个很好的观点，可以进一步加以发展，例如，可以表达作者的学习计划和目标。
总的来说，这篇作文描述了作者充实而有意义的暑假生活，展示了作者积极向上的态度。作者还可以进一步尝试使用更多的词汇和句式，以及展开一些观点和想法。
五年级作文点评评语 篇三
五年级作文点评评语
作文评语是为了让我们学生知道作文中的缺点与错误，让学生通过反思、讨论的方式加以修改。下面是小编搜集整理的五年级作文点评评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
1) 小作者用自己的视角按照时间的顺序细致生动描述了乌镇之行，从出行前的期待到旅途中的新鲜到归途中的满足，一一描述，令读者大开眼界。语言简洁而有韵味，结构完整，内容丰富，作为一篇小学生游记，已经是属于较高的水平了。如果能够阐发一下小作者对于历史、旅游等方面的感受，注重叙述的详略，相信该文的水平会更高。
2) 本文言辞优美、叙写生动，用动态化的语言表达出雨势的猛烈、行人的匆匆，在描写景物的同时自然的带入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。
3) 开头清新独特，划线句子较为精彩。结尾天气的变化也揭示出感情的转折，以景喻情。
4) 全文语言流畅，用词准确，修辞生动。
5) 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
6) 看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。
7) 你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游……真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。
8) 从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的.共鸣。
9) “让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。
10) 楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!
11) 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。
12) 你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧!争取写出更好的作文。
13) 范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物;你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。
14) 你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。
15) 读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。
16) 你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。
17) 你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。
18) 看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。
19) 看了你的文章，老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解?&ldquo
20) 同学们一直不明白，为什么在你笔下，那极普通的一草一木就会变得那么生动、充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜：是因为你在观察时用了“心”，在写文章进用了“情”，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗?
21) 在描写景物时语句准确，想象力丰富，作为五年级的学生能够情景交融，熟练的运用各种手法，使文章立意得到升华。
22) 文章有许多精彩的语句，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
23) 开头点明主旨，表达了对旅游目的地的向往和期待，以及对沿途长路的担忧。接下来，导游的介绍引起下文。结构连贯，构思精巧。
24) 细致讲述了乌镇当地的传说。理解当地的文化也对乌镇之行大有裨益，同时引出下文。
25) 用直白的语言来描写乌镇之行，条理清晰，详略得当，将乌镇的风光与底蕴都展示出来，令人如临其境。
26) 矛盾故居的叙述稍显混乱，还可以更加有条理。另外，可以适当抒发自己的内在心情。
27) 只言片语描述了乌镇的一大特色——大戏台唱大戏。
28) 结尾言简意赅，点题。
