我爱我家教案(精选6篇)

我爱我家教案 篇一

家庭教育是每个人成长中至关重要的一部分。一个温暖和睦的家庭环境，良好的家庭教育，对于孩子的成长和发展起着不可忽视的作用。作为一名教师，我深深地体会到了家庭教育的重要性，并且我也爱我家的教育。

首先，我家注重培养孩子的品德和价值观。品德教育是家庭教育的核心内容之一。在我家，我们鼓励孩子诚实、守信、友善和乐于助人。我们教育孩子要懂得尊重他人，理解和体谅他人的感受。我家通过日常生活中的点滴教育，让孩子明白什么是真正的美德和良好的行为习惯。例如，我们鼓励孩子主动帮助家里的老人、帮助弟弟妹妹，培养他们关心他人的意识和习惯。这种家庭教育不仅有助于孩子的成长，也为他们将来的人生奠定了坚实的道德基础。

其次，我家注重培养孩子的学习兴趣和能力。在我家，我们鼓励孩子多读书、多思考、多动手实践。我们给孩子提供丰富多样的学习资源，让他们有机会接触不同的学科和知识领域。我们鼓励孩子积极参与课堂活动，培养他们主动学习的能力。我家还注重培养孩子的创新能力和实践能力，鼓励他们勇于尝试、不怕失败。我们相信，通过这种培养方式，孩子将能够在学业上有所突破，为将来的发展打下坚实的基础。

最后，我家注重培养孩子的社交能力和情绪管理能力。在我家，我们教育孩子要懂得与人相处，学会沟通和合作。我们鼓励孩子参加各种社交活动，培养他们与人交往的能力。同时，我们也注重培养孩子的情绪管理能力，让他们学会控制自己的情绪，处理好与他人的关系。我们相信，这种培养方式将有助于孩子在社会中更好地适应，并且能够与他人建立良好的人际关系。

总之，我爱我家的教育，因为它注重培养孩子的品德和价值观，注重培养孩子的学习兴趣和能力，同时也注重培养孩子的社交能力和情绪管理能力。这种家庭教育方式将有助于孩子的全面发展，并且为他们的将来奠定坚实的基础。在我家，我们相信，通过我们的爱和教育，孩子将能够成为有道德、有知识、有能力的人。

我爱我家教案 篇二

家庭教育是孩子成长中不可或缺的一环，而在我家，我深深地热爱和珍视家庭教育的重要性。

首先，我家注重培养孩子的独立性。我们鼓励孩子主动承担起家务和学习任务，让他们学会自己解决问题和独立思考。我们相信，通过这样的培养方式，孩子将能够培养出坚强的意志力和自律的习惯，为将来的发展打下坚实的基础。

其次，我家注重培养孩子的责任感和团队合作精神。在我家，我们鼓励孩子参与家庭活动和义工活动，培养他们的责任感和团队合作精神。我们相信，通过这样的培养方式，孩子将能够学会与他人合作，尊重他人的意见，并且在团队中发挥自己的特长和才能。

最后，我家注重培养孩子的情感交流和家庭亲密关系。在我家，我们注重与孩子的沟通和交流，关心他们的内心世界，理解他们的需求和困惑。我们鼓励孩子表达自己的情感和意见，让他们感受到家庭的温暖和支持。我们相信，这样的家庭教育方式能够增强孩子的自信心和情感稳定性，使他们更加健康地成长。

总之，我热爱我家的教育，因为它注重培养孩子的独立性、责任感和团队合作精神，同时也注重培养孩子的情感交流和家庭亲密关系。这种家庭教育方式将有助于孩子的全面发展，并且为他们的将来奠定坚实的基础。在我家，我们相信，通过我们的爱和教育，孩子将能够成为独立、负责任、有情感的人。

我爱我家教案 篇三

　　活动目标：

　　1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌资料。

　　2.根据生活经验学习仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

　　3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4.能安静地倾听别人的发言，并进取思考，体验文学活动的乐趣。

　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　PPT，图片。

　　活动过程：

　　1.引题激趣

　　(1)教师出示“家”的图片：小朋友教师带来了什么

　　(2)你爱你的家吗为什么

　　(3)原先我们都爱自我的家，除了爱家我还爱很多很多。

　　2.看图学说理解儿

　　(1)教师完整朗诵儿歌，你们听到了我爱什么

　　(2)(出示天空图片)我爱天空，为什么因为天空有星星和彩霞。

　　(3)(出示大海)这是什么你怎样明白的你爱大海吗，为什么

　　(4)根据幼儿的回答教师说“我爱大海，因为有小鱼和小虾”谁能把这句好听的话跟教师一样说一说。

　　(5)(出示大地)我爱大地，为什么我爱大地你能和教师一样说一说吗引导幼儿说“因为大地有小草和小花”

　　(6)(出示家)儿歌里还有一句谁会念我爱我家，因为有爸爸和妈妈。

　　(7)你们说的太棒了，我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。(教师带领幼儿一齐朗诵。)

　　3.仿编儿歌

　　(1)(出示家)这是我们小朋友的家。(天空是谁的家，还是谁的家。)我们也用一句好听的话来说一说吧，根据幼儿回答仿编儿歌。“我爱天空，因为有太阳和月亮”

　　(2)谁能跟教师一样说一句好听的话：引导幼儿说“我爱天空，因为有……”

　　(3)大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草和小花还有什么

　　(4)小朋友说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，他们的宝贝都在家里，等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片，然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么，记得两张不一样的图哦。

　　(5)集中交流，仿编儿歌。

　　①你拿的是哪个家的，原先你爱天空，看着图片你来说一句好听的话吧。“引导我爱天空，因为……

　　②说的真好，此刻教师拿出家，你的图片是这个家的就站起来和教师一齐说一说。(如：拿出天空……引导幼儿说我爱天空，因为……)

　　(6)小朋友说的真棒，等下能够和好朋友换一张图片再说一说哦。

　　活动反思：

　　《我爱我家》是一节下班的语言活动，主要让幼儿根据必须的句式进行仿编，小班幼儿的仿编本事仅有建立在必须的生活经验的基础上，运动生活中的语言才能仿编，所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编，为了让幼儿更好的掌握句式，精心的设计了PPT，准备了相关的图片，给孩子们一个直观的影像，这样有利于幼儿的仿编。

　　活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣，句式掌握也很好，能大胆的表达自我的意思运用必须的语言组织来仿编儿歌，活动中教师和幼儿间的互动和交流比较频发，教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望，异常是引导幼儿用完整的语言讲述时十分好，所以之后幼儿在和好朋友，和客人教师讲述时语言的运用十分好，完整并且大胆。

　　可是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导，可能是最终图片的利用不完整，幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念，所以完整想不够，也许能够改变一下图片教学效果会更好。

我爱我家教案 篇四

　　资料与要求：

　　1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自我的方式记录与收集。

　　2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。

　　活动准备：

　　童易课件；

　　爸爸调查表；

　　指导要点：

　　一、爸爸的秘密

　　1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。

　　2、出示“爸爸调查表”，说说自我的爸爸

　　——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮忙幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。

　　——辅助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本领？爸爸喜欢干什么？

　　——出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎样记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？

　　小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。

　　二、最喜欢爸爸的……

　　请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”

　　三、我爱我的爸爸

　　1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情”

　　2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，并且很辛苦，我们小朋友也应当关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。

我爱我家教案 篇五

　　一、教学目标

　　【知识与技能】懂得人人都有自我的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。

　　【过程与方法】学生提高适应家庭生活本事，要学着为父母分忧，提高合作学习的本事。

　　【情感态度价值观】经过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会提高给家庭生活带来的变化。

　　二、教学重难点

　　【重点】经过教学活动，让学生感受家庭的温暖，培养对家的亲近感和归属感。

　　【难点】感恩父母，怎样做父母的好孩子。了解家庭的过去，感知社会提高给家庭生活带来的变化。

　　三、教学方法

　　情景教学法、活动教学法

　　四、教学过程

　　环节一:新课导入

　　欣赏歌曲《相亲相爱的一家人》

　　我根据学生喜爱音乐动画的特点，课堂一开始播放视频《相亲相爱的一家人》学生跟着轻声哼唱。同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么

　　是啊，人人都有自我的家。动人的歌声勾起了我们完美的回忆，使我们不禁想到了自我温暖的家，想到了关爱我们的亲人。(板书课题，绘出家的简笔画)

　　环节二:讲述新课

　　1.人人都有自我的家

　　(1)调查、搜集活动。画一张自我家居的图画或拍摄自我家居的照片，并做好介绍自我家居的准备。询问自我的爸爸妈妈，他们在什么时候最想家。搜集不一样地区人们的家居图片。问一问、想一想，不一样地区，人们的生活习惯有什么不一样。

　　①我们每一天生活在哪里？教师出示一位学生一天生活中的三张照片，让学生经过观察后，总结出自我每一天在家庭、学校社区这三个场所中的生活、学习。明确他们是我们生活的舞台。

　　(2)有家的感觉真好

　　出示一张爸爸、妈妈和小孩在家庭中亲昵的照片，请学生评价照片中的小孩有一一个什么样的家。

　　请学生汇报自我在调查中了解到的爸爸和妈妈异常想家的事例，并说说他们为什么想家。教师给学生介绍自我也有--个温馨的家，以及家庭的基本情景，教师谈自我对家庭爱的一些体会和具体的事例。

　　2.爱要画出来

　　(1)看一看。展示教科书上家庭生活的范例，请学生认真看一看，说说图中一家人在做什么从中体会到怎样的亲情经过看图片，让学生进入情境，感受浓浓的亲情。

　　(2)说一说。小组交流的亲子画册，小组之间互相说说自我的家庭生活，尤其说说父母对自我的关心。我经过谈话式、小组合作交流教学，让学生在简便的气氛中交流和畅谈自我的家庭生活，以到达生生之间的互动。

　　(3)展一展。再上讲台投影展示画册并解说画册。

　　环节三:巩固提高

　　让学生策划如何给爸爸、妈妈过生日，以此来表达自我的爱。

　　环节四:小结作业

　　小结:经过本节课的学习，我们明白了要感恩父母，做父母的好孩子，为父母分忧。

　　作业:以“我爱我家”为主题做手抄报。

　　五、板书设计：

　　略

我爱我家教案 篇六

　　【游戏目标】

　　1、能在教师的提醒下选择游戏资料进行区角游戏活动。

　　2、喜欢摆弄和操作各类供给的材料，初步培养幼儿的动手动脑本事。

　　3、愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏资料，构成区角游戏的常规。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自我的观点与想法，发展求异思维。

　　5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达自我的想法。

　　【游戏准备】

　　1、经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。

　　2、游戏场所：本班游戏区域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧）

　　3、游戏材料：

　　米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。

　　米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

　　黛西拼拼屋：大积木若干。

　　布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

　　【游戏过程】

　　一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

　　二、教师讲解各活动区域的活动资料。

　　（一）《米奇之家》：

　　1、娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房欢乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭；学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

　　2、扣纽扣、叠衣服玩法：经过操作桌面的小衣服材料，学习自我扣纽扣、叠衣服的生活技能。

　　3、帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服、做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。

　　（二）《米奇巧手坊》：

　　1、帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。

　　2、撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

　　3、宝宝的头发玩法：教师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。

　　4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

　　（三）《布鲁托想想吧》

　　1、帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

　　2、喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物（各种豆豆），让幼儿投入小动物的嘴巴里。

　　3、帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

　　（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有点挤，想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼。

　　三、活动组织。

　　1、幼儿在教师的提示下，选择活动的区域。

　　2、幼儿自主活动，教师即时地观察和指导。

　　3、小组交流幼儿的游戏情景，引导幼儿关注他人的游戏方法。让幼儿体验到游戏的欢乐。

　　教学反思

　　1、课堂效果不错，幼儿参与活动的进取性很高。运用图片导入，收到很好的效果，吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式，让幼儿学习儿歌。效果比较明显。

　　2、在教学过程，孩子对变魔术很感兴趣，孩子经过这种形式，巩固对字的认识。

　　3、不足的地方，忽略了个别孩子的话语。