小班音乐欣赏教案(推荐6篇)
小班音乐欣赏教案 篇一
标题：《发现音乐的美》——小班音乐欣赏教案
引言：音乐是人类创造的一种艺术形式，它不仅能够带给人们愉悦的感受，还可以激发孩子们的想象力和创造力。在小班教育中，音乐欣赏是培养孩子审美情趣和音乐能力的重要途径之一。本篇教案将介绍一堂小班音乐欣赏课，旨在帮助孩子们发现音乐的美。
一、教学目标
1. 培养孩子们的音乐欣赏能力，提高他们对音乐作品的感知和理解能力。
2. 培养孩子们的音乐情感，让他们能够通过音乐表达自己的情感和情绪。
3. 培养孩子们的音乐创造力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备
1. 音乐播放设备。
2. 选取适合小班的音乐作品。
3. 音乐相关的图片、乐器等教具。
三、教学过程
1. 创设情境：通过展示音乐相关的图片，引导孩子们谈论与音乐有关的事物，激发他们对音乐的兴趣。
2. 导入音乐：播放一段欢快的音乐，让孩子们跟随节奏拍手，感受音乐的节奏和旋律。
3. 音乐欣赏：选择一首简单优美的儿童音乐，让孩子们仔细聆听，感受音乐的情感表达和意境描绘。可以通过问问题的方式，引导孩子们表达对音乐的感受和理解。
4. 音乐游戏：根据音乐的特点和内容，设计一些与音乐相关的游戏，如模仿乐器的声音、跟随音乐的节奏进行舞蹈等，让孩子们通过游戏的方式更加深入地感受音乐。
5. 创作音乐：鼓励孩子们用自己的方式创作音乐，可以使用简单的乐器或身体动作，让他们表达自己的情感和想法。
6. 总结回顾：通过分享孩子们的音乐创作和对音乐的感受，总结本节课的学习内容，加深对音乐的理解和记忆。
四、教学延伸
1. 鼓励孩子们多参与音乐活动，如参加合唱团、学习乐器等，培养他们的音乐兴趣和能力。
2. 定期组织音乐会，让孩子们有机会欣赏不同类型的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
3. 培养孩子们对音乐的创造力，鼓励他们尝试创作自己的音乐作品，并给予积极的鼓励和指导。
小班音乐欣赏教案 篇二
标题：《用音乐创造快乐时光》——小班音乐欣赏教案
引言：音乐是世界上最美妙的语言，它能够带给我们无限的欢乐和快乐。在小班教育中，音乐欣赏是培养孩子们情感表达和创造力的重要途径之一。本篇教案将介绍一堂小班音乐欣赏课，旨在帮助孩子们用音乐创造快乐时光。
一、教学目标
1. 培养孩子们的音乐欣赏能力，提高他们对音乐作品的感知和理解能力。
2. 培养孩子们的音乐情感，让他们能够通过音乐表达自己的情感和情绪。
3. 培养孩子们的音乐创造力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
二、教学准备
1. 音乐播放设备。
2. 选取适合小班的欢快、活泼的音乐作品。
3. 音乐相关的图片、乐器等教具。
三、教学过程
1. 创设情境：通过展示欢快、活泼的图片，引导孩子们谈论与快乐有关的事物，激发他们对快乐的渴望。
2. 导入音乐：播放一段欢快、动感的音乐，让孩子们随着音乐的节奏跳舞，感受音乐带来的快乐。
3. 音乐欣赏：选择一首欢快、活泼的儿童音乐，让孩子们仔细聆听，感受音乐中的节奏和旋律，引导他们表达对音乐的感受和理解。
4. 音乐游戏：根据音乐的特点和内容，设计一些与音乐相关的游戏，如跟随音乐的节奏拍手、跳舞等，让孩子们通过游戏的方式更加深入地感受音乐带来的快乐。
5. 创作音乐：鼓励孩子们用自己的方式创作音乐，可以使用简单的乐器或身体动作，让他们表达自己的快乐和想法。
6. 总结回顾：通过分享孩子们的音乐创作和对音乐的感受，总结本节课的学习内容，加深对音乐的理解和记忆。
四、教学延伸
1. 鼓励孩子们多参与音乐活动，如参加合唱团、学习乐器等，培养他们的音乐兴趣和能力。
2. 定期组织音乐会，让孩子们有机会欣赏不同类型的音乐作品，拓宽他们的音乐视野。
3. 培养孩子们对音乐的创造力，鼓励他们尝试创作自己的音乐作品，并给予积极的鼓励和指导。
小班音乐欣赏教案 篇三
幼儿园小班音乐欣赏：
幸福拍手歌
活动目标1、感受歌曲带来的欢乐。
2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
3、喜欢歌曲理解歌词资料。
活动准备1、歌曲《幸福拍手歌》。
2、乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
教师："小朋友们，当你幸福的时候你会怎样做？让我们听听歌曲中是怎样做的。"播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、经过主角表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。
（1）"今日我给大家还请来了三个好朋友．让我们来问问他们幸福的时候会做什么。"（教师分别拿出小熊、小马、小兔。）出示歌曲资料的图片，引导幼儿理解歌曲的资料，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿："（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？"教师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说："当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一齐做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一齐拍拍手。"小马说："当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一齐做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一齐跺跺脚。"小兔说："当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一齐做！（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一齐拍拍肩。
(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式"拍手、跺脚、拍肩"，并把这些声势动作加入到歌曲中。
教师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。）播放歌曲和幼儿一齐做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有
经验创编歌词。
教师："小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？"如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
(1)每位幼儿自我选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏|××|为应答部分伴奏；进行合作表演。
（2）两组幼儿交换乐器，进行合作表演。
教师提醒幼儿看指挥。
活动提议活动延伸：能够组织幼儿进行绘画活动--欢乐的笑脸。
区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。
领域渗透：结合语言活动，进行谈话--幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。
小班音乐欣赏教案 篇四
幼儿园大班音乐下册教案：音乐欣赏《种太阳》
教学目的与要求：
1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试用语言进行表述。
2.经过图片理解歌词资料，并能根据歌词资料展开大胆的想象。
3.激发幼儿对生命的关注和热爱。
教学重点：
初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想期望的情感，并尝试用语言进行表述。
教学难点：
理解歌词资料，并能根据歌词资料展开大胆的想象。
活动准备：
教学挂图、课件、白纸和彩笔。
活动过程：
一、开始部分
1.教师谈话，调动幼儿学习的进取性。
你们喜欢太阳吗？为什么？（因为有太阳的地方会变得温暖又明亮），世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一齐欣赏一首歌曲《种太阳》。
二、基本部分
1.播放课件，引导幼儿欣赏歌曲。
提问：（1）小朋友的愿望是什么？
（2）他为什么要播种太阳呢？
（3）他想把太阳送给谁？为什么？
2.教师再次引导幼儿欣赏歌曲，帮忙幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、期望的情感。
提问：
（1）这首歌曲听上去怎样？
（2）请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心境是怎样的？
（3）这首歌曲是几拍子的？
3.出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。
4.教师引导幼儿再次欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。
5.教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。
（1）如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来？
（2）你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？
6.教师根据幼儿的`想象，改变歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿和教师一齐演唱。
三、结束部分
1.教师总结，对幼儿进行感恩教育。
2.下课休息。
小班音乐欣赏教案 篇五
小班音乐欣赏教案 篇六
活动目标：
1、初步感受音乐ABA的曲式结构，体验进行曲的乐曲特点。
2、能大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作。
3、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的愉快情绪。
活动重点：
能根据三段体乐曲创编出各种玩具形象，用动作表现出进行曲的特点。
活动准备：
课件、录音机、磁带。
活动过程：
1、随《摇篮曲》做动作进活动室，感受乐曲舒缓、优美的曲调。
2、比较欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，体验进行曲的乐曲特点。
“今日教师给小朋友带来了一首音乐，你们仔细听，这首音乐和刚才那首有什么不一样？听了这首歌你想做什么？”
“像这首这样听起来很有力量，想要走队的音乐就叫进行曲。”“这首音乐叫《玩具兵进行曲》。”
3、完整欣赏第二遍音乐，边欣赏边看课件、听故事，理解乐曲所表现的资料。
“在这首音乐里有一个很趣味的故事——”
边放课件边讲故事：“有一个小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具，这天，（放音乐）玩具出来啦！你看，它们走得多神气、多有精神、多高兴。（第二段）瞧！它们每人找了一个好朋友，朋友和朋友之间做起了相互逗乐的游戏，那趣味的动作使它们多么高光啊。（第三段）听！大鼓、号角又响起来了，小玩具很快地排好了队。珊珊回来了，玩具们赶紧跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一声推开门，玩具们都不动了。
提问：“这首音乐分了几段？”
4、分段欣赏。
“下头我们就来分段听一听，每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么？”
〈1〉引导幼儿欣赏A段音乐。
你能够闭上眼睛去听，听完后告诉大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么？”
表演给大家看一下。
跟音乐表演动作。你此刻就能够扮演一种小玩具，跟着音乐表演一下。
〈2〉欣赏B段音乐。
“听这段音乐讲了小玩具兵在做什么？”
“它们都找到了自我的好朋友，向好朋友问好，在互相逗乐，你做什么样的动作能把你的好朋友逗乐了？”
随音乐表演互相逗乐的动作。
〈3〉欣赏A`段音乐。
仔细听这段音乐和前面第几段音乐一样，它讲了小玩具兵在做什么？
随第三段音乐表演动作。
5、完整欣赏第三遍音乐，引导幼儿边听音乐边做出动作。
（1）教师随着音乐讲述游戏情节，进一步感受乐曲ABA的结构。
（2）每段音乐开始处，提醒幼儿做相应的动作，表扬与同伴愉快交流的幼儿。
