音乐活动教案【通用6篇】

音乐活动教案 篇一：音乐会主题活动教案

前言：

音乐活动对于儿童的发展具有重要的影响，它不仅可以培养儿童的音乐兴趣，还可以促进他们的感知能力、语言发展和社交能力。本教案将介绍一场以音乐会为主题的音乐活动，旨在帮助儿童更好地理解音乐和培养他们的音乐素养。

活动目标：

1. 培养儿童对音乐的兴趣和热爱。

2. 增强儿童的音乐感知和欣赏能力。

3. 提升儿童的表达能力和社交能力。

4. 培养儿童的创造力和想象力。

活动准备：

1. 音乐会场地的准备：选择一个安静、宽敞的场地，确保音乐的传播效果。

2. 音乐会节目的准备：准备一些适合儿童的音乐作品，包括不同风格和曲目。

3. 音乐会票券的准备：设计一些音乐会票券，用于活动的邀请和参与。

活动步骤：

1. 活动前期宣传：利用海报、传单等宣传材料，向儿童和家长介绍音乐会的主题和活动内容，并邀请他们参与。

2. 音乐会门票发放：将设计好的音乐会票券发放给儿童，让他们感受到音乐会的特殊性和重要性。

3. 音乐会前的准备：在音乐会场地内布置音乐会的舞台和座位，为观众提供良好的观赏环境。

4. 音乐会表演：请专业的音乐家或乐团进行音乐表演，将不同风格和曲目的音乐作品呈现给观众。

5. 音乐会后的互动环节：安排一些互动环节，让观众与音乐家进行交流和互动，增进对音乐的理解和欣赏。

6. 活动总结和反馈：组织观众进行活动总结和反馈，鼓励他们分享自己的观点和感受，以提升活动的效果和质量。

活动评价：

1. 观众的反馈：收集观众的反馈意见和建议，以了解他们对活动的满意度和改进建议。

2. 教师的评价：教师对活动进行评估，总结活动的优点和不足，并提出改进方案。

结语：

本音乐活动教案通过音乐会的形式，旨在培养儿童对音乐的兴趣和热爱，提升他们的音乐感知和欣赏能力，同时也促进儿童的表达能力和社交能力的发展。希望通过这样的音乐活动，能够为儿童的全面发展做出积极的贡献。

音乐活动教案 篇二：音乐制作工作坊教案

前言：

音乐制作是现代音乐产业中的重要环节，通过音乐制作工作坊的形式，可以帮助儿童了解音乐制作的过程和技巧，培养他们的音乐创造力和想象力。本教案将介绍一场以音乐制作工作坊为主题的音乐活动，旨在激发儿童对音乐的兴趣和创造力。

活动目标：

1. 培养儿童对音乐制作的兴趣和热爱。

2. 了解音乐制作的基本知识和技巧。

3. 提升儿童的音乐创造力和想象力。

4. 培养儿童的团队合作和沟通能力。

活动准备：

1. 音乐制作工作坊场地的准备：选择一个安静、宽敞的场地，确保音乐制作的进行和交流。

2. 音乐制作软件的准备：准备一些适合儿童使用的音乐制作软件，并提前安装好。

3. 音乐制作素材的准备：准备一些适合儿童使用的音乐素材，包括乐器声音和节奏等。

活动步骤：

1. 活动前期宣传：利用海报、传单等宣传材料，向儿童和家长介绍音乐制作工作坊的主题和活动内容，并邀请他们参与。

2. 音乐制作软件的介绍：向儿童介绍常用的音乐制作软件，让他们了解音乐制作的基本工具和技巧。

3. 音乐制作的实践：让儿童亲自动手进行音乐制作，引导他们使用音乐制作软件进行音乐创作和编辑。

4. 音乐制作的展示和分享：组织儿童展示他们制作的音乐作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。

5. 活动总结和反馈：组织儿童进行活动总结和反馈，鼓励他们分享自己的观点和感受，以提升活动的效果和质量。

活动评价：

1. 参与者的反馈：收集参与者的反馈意见和建议，以了解他们对活动的满意度和改进建议。

2. 教师的评价：教师对活动进行评估，总结活动的优点和不足，并提出改进方案。

结语：

本音乐活动教案通过音乐制作工作坊的形式，旨在培养儿童对音乐制作的兴趣和热爱，提升他们的音乐创造力和想象力，同时也促进儿童的团队合作和沟通能力的发展。希望通过这样的音乐活动，能够为儿童的全面发展做出积极的贡献。

音乐活动教案 篇三

　　活动目标：

　　1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。

　　2、体验和朋友共同歌唱的欢乐。

　　活动重点：

　　能用愉快的情绪演唱歌曲，并唱准附点节奏。

　　活动难点：

　　尝试分组演唱，并能快速准确接唱歌曲。

　　活动准备：

　　《小鸭嘎嘎》音乐，PPT课件，分组标志。

　　活动过程：

　　一、开始部分师幼互动，组织教学。

　　二、基本部分

　　1、导入：水中游来小鸭子

　　（1）、（出示PPT图片）看一看，这是什么地方？听一听这是什么声音？这个浴缸大吗？请你学一学。

　　（2）、今日，我请来了一位喜欢水的朋友，看看是谁？（出示小鸭）这是我朋友哎，猜猜我为什么喜欢它？它摸上去什么样？眼睛大吗？学一学。

　　2、小鸭嘎嘎叫（1）、欣赏歌曲第一段师：我喜欢小黄鸭可爱的样貌，我还喜欢它什么地方呢，这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了，这首歌会告诉你，我为什么喜欢小黄鸭。问：我为什么喜欢它？你们会洗澡吗？一齐来学一学吧！

　　你们明白我为什么喜欢和小黄鸭一齐洗澡吗？因为这个浴缸太大了，我一个人洗很孤单，小黄鸭陪我洗澡，还陪我玩水呢！你们喜欢玩水吗？怎样玩？来，学一学。

　　（2）、重点练唱小鸭叫声（附点节奏）师：刚才你们玩水的时候，来了两只小黄鸭，还记得小黄鸭的叫声吗？哪一只是我的朋友呢？请你听一听吧！

　　（师分别演唱两只小鸭的叫声，幼儿听辨并练习附点节奏，并学会控制声音的强弱）

　　（3）、学唱歌曲后一部分师：我的小鸭还有本领呢，快来找找吧！

　　①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。

　　②欣赏PPT课件，引导幼儿添加象声词。

　　刚才你们听到"我会游"的后面有什么声音？"我会唱"的后面有什么声音？"我会吹泡泡"的后面又有什么声音？两次吹泡泡的方向一样吗？请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢？

　　③幼儿随乐表演唱。

　　3、小黄鸭合唱队

　　（1）、齐唱练习师：（出示PPT图片六只小鸭）小朋友的歌声引来了一群小黄鸭，这六只小鸭子有一个好听的名字"小黄鸭和唱队"，今日它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的，可是他们还不会唱呢，你们会唱了，你们来教教它们，好吗？

　　（2）、分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出，他们要分成三组，一组唱游泳的，一组唱唱歌的，一组唱吹泡泡的，怎样分呢？你们愿意和它们一齐表演吗？请你自我选一个队加入吧！

　　三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。

　　活动反思：

　　《小鸭嘎嘎》这首歌曲十分贴近幼儿生活，歌曲资料生动趣味，富于表演，很适合中大班幼儿学习。

　　这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范，幼儿理解记忆，学唱模式，将歌曲资料生活化、游戏化，让幼儿在不断变化的游戏场景中经过听一听，说一说、学一学、做一做，潜移默化的学会了歌曲，整个过程像是在玩耍，没有了教的痕迹。事实证明，这种游戏化的教学模式是十分适合幼儿的，在活动中幼儿经过不一样的形式反复欣赏感知音乐，体验到了音乐带来的欢乐，孩子们的情绪是欢乐的，态度是进取的，身心处于一种放松的状态中。

　　这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求，感受与欣赏，表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自我独特的方式进行表现，用理论指导实践，用实践验证《指南》。

　　我会把这次观摩示范活动做为起点，在游戏化教学模式的探讨中不断提高，不断提高，使我们的游戏化教学更有效。

音乐活动教案 篇四

　　活动目标：

　　1、教幼儿学唱歌曲，幼儿在教师的带领下熟悉歌曲的旋律，理解歌词资料。

　　2、启发幼儿创编四种动物走路的不一样姿势。

　　3、经过学习这首儿歌，培养幼儿爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、幼儿已经认识小兔、小鸭、小乌龟、小猫四种动物。

　　2、四种动物的头饰若干。

　　3、音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、发声练习。（小动物学唱歌）

　　2、进行语言节奏训练，熟悉歌词。

　　（1）教师：今日，有四个小动物要来我们班做客，小朋友们猜猜看，小兔子是怎样来的呀？小鸭子走路的时候怎样样？小乌龟走路的速度怎样样？小花猫走路时有没有声音？（提问时教师依次出示小动物的头饰）

　　（2）教师：这四种小动物走路的样貌真可爱，教师把它编成了一首儿歌，并给它起了一个名字叫《走路》，今日教师就带着小朋友们学唱这首儿歌。

　　（3）进行节奏训练，教师示范念一遍儿歌，然后教幼儿念出歌词的节奏。

　　3、学唱歌曲。

　　（1）教师示范清唱儿歌，并边唱边把小动物按顺序贴在黑板上，以便帮忙幼儿记住歌词顺序。

　　（2）教师再次弹琴示范唱儿歌，幼儿听旋律。

　　（3）教师教唱儿歌：教师范唱时幼儿能够小声跟唱，提醒幼儿唱准节奏，根据幼儿学习的情景，多跟音乐唱几遍。

　　（4）幼儿熟悉歌曲旋律后，分组唱儿歌比赛。

　　（5）幼儿熟悉歌曲旋律后，教师鼓励幼儿创编四种动物不一样的走路姿势。表现好的小朋友，教师要及时的给以表扬鼓励。

　　4、表演。

　　（1）教师鼓励幼儿根据自我的理解，边唱歌边做动物走路的动作。

　　（2）幼儿听音乐表演。

音乐活动教案 篇五

　　活动目标：

　　1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

　　2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。

　　3、做较大动作时，注意自我站的位置，不影响别人。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带

　　2、事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。

　　活动过程：

　　1、听故事，按故事情节做动作。

　　（1）教师讲小老鼠的故事：

　　有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不细心，踩到了一个粘呼呼的东西。它不明白这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。

　　（2）按故事情节做玩泡泡糖的动作

　　2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。

　　（1）教师："此刻我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。

　　（2）幼儿在座位上做动作，教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。

　　（3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏：

　　用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。

　　第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不一样的部位！

　　（4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。

音乐活动教案 篇六

　　活动目标：

　　1.明白是三拍子的歌曲，会用自我的方式拍出三拍子的节奏。

　　2.在教师的引导下，学习用延长符和其他小音符改编歌曲的节拍。

　　3.培养幼儿的创造性思维以及对音乐创作的兴趣。

　　活动准备：

　　1.事先幼儿学会唱歌曲《听》。

　　2.每张桌上四小节曲子、玩具琴一架、小音符卡片。

　　3.教师黑板上写出歌曲《听》，延长符号若干。

　　4.录音机、音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、小朋友，上次我们学唱了一首歌《听》，我们一齐表演。

　　二、复习认识小音符，能唱出来。

　　1.你认识他们吗？一齐来唱一唱。教师指音符，幼儿唱。然后将小音符连起来唱一遍。

　　2.小朋友真能干，你明白每一节车厢里有什么样的小音符？它们合起来是几拍呢？每一节车厢都是几拍呢？我们把这样的音乐小火车叫做三四拍的音乐火车。

　　3.三拍子的节拍有什么特点呢？你想怎样拍出三拍子呢？

　　4.我们一齐边唱边打三拍子的节奏。

　　三、引导幼儿改编节拍。

　　1.延长符号有一个习惯，它喜欢跟在小音符的后面呢。这样你想让延长符号坐在哪里？请个别幼儿上来摆一摆。

　　2.它们都坐上了四四拍的音乐火车，我们一齐把新的音乐火车来唱一唱。

　　3.此刻字宝宝也坐上了新的四四拍的音乐小火车，应当怎样唱呢？

　　师：延长符号坐上了小火车，还有很多小音符也想坐上四四拍的音乐小火车。四、幼儿分组活动。

　　1.教师介绍每组准备的材料。

　　2.每组5名幼儿，大家讨论后，将小音符贴在谱子上。每小节四拍，并用琴演奏一下，唱一唱。

　　3.教师巡回指导。

　　4.此刻我们又造了一列新的四四拍的音乐小火车，我们来唱一唱，好听吗？五、结束。

　　小朋友真能干，会改变歌曲的节拍了，你们都是了不起的小音乐家。以后我们还要编很多好听的歌，唱给客人教师听，此刻，我们也乘着我们自我编的44拍的音乐小火车到外面听风唱歌吧！

　　活动反思：

　　在这次教学活动当中，孩子们表现很进取，喜欢听着歌曲来活动，以后要开展更多的音乐创作活动。使孩子们在玩儿中体验音乐给孩子们带来的愉悦情感。可是本次活动，除了没让幼儿创编曲子之外，反思其整个过程我还漏掉了一个重要的知识点，那就是幼儿还没有掌握三拍子强弱弱的节奏，在幼儿表演唱时，虽然我一向强调用柔和优美的声音唱，但却没有强调三拍子强弱弱的节奏。如果提示了，这样效果可能会更好。