托班安全教育教案【最新5篇】
托班安全教育教案 篇一
标题：托班安全教育教案：火灾安全知识的教授
引言：火灾是一种常见的灾害，对幼儿的生命和财产安全造成严重威胁。因此，托班安全教育中，火灾安全知识的教授至关重要。本文将介绍托班火灾安全教育的教案，旨在帮助幼儿提高火灾安全意识，掌握逃生技能，保障自身安全。
一、教学目标
1. 让幼儿了解火灾的危害性，树立火灾安全意识。
2. 培养幼儿正确的火灾应对能力和应急逃生技能。
3. 通过互动游戏和实例演练，增强幼儿对火灾安全知识的记忆和理解。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：火灾的危害性、火灾的应对策略、逃生技能。
2. 教学难点：如何让幼儿正确理解和运用火灾安全知识。
三、教学准备
1. PPT：包括火灾安全知识的图片、视频和动画。
2. 模拟火灾逃生示范道具：烟雾机、避难毯等。
3. 图书和绘本：介绍火灾安全知识的绘本。
四、教学步骤
1. 创设情境：用绘本《小火龙学逃生》引入话题，让幼儿了解火灾的危害性。
2. 讲解火灾安全知识：通过PPT展示火灾的起因、危害和防范措施，引导幼儿正确认识火灾。
3. 模拟火灾逃生演练：使用烟雾机模拟火灾现场，让幼儿学习正确的逃生技巧，如低姿势行走、避免吸入烟雾等。
4. 实地考察：带领幼儿参观消防站，让幼儿近距离接触消防器材，学习如何正确使用灭火器。
5. 小组讨论：分成小组，让幼儿讨论火灾应对策略，并展示自己的观点。
6. 游戏互动：通过游戏方式巩固幼儿对火灾安全知识的理解，如“找出火灾隐患”、“快速逃生比赛”等。
五、教学评估
1. 观察幼儿在模拟火灾演练中的表现，包括逃生技巧的掌握程度和遵守规则的能力。
2. 参观消防站后，与幼儿进行简单的问答，测试他们对消防器材的认识和使用方法的理解程度。
3. 观察幼儿在小组讨论和游戏互动中的参与度和表现情况。
六、教学延伸
1. 带领幼儿参观火灾事故现场，让他们更直观地了解火灾的危害性。
2. 邀请消防员到班级进行讲座，进一步加深幼儿对火灾安全知识的理解和记忆。
结语：通过本教案的实施，幼儿能够了解火灾的危害性，树立起火灾安全意识，并掌握逃生技能，提高自身保护意识和自救能力，为幼儿的安全成长提供保障。
托班安全教育教案 篇二
标题：托班安全教育教案：水域安全知识的教授
引言：水域安全是托班安全教育中的重要内容，对幼儿的生命安全至关重要。本文将介绍托班水域安全教育的教案，旨在帮助幼儿了解水域的危险性，掌握水域安全知识，提高自我保护能力。
一、教学目标
1. 让幼儿了解水域的危险性，树立水域安全意识。
2. 培养幼儿正确的水域安全行为和自救技能。
3. 通过游戏和实例演练，增强幼儿对水域安全知识的记忆和理解。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：水域的危险性、水域安全的行为规范、自救技能。
2. 教学难点：如何让幼儿正确理解和运用水域安全知识。
三、教学准备
1. PPT：包括水域安全知识的图片、视频和动画。
2. 游泳池模型：用于模拟水域安全知识的实地演练。
3. 图书和绘本：介绍水域安全知识的绘本。
四、教学步骤
1. 创设情境：用绘本《小鱼学游泳》引入话题，让幼儿了解水域的危险性。
2. 讲解水域安全知识：通过PPT展示水域的危险性、游泳的注意事项和自救技巧，引导幼儿正确认识水域安全。
3. 模拟水域安全演练：利用游泳池模型，让幼儿亲自操作，学习正确的游泳姿势和自救技能，如翻滚浮出水面、抓住救生圈等。
4. 实地考察：带领幼儿参观游泳馆，让幼儿近距离接触游泳设施，了解游泳的安全设施和规定。
5. 小组讨论：分成小组，让幼儿讨论水域安全行为规范，并展示自己的观点。
6. 游戏互动：通过游戏方式巩固幼儿对水域安全知识的理解，如“找出水域隐患”、“快速自救比赛”等。
五、教学评估
1. 观察幼儿在模拟水域安全演练中的表现，包括游泳技巧的掌握程度和遵守规则的能力。
2. 参观游泳馆后，与幼儿进行简单的问答，测试他们对游泳设施的认识和安全规定的理解程度。
3. 观察幼儿在小组讨论和游戏互动中的参与度和表现情况。
六、教学延伸
1. 邀请专业游泳教练到班级进行讲座，进一步加深幼儿对水域安全知识的理解和记忆。
2. 组织户外活动，带领幼儿参观河流或湖泊，让他们更直观地了解水域的危险性。
结语：通过本教案的实施，幼儿能够了解水域的危险性，树立起水域安全意识，并掌握自救技能，提高自我保护能力，为幼儿的安全成长提供保障。
托班安全教育教案 篇三
一、教学目的：
1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学准备：
1、选出两至三位家长当陌生人。(陌生人要准备若干幼儿喜欢的玩具或食品等，教师要让“陌生人”清楚整个活动的开展过程及活动目标)
2、配班观察幼儿与“陌生人”之间的交流。
三、 教
学过程：
1、 教师带领幼儿在固定的户外活动场地自由活动，
2、“陌生人”悄然靠近孩子，和他们聊天，用玩具、零食“引诱”幼儿跟他们走。
3、幼儿被带离班集体，甚至走出幼儿园们口时，配班教师装着很惊讶的样子问孩子们，“你们要去哪里?”“你们跟谁走?”“你们离开有没有和老师说再见?”“想一想，你和一个陌生人走安全吗?”……
4、与此同时，班上的老师组织班上的幼儿回到教室，请他们看一看，我们班上少了谁?你们在玩的时候有没有发现什么事情?你觉得他们会到哪里去了?小朋友突然不见了该怎么办?
5、配班领着给“骗”走的孩子回来，请他们自己说说，“刚才我去了那里?”“我怎么会给陌生人‘骗’去的”?
6、我们该怎么对陌生人说?(“我不认识你，我不要你的牛奶”“我不认识你，我不和你走”“你要带我去玩是吗?我要问问我的老师才行”。)
7、最后让幼儿知道今天只是一个游戏，以后真的碰上这种事情不管他给你什么，一定不要和陌生人走了。
托班安全教育教案 篇四
一、活动目标：知道外出游玩时不单独跑开，应该和大人一起手牵手。
二、活动准备：巧虎手偶，情境歌曲录像。
三、活动过程：
1.出示手偶，引起幼儿兴趣。
“秋天到了，小朋友去公园玩，发生一件不高兴的'事，我们来看一看发生了什么事?”
2.播放录像前半段(离开妈妈独自走、摔跤)。
讨论：出去玩的时候离开大人会怎么样?
3.播放下半段。
讨论：我们出去玩应该怎么做?
4.看录像一起唱歌《手牵手一起走》
托班安全教育教案 篇五
一、活动目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2、知道手划破后简单的处理和保护方法。
二、活动准备：
手受伤的小熊玩具三、活动过程：
1、 出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”
讨论：
(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3、讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按 时找 老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
