元宵节里挂彩灯教案【最新4篇】
元宵节里挂彩灯教案 篇一
元宵节是中国传统节日之一，也是中国传统文化的重要组成部分。在这个节日里，人们会在家门口、庭院、街道上挂彩灯，以庆祝节日的到来。挂彩灯不仅能增添节日氛围，还能展示人们对美好生活的向往。下面是一份元宵节里挂彩灯的教案，希望能给大家带来一些灵感和指导。
教案名称：元宵节里挂彩灯
一、教学目标：
1.了解元宵节的由来和意义；
2.学习制作彩灯的基本步骤；
3.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学准备：
1.彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等；
2.教学课件或图片资料。
三、教学过程：
1.导入：通过图片或课件展示元宵节的庆祝活动，引起学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：简要介绍元宵节的由来和意义，让学生了解这个传统节日。
3.示范：老师现场制作一个简单的彩灯，让学生观察并记下制作步骤。
4.实践：让学生根据示范，自己动手制作彩灯。可以提供一些简单的样板供学生选择，也可以鼓励学生发挥创意自由设计。
5.展示：学生完成彩灯后，可以在教室或学校的走廊上展示，增添节日氛围。
6.总结：让学生分享彩灯制作的心得和体会，引导他们思考彩灯的意义和价值。
四、教学延伸：
1.邀请学生将自己制作的彩灯带回家，与家人一起庆祝元宵节；
2.组织学生参观彩灯展览，了解更多彩灯制作的技巧和艺术。
通过这样一堂课，学生不仅能了解元宵节的文化背景，还能通过实践制作彩灯，培养动手能力和创造力。同时，挂彩灯也能增强学生对传统文化的认识和传承，让他们在欢乐中感受中国传统节日的魅力。
元宵节里挂彩灯教案 篇二
元宵节是中国传统节日之一，也是中国人民在春节后的第一个节日。在这一天，家家户户都会挂上彩灯，点燃烛火，欢庆节日的到来。挂彩灯不仅是一种庆祝的方式，也是一种传统文化的表达，代表着人们对美好生活的向往。下面是一份元宵节里挂彩灯的教案，希望能给大家带来一些启发和灵感。
教案名称：元宵节里挂彩灯
一、教学目标：
1.了解元宵节的历史和文化背景；
2.学习制作彩灯的基本步骤；
3.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学准备：
1.彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等；
2.教学课件或图片资料。
三、教学过程：
1.导入：通过图片或课件展示元宵节的庆祝活动，引起学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：简要介绍元宵节的历史和文化背景，使学生了解这个传统节日的意义。
3.示范：老师现场制作一个简单的彩灯，让学生观察并记下制作步骤。
4.实践：让学生根据示范，自己动手制作彩灯。可以提供一些简单的样板供学生选择，也可以鼓励学生发挥创意自由设计。
5.展示：学生完成彩灯后，可以在教室或学校的走廊上展示，增添节日氛围。
6.总结：让学生分享彩灯制作的心得和体会，引导他们思考彩灯的意义和价值。
四、教学延伸：
1.邀请学生将自己制作的彩灯带回家，与家人一起庆祝元宵节；
2.组织学生参观彩灯展览，了解更多彩灯制作的技巧和艺术。
通过这样一堂课，学生不仅能了解元宵节的历史和文化背景，还能通过实践制作彩灯，培养动手能力和创造力。同时，挂彩灯也能增强学生对传统文化的认识和传承，让他们在欢乐中感受中国传统节日的魅力。
元宵节里挂彩灯教案 篇三
教学目的：
1引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感
2引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示
教学重点：
了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯
教学难点：
引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品
教学过程：
第一课时
一组织教学
二激趣导入：
1引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受
(1)花灯美吗?为什么美?
(2)各有什么特点?
(3)你还见过什么样的花灯?
2请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说
正月是农历的元月，古人称夜为宵，所以称正月十五为元宵节正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续元宵节又称为上元节按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺出门赏月燃灯放焰喜猜灯谜共吃元宵，合家团聚同庆佳节，其乐融融
3让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：
(1)花灯的制作材料
(2)花灯的基本结构
(3)花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法
元宵节里挂彩灯教案 篇四
【活动背景】：
在《漂亮的颜色》主题活动开展了半个月，孩子们吃完点心——元宵后突发奇想“元宵怎么都是白的，没有红色的呢?”……我带着兴奋而好奇的问：“你怎么会想到红色的元宵?”“赤豆汤是红的，枣子也是红的，我想让元宵也变成红色的。”孩子们响亮地说着。我带着一份激动、带着一点夸张，及时肯定和赞扬了他们的善思与大胆想象。受此感染和影响，孩子们纷纷诉说着： “我想做绿色的元宵。” “我想做黄色的元宵。”……想象之门就此叩开，孩子们憧憬着各种色彩的元宵。
我问道：“我们怎么做彩色的元宵呢?”经过讨论、争论之后，我们围绕“彩色元宵”开展了一系列的准备活动。
【活动目标】：
▲引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。
▲在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。
▲体验操作活动的乐趣。
【活动准备】：
材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。
工具区：各种餐具(碗、调羹、盘子等)，抹布
游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。
【活动过程】：
1、与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。
2、教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。
师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢?
幼：彩色水，米粉。
师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢?
幼a：米粉里放点红色的水。
幼b：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。
3、幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。
教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。
幼a：一边和着米粉，一边数着数：“1、2、3、4、5，够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁， “变了，变了，米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团……
幼b：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的'桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。
4、幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。
5、游戏：元宵乐
幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团，笑成一团。)
【活动延伸】：品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。
反思与评析：
1、彩色元宵是预成活动中的一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。
2、每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。
3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自
己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。
幼儿园小班元宵节活动方案(七)：搓元宵(数学)
