小班科学教案《分糖果》【精彩6篇】
小班科学教案《分糖果》 篇一
标题：培养小班幼儿的合作意识——《分糖果》教学活动
引言：
在小班幼儿的成长过程中，培养合作意识是十分重要的。本教案以《分糖果》为主题，通过实际操作，帮助幼儿理解合作的重要性，并培养他们的团队合作能力。
教学目标：
1. 帮助幼儿理解合作的概念，明确合作的意义和重要性。
2. 培养幼儿的团队合作能力，学会与他人合作，共同完成任务。
3. 提高幼儿的观察力和思考能力，培养他们的创造力。
教学准备：
1. 一盒糖果
2. 幼儿围坐的教室环境
3. 分组卡片
4. 幼儿园老师的指导和引导
教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍今天的主题《分糖果》，并简单解释合作的概念。鼓励幼儿分享对合作的理解和经验。
2. 分组：老师将幼儿分成若干个小组，每组3-4人。通过抽取分组卡片的方式确定分组，确保每个小组成员都来自不同的背景和兴趣。
3. 活动一：每个小组都分到一盒糖果。告诉幼儿，每个人都有一颗糖果，但只有通过合作，才能得到更多的糖果。鼓励幼儿讨论如何合作，以获得更多的糖果。给予幼儿一定时间进行讨论和计划。
4. 活动二：每个小组依照自己的计划，开始进行合作。他们可以选择互相交换糖果，也可以选择一起完成某个任务来获得更多的糖果。
5. 结果展示：每个小组完成合作后，老师引导幼儿展示他们的成果。可以让幼儿展示他们得到的糖果数量，并让他们分享他们是如何通过合作获得更多糖果的。
6. 总结：在活动结束后，老师带领幼儿回顾整个活动的过程。鼓励幼儿分享他们对合作的感受和体会，并总结合作的重要性和好处。
教学延伸：
1. 可以进行其他类似的合作活动，如《拼图》、《搭积木》等，进一步培养幼儿的合作能力。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极参与家庭和班级的合作活动，培养他们的团队意识和合作能力。
小班科学教案《分糖果》 篇二
标题：通过《分糖果》培养小班幼儿的观察力和思考能力
引言：
观察力和思考能力是小班幼儿认识世界、解决问题的重要基础。本教案通过《分糖果》这个趣味活动，帮助幼儿锻炼观察力和思考能力，培养他们的创造力。
教学目标：
1. 帮助幼儿提高观察力，学会仔细观察物体的特征和变化。
2. 培养幼儿的思考能力，通过观察和思考解决问题。
3. 提高幼儿的创造力，鼓励他们提出新的观点和解决方案。
教学准备：
1. 一盒糖果
2. 幼儿围坐的教室环境
3. 分组卡片
4. 幼儿园老师的指导和引导
教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍今天的主题《分糖果》，并告诉他们要通过观察和思考来解决问题。
2. 分组：老师将幼儿分成若干个小组，每组3-4人。通过抽取分组卡片的方式确定分组。
3. 观察糖果：每个小组都分到一盒糖果。告诉幼儿，他们需要通过观察糖果的特征和变化，来解决一个问题。鼓励幼儿仔细观察糖果的颜色、形状、大小等特征，并思考它们可能发生的变化。
4. 提出问题：每个小组根据观察的结果，提出一个问题。例如，糖果会融化吗？糖果的颜色会变化吗？糖果的形状会改变吗？
5. 进行实验：每个小组根据自己提出的问题，进行实验。他们可以将糖果放在不同的环境中观察，或者进行简单的加热、冷藏等处理，观察糖果的变化。
6. 结果展示：每个小组完成实验后，老师引导幼儿展示他们的观察结果，并让他们解释他们的发现。鼓励幼儿提出自己的观点和解释，培养他们的创造力。
7. 总结：在活动结束后，老师带领幼儿总结观察的重要性，鼓励他们分享他们对观察和思考的感受和体会。
教学延伸：
1. 可以进行其他观察和思考的活动，如观察植物的生长、观察天气变化等，进一步培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。
小班科学教案《分糖果》 篇三
活动目标：
1.学习将糖果按颜色、形状标记分类。
2.能用简单的语言回答成人的问题。
活动准备：
1.幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。
2.大小盘子若干。
活动过程：
(一)认识各种各样的糖果。
1.糖果大聚会。
教师：糖果宝宝真可爱啊!你带的糖果是什么样子的?
幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。
2.说说糖果。
幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的;有红的有黄的;有圆形的有方形的……
(二)送糖果回家，认识标记。
1.学习按颜色标记分类。
教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适?谁来试试?(个别幼儿操作)教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子(贴有红标记的篮子)里呢?
2.教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……
3.学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类?
教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢?(贴有圆形标记的篮子)
(三)分一分糖果-----分组操作。
娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里?
幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。
活动延伸：
区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。
小班科学教案《分糖果》 篇四
教学设想
１、让学生通过亲自动手分实物，感知“平均分”的含义，初步培养学生数学研究方法的能力。
２、通过实际操作，培养学生的动手实践能力和初步语言表达能力。
活动准备
糖果若干、小圆片、豆子若干
教学过程：
一、谈话引入，激趣促学。
同学们在日常生活中分过东西吗？今天这节课我们一起来分东西，通过分东西学习新本领，大家有兴趣吗？
二、摆一摆，探索新知。
动手实践一：每小组５人，有20块糖果，每个小朋友要分得同样多，该怎样分？分分看，方法多的给予奖励糖果。
（1）学生动手合作摆一摆，教师巡视，观察学生摆的情况。
（2）小组汇报摆的方法，进行奖励。
动手实践二：规则让学生用5个圆片代表5个小朋友，用20根小棒代表糖果，动手分分看。
（1）分小组交流分的方法，并填写第36面表格。
（2）集体交流、反馈。
（3）在全班操作的基础上，指名拿老师的教具上台分一分，说一说，你是怎样分的？有没有分完了？
活动实践三、（完成第37页小组活动）
（1）小组合作：在小组内说一说可以怎么分，并把分的过程记录下来。
（2）请个别小组上台演示分的过程。
（3）集体交流，讨论分法，说说有没有分完。
活动实践四：
（1）师说明游戏规则。
（2）拿出准备好的豆子进行游戏活动。
（3）教师巡视并指导。
三、全课总结：
今天你学了什么数学知识，你喜欢这样的活动吗？生活中有没有遇到这样的数学问题呢？请你把它写下来，好吗？
小班科学教案《分糖果》 篇五
《分糖果》是小学数学第三册第四单元的第三课时内容，通过小组合作的形式，体验平均分的过程，并能准确地完成记录表的填写。
本节课我采取4人一小组的合作学习方式，二年级学生较小，难于控制。但我想，只要经历多次的尝试与操作，应该能把合作学习的学习方式在教学中开花结果。
在开始上课的时候，我就和学生说了一个关于“合作”的故事，使学生认识到“合作”的重要性，培养学生的团队精神。在实际操作中，遇到了很多意想不到的问题。
第一、人员的组合，因为贪图方便，我按原座位前后两排合并的方式进行组合，出现了几个优秀的学生或者几个学困生在一组的现象。在以后应该深入了解学生各方面的能力、人际关系再进行重新组合，并作好记录。
第二，学生的有效交流极少，差不多都是组长是主角，成员成配角的情形，大家不多发表自己的意见，只听组长说什么就是什么。以后要训练学生学会说出自己的意见，交流后选出最佳的方案，组长只是这交流过程的组织者和最后最佳方案的执行者。
第三、在派代表汇报时，成员经常推诿，不敢大胆发言。要训练学生把这们的机会当作表现自己的机会，应该主动争取，大胆地发表自己的意见。
在二年级第一次组织的小组合作学习，虽然是失败的，但这样的失败给了我很多的启发，尤其是上完这节课后，有机会听了李玉平老师的一节有关小组合作学习的课例，有了更多的想法。以后的教学工作中，只要经过努力，我想一定能走向成功。
小班科学教案《分糖果》 篇六
一、导入新课，创设游戏情境
大家看老师手上拿的是什么？（糖果）
下面我们就来“分糖果。”1位同学请上讲台，把桌上的糖果数一数，有多少块？（20块）
二、动手实践
1、下面的同学（同时）把准备好的20根小棒也拿出来。把20根小棒平均分给5个小朋友，自己分。
怎么分才叫平均分？（分得的糖果必须是一样多）
点学生说分的结果．（把20根小棒平均分给5个小朋友，每个朋友分得4根）（鼓励学生思维的多样性）
① 1根 1根地分，分四步分完。
② 2根 2根地分，分两步分完。
③ ③一次分4根，正好分完。
……
师生共同填写p36页统计表。注意不要忘了最后写结论：每人分4块
做完后，让学生以最快的速度把“学具”收起来，培养学生合理安排时间，使用工具的实际操作能力。
三、小组活动
师：刚才大家表现得真不错．下面我们再来进行一个比赛，愿意吗？
大家先以小组为单位，凑足100根小棒，看哪一组的同学最快？
把100根小棒平均分给你们组的小朋友。
一、二、三……开始。
组长把老师发给每个小组的统计表拿出来，填写统计表时，先登记一下你们这一组每个人的姓名，写在表格第一栏“姓名”的后面。
因为每个小组的人数设置的是不同的：
（2人、4人、5人、6人、7人和8人）
所以分得的结果也是不尽相同。
每人分到（） 根，还剩（） 根。
（正好分完，没有剩的，用什么表示？0）
数学游戏
四、先点一名同学上讲台来共同示范一下在演示的过程中，出示游戏规则：
两人一起玩，把准备好的装着蚕豆的袋子拿出来；
一位小朋友抓一把豆子，数一数，多少个？
如果手中的豆子能平均分成2份，就得2分；如果能平均分成3份，就得3分；以此类推，看这一次他得了多少分？
交换之后，轮流做几次。
得分高的获胜。
五、课后小结
今天我们学的是什么？
我们做游戏的时候是怎么分的？
小组活动的时候要注意什么？
分糖果教学反思：
1、注意发挥学生的主体作用，鼓励学生自主探索，给学生提供了丰富的空间．让学生发表见解，使学生在交流的过程中不断完善自己的想法，进行反思．学生从中体会到考虑问题可以从不同的角度去思考．在这节课上把握了新课程理念，让学生在轻松愉快中学习数学知识。整个教学过程，评价方法主要有互评、小组评、全班评，以学生为评价的主体，以多渠道的信息反馈促进学生的发展，真正地落实素质教育。
2、用发展的眼光看待每一个学生，在学习过程中提供多次评价机会，多方面评价学生，来促进学生的发展。对学生在课堂中学习努力的程度，提出问题的积极性，阐述的观点给予肯定，对学生积极的学习状态和良好的学习效果给予及时的激励评价。
