小学一年级语文上册《升国旗》教案及教学反思(通用3篇)

小学一年级语文上册《升国旗》教案及教学反思 篇一

教案

教学目标：

1. 了解升国旗的意义和重要性。

2. 能够背诵《升国旗》这首诗歌。

3. 能够正确地朗读课文中的文字。

教学重点：

1. 让学生了解升国旗的意义和重要性。

2. 让学生正确地背诵《升国旗》这首诗歌。

教学准备：

1. 课本《升国旗》。

2. 彩色纸和颜料。

3. 中国国旗。

教学过程：

1. 导入新课：教师将中国国旗展示给学生，向他们介绍国旗的意义和重要性。然后问学生是否知道升国旗的过程，以及有哪些人可以升国旗。

2. 学习课文：教师引导学生一起读课文《升国旗》，并解释课文中的生词和难点。然后让学生跟读课文，并纠正他们的发音错误。

3. 背诵诗歌：教师将诗歌《升国旗》逐句朗读给学生听，并让学生一起朗读。然后让学生分组背诵诗歌，最后选几位学生上台朗读诗歌。

4. 创作国旗画：教师给每个学生发放彩色纸和颜料，让他们自由发挥创作，画一幅自己心目中的国旗。鼓励学生用自己的方式表达对国旗的热爱和敬意。

教学反思：

这堂课上，学生通过课文和诗歌的学习，更加了解了升国旗的意义和重要性。他们能够正确地背诵《升国旗》这首诗歌，并且在画国旗的过程中表达了对国旗的热爱。但是，在教学过程中，我发现有些学生对一些生词和难点的理解还不够深刻，需要进一步加强教学，提高学生的语文水平。同时，在创作国旗画的过程中，有些学生表现出了不够专注和认真的态度，需要进一步引导他们养成良好的学习习惯。

小学一年级语文上册《升国旗》教案及教学反思 篇二

教案

教学目标：

1. 能够正确地理解和朗读课文中的文字。

2. 能够理解升国旗的意义和重要性。

3. 能够正确地背诵《升国旗》这首诗歌。

教学重点：

1. 让学生理解升国旗的意义和重要性。

2. 让学生能够正确地朗读课文中的文字。

教学准备：

1. 课本《升国旗》。

2. 彩色纸和颜料。

3. 中国国旗。

教学过程：

1. 导入新课：教师将中国国旗展示给学生，向他们介绍国旗的意义和重要性。然后问学生是否知道升国旗的过程，以及有哪些人可以升国旗。

2. 学习课文：教师引导学生一起读课文《升国旗》，并解释课文中的生词和难点。然后让学生跟读课文，并纠正他们的发音错误。

3. 理解诗歌：教师将诗歌《升国旗》逐句朗读给学生听，并让学生一起朗读。然后通过提问的方式，让学生理解诗歌中的意思，并解答他们的疑问。

4. 背诵诗歌：教师将诗歌《升国旗》逐句给学生看，并让学生跟读。然后让学生分组背诵诗歌，最后选几位学生上台朗读诗歌。

5. 创作国旗画：教师给每个学生发放彩色纸和颜料，让他们自由发挥创作，画一幅自己心目中的国旗。鼓励学生用自己的方式表达对国旗的热爱和敬意。

教学反思：

这堂课上，学生通过课文和诗歌的学习，更加理解了升国旗的意义和重要性。他们能够正确地朗读课文中的文字，并且在画国旗的过程中表达了对国旗的热爱。但是，在教学过程中，我发现有些学生对一些生词和难点的理解还不够深刻，需要进一步加强教学，提高学生的语文水平。同时，在创作国旗画的过程中，有些学生表现出了不够专注和认真的态度，需要进一步引导他们养成良好的学习习惯。

小学一年级语文上册《升国旗》教案及教学反思 篇三

小学一年级语文上册《升国旗》教案及教学反思

　　教学目标

　　学会3个生字，认识6个字，朗读课文了解课文内容，产生热爱国旗的情感。做到声音响亮，比较自然的背诵课文。学生体会识字方法，有主动识字的愿望

　　教学重点：

　　准确朗读，能自主识字

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　学会3个生字，认识6个字，了解课文内容，产生热爱国旗的情感。朗读课文。背诵课文。做到声音响亮，比较自然。

　　教学重点：

　　准确朗读

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、播放国歌。

　　同学们，你们知道我们国旗是什么样的吗？你知道她叫什么名字吗？

　　我们参加升国旗仪式，你是怎样做的？别人是怎样做的？

　　2、学生讨论，与课文联系

　　板书课题：升国旗。学习生字“升”

　　指导“升”

　　师范写，注意各笔画的位置第四笔要长一些。

　　集体书空

　　描红

　　仿写

　　二、初读课文

　　1、利用汉语拼音读课文，标出句子序号。

　　2、前后桌互读，检查帮助。

　　3、小组内逐句读

　　4、指名逐句读

　　5、指名读全篇

　　三、认识生字

　　1、出示生字卡片，指名认读。

　　2、同桌互指互认

　　3、开火车读

　　4、你怎样记？你想到什么？能看出什么？

　　四、巩固练习

　　1、读课文

　　2、认识生字

　　教学反思：

　　本课是学生所熟悉的生活，对课文内容的`理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。

　　第二课时

　　教学目标：

　　学会本课生字

　　教学重点：

　　能自主识字

　　教学过程：

　　一、朗读课文

　　1、指名朗读课文

　　2、分句朗读课文

　　3、分组朗读课文

　　4、认识“！”师说明“！”号意义，生试读

　　5、熟读课文，试着背下来

　　二、学习生字

　　1、自学“立”“正”

　　2、看笔画跟随表，边说边写

　　3、前后桌互向说说

　　4、描红，注意观察各笔画的位置

　　5、仿写

　　6、指名板演（分析）

　　三、练习

　　背诵课文、抄写生字三遍

　　作业：把课文背给大家听

　　教学反思：

　　本课是学生所熟悉的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。