班主任德育工作计划范例【最新3篇】
班主任德育工作计划范例 篇一
标题：培养学生自律意识，构建和谐班级
引言：
作为一名班主任，德育工作是非常重要的一项任务。通过正确的德育工作，我们可以帮助学生树立正确的价值观，培养他们的自律意识，进而构建和谐的班级氛围。本文将给出一个班主任德育工作计划范例，以帮助班主任们更好地进行德育工作。
一、目标设定：
1. 帮助学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质；
2. 培养学生的自律意识，提高他们的自主管理能力；
3. 构建和谐的班级氛围，促进同学之间的友爱和互助。
二、实施步骤：
1. 制定班级规章制度：
a. 与学生一起制定班级规章制度，让学生参与其中，增加他们的责任感和归属感；
b. 着重强调班级规章制度的重要性和意义，向学生解释规章制度对于维护班级秩序和促进学习的重要作用。
2. 开展德育主题活动：
a. 定期开展德育主题活动，如“友爱互助”、“诚实守信”等，通过活动引导学生形成正确的价值观；
b. 鼓励学生参与公益活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
3. 注重个体辅导：
a. 定期与学生进行个体谈话，了解他们的困惑和需求，给予他们必要的指导和帮助；
b. 针对学生的不同情况，采取个性化的辅导方式，帮助他们解决问题，提高自律能力。
4. 建立班级文化：
a. 培养班级团结合作的精神，鼓励学生互相帮助和支持；
b. 组织班级活动，增强同学之间的交流和凝聚力。
三、评估与调整：
1. 定期对德育工作进行评估，了解学生在道德品质和自律意识方面的进展；
2. 根据评估结果，及时调整德育工作的策略和方法，以提高工作效果；
3. 听取学生和家长的意见，及时改进工作，以更好地满足学生的需求。
总结：
通过以上的工作计划，我们可以帮助学生树立正确的价值观，培养他们的自律意识，并构建和谐的班级氛围。班主任在实施德育工作时，需要注重个体辅导、开展德育主题活动，建立班级规章制度和班级文化等方面，以达到良好的德育效果。
班主任德育工作计划范例 篇二
标题：激发学生创新潜能，培养创造力和实践能力
引言：
创新能力是当今社会对人才的重要要求之一，作为班主任，我们应该帮助学生培养创造力和实践能力，激发他们的创新潜能。本文将给出一个班主任德育工作计划范例，以帮助班主任们更好地进行德育工作。
一、目标设定：
1. 帮助学生树立创新意识，培养他们的创造力；
2. 培养学生的实践能力，提高他们解决问题的能力；
3. 激发学生的创新潜能，引导他们进行创新实践。
二、实施步骤：
1. 提供创新教育资源：
a. 整理创新教育相关的书籍、资料和案例，供学生参考和学习；
b. 创办班级创新实践基地，提供必要的设施和条件，让学生有机会进行创新实践。
2. 开展创新实践活动：
a. 组织学生参加各类创新竞赛和科技活动，如科技发明大赛、创意设计比赛等，鼓励他们展示创新成果；
b. 定期组织班级创新实践活动，如科学实验、手工制作等，培养学生动手能力和创造力。
3. 培养学生解决问题的能力：
a. 引导学生学会提出问题，培养他们的问题意识；
b. 鼓励学生尝试不同的解决方法，培养他们的解决问题的能力。
4. 激发学生的创新潜能：
a. 鼓励学生勇于尝试新思路、新方法，培养他们的创新思维；
b. 提供创新项目的机会，让学生能够实践自己的创新想法。
三、评估与调整：
1. 定期对创新实践活动进行评估，了解学生在创新意识和实践能力方面的进展；
2. 根据评估结果，及时调整创新实践活动的策略和方法，以提高工作效果；
3. 听取学生和家长的意见，及时改进工作，以更好地满足学生的需求。
总结：
通过以上的工作计划，我们可以帮助学生树立创新意识，培养他们的创造力和实践能力，并激发他们的创新潜能。班主任在实施德育工作时，需要提供创新教育资源，开展创新实践活动，培养学生解决问题的能力，以及激发学生的创新潜能，以达到良好的德育效果。
班主任德育工作计划范例 篇三
（一）全体教师提高思想认识，树立全方位育人理念
①让全部的学生得到全面发展，班主任德育工作计划。
②把学生当成自己的孩子去爱。
③坚持实施素质教育，改革评价方式。
④教师要树立大教育观并坚持走班主任专业化之路。
⑤注重对学生进行养成教育和感恩教育。
⑥教师努力成为家长、学生最可信赖的人。
（二）认真落实精细化管理，对学生进行有序教育
本学年我们要树立有序教育理念，把有序教育认真贯穿到平时的育人工作中，从大处着眼小处着手，培养学生遵规守纪，有序生活。学会与人***，与学校***，与自然***，用自身良好的素质和修养去适应社会。对学生的各项管理能力精细认真，学生的每一方面表现都给出一定的规则，让学生知规则，懂规则，守规则，按照或依照一定的规则进行学习、生活、相片、竞争……以此规范学生的言行，使学生语言行为文明有序，学生生活井然有序，从而达到学校秩序稳定***，师生生活有序平安的教育目的。
加强值周工作，强化学生管理
本学年值周按年级组值周，值周教师对班级、年级进行检查和评定。每周按值周成绩评出年级组前7名（按1、3、3分三档）为本周达标班级，其余按成绩平均分三档（多余的加中间档）。另外值周教师每周根据值周情况从学习、纪律、卫生、行为习仪表五大方面对本年级组两个年级分a、b两档评价。
（四）抓稳、抓好年级班级管理
本学期实行“双级考核”即学校考核年级，年级考核班级的管理体制。年级考核成绩以值周评定、学校评定各分别占60%、40%，优秀年级中各年级班班主任费，个人量化以及评模将与非优秀者区别对待。①重视班主任专业化培训，深入持久进行国家级班主任专业化与现代班集体建设课题研究。学校通过专题讲座，经验介绍，专题研讨，班主任工作现场观摩、竞赛和举办班级管理、养成教育、德育研讨等学习形式，提高班主任管理能力、工作水平和管理效果，工作计划《班主任德育工作计划》。
②重视学生文明行为教育，按照《一日常规》要求，重点做好校内外文明活动，同学之间自我管理，相互交往能使用礼貌用语，形成***、友好的师生关系、同学关系。
③坚持学生请假审批制。学生请假要填写请假条，班主任审批，年级组长签字（2天以上政教处备案）。
④树立爱校、爱集体意识。让师生树立我是实小主人的主人翁意识和“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱意识，激发学生的爱校、爱集体意识。
⑤重视班级活动的开展，多开展适合本班学生特点，促进学生全面发展的有益活动；重视发挥学生主体作用，培养学生主动性、自主性，让学生管理学生，形成人人有事做，事事有人做，事事能做好的良好局面。
⑥巩固已有的课间操、班级文化建设、周会三项特色工作，各年级或年级组创特色工作并进行展示。
⑦开展“我的班主任工作”随感征文活动。
（五）抓好“三个结合”教育
加强学校、家庭、社会的联系，结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。
（六）搞好校园环境卫生，做到环境育人
本学年，我们要加大卫生工作力度维护好校园环境整治的在果。政教处制定《卫生制度》设专人负责，由班主任包干，每班高卫生班干1人组成学校卫生督察小组，负责学校卫生，检查督促和评比工作，创造优美的校园环境，真正做到环境育人。
（七）抓好5项常规工作
①做好学生在家在校表现评价。
②巩固学生养成教育，感恩教育，诚信教育成果。
③利用教师节、国庆节、元旦等节日，搞好庆祝活动，丰富学生的课余生活
④深入细致做好学生综合素质评定。
⑤规范学生的学籍管理。
（八）以丰富多彩的活动为载体，丰富学生生活，强化学生整体素质
1、8项重点活动
①9月份民族精神活动月中主要采取板报宣传、主题班队会、参观学习、演讲、组织学生观看教育影片等形式对学生进行忽忘国耻，振兴中华的爱国主义教育。
②主题班队会展示观摩。各年级、年级组展示评比，由年级组向学校推荐参与学校优质班队会展示观摩。
③继续做好与《德育报》社的合作，充分利用《德育报》这块平台宣传学校的德育工作，提高学校的知名度，更重要的是让学生得到锻炼和提高。要求各年级组织学生踊跃投稿及时报道新人新事新风尚。低年级每级尽力完成1篇，中年级组每级至少2篇，高年级组
④做好学校“十佳百星”评选表彰活动。各级各班做好动员广泛宣传，提高认识，号召全校学生人人参与，班级、年级认真做好对学生先进事迹的收集工作，通过事迹展评，评出年级百星，年级组百星，在事迹特别突出的学生中评选出校级百星和十名感动校园的十佳学生。学校将其事迹附照片装裱悬挂，进行宣传，以达到榜样激励和弘扬先进的目的。
