心理教师工作计划(经典3篇)

心理教师工作计划 篇一

作为一名心理教师，我的工作计划旨在提供全面的心理支持和帮助给学生，帮助他们克服困难，提高自我认知和情绪管理能力。以下是我在学年开始前制定的工作计划。

1. 学生心理评估：在学年开始前，我将进行全面的学生心理评估，包括面谈、问卷调查和观察。通过评估，我能够了解每个学生的心理状况和需求，为他们提供个性化的支持和帮助。

2. 心理援助课程：我将为学生们设计并开展一系列的心理援助课程，旨在帮助他们提高情绪管理、压力应对和人际关系等方面的能力。这些课程将包括讲座、小组讨论和实践活动，以吸引学生的兴趣并促进他们的积极参与。

3. 个别咨询：对于那些需要更深入的心理支持的学生，我将提供个别咨询服务。通过一对一的面谈，我将帮助学生们探索他们的问题和挑战，并提供适当的建议和支持。我将建立一个安全、信任的环境，鼓励学生们分享他们的内心世界，并帮助他们找到解决问题的方法。

4. 紧急干预：在紧急情况下，我将随时提供紧急干预服务。无论是因为学业压力、人际关系问题还是其他困扰，我将及时响应并提供必要的援助。我将与学校管理团队和家长合作，确保学生得到及时的支持和帮助。

5. 学生活动支持：我将积极参与学校的学生活动，为学生们提供心理支持和指导。我将组织心理健康促进活动，如讲座、座谈会和小组活动，以提高学生们的心理健康意识和知识。

6. 与家长合作：我将与家长建立紧密的合作关系，与他们分享学生的心理状况和进展。我将定期举行家长会议，并提供有关心理健康的教育和指导。通过与家长的合作，我能够更好地支持学生的成长和发展。

7. 专业发展：作为一名心理教师，我将不断提升自己的专业能力和知识水平。我将参加心理学相关的培训和研讨会，与同行进行专业交流，以不断提高自己的服务质量。

通过执行这个工作计划，我希望能够帮助学生们改善心理健康，提高学习和生活的质量。我相信，通过我的努力和关心，每个学生都能够充分发展自己的潜力，并取得成功。

心理教师工作计划 篇二

作为一名心理教师，我的工作计划旨在为学生提供全面的心理支持和帮助，促进他们的心理健康和学业发展。以下是我制定的工作计划的具体内容。

1. 学生心理教育：我将为学生们提供心理教育课程，帮助他们了解和认识自己的情绪和心理需求。通过讲座、小组讨论和案例分析等形式，我将教授学生们情绪管理、压力应对和人际关系等重要的心理技能。

2. 学生心理咨询：我将提供学生心理咨询服务，帮助他们解决心理问题和困扰。在咨询过程中，我将倾听学生们的需求和困惑，并提供适当的建议和支持。我将遵循保密原则，帮助学生们建立信任和安全感。

3. 学生心理评估：我将进行学生心理评估，以了解他们的心理状况和需求。通过面谈、问卷调查和观察，我将收集相关信息，并制定个性化的心理支持计划。我将与学校的教师和家长合作，共同关注学生的心理健康。

4. 心理危机干预：在学生遇到心理危机时，我将及时进行干预和支持。我将与学校的管理团队合作，制定和执行紧急干预计划，确保学生得到必要的帮助和保护。我将积极与学生、家长和其他相关人员进行沟通，共同应对危机。

5. 心理健康促进活动：我将组织和参与各种心理健康促进活动，如心理讲座、座谈会和心理健康周等。这些活动旨在提高学生们的心理健康意识和知识，鼓励他们主动关注和维护自己的心理健康。

6. 与家长合作：我将与家长建立紧密的合作关系，与他们分享学生的心理情况和进展。我将定期举行家长会议，提供有关心理健康的教育和指导。通过与家长的合作，我能够更好地支持学生的成长和发展。

7. 专业发展：我将不断提升自己的专业能力和知识水平，参加心理学相关的培训和研讨会。我将与同行进行专业交流和合作，以提高自己的服务质量和效果。

通过执行这个工作计划，我期望能够帮助学生们建立健康的心理状态，提高学习和生活的质量。我将尽我所能，为每个学生提供个性化的心理支持和帮助，使他们能够充分发展自己的潜力，并取得成功。

心理教师工作计划 篇三

　　本学期担任初一的心理老师，为了能让教学更成功，特制定如下工作计划：

　　一、教学工作方面

　　1. 根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容：

　　第一章　融入新环境，适应新生活

　　第一课　一切从“新”开始;第二课　结识新伙伴;第三课　走近新老师

　　第二章 学并快乐着

　　第一课　记忆攻略;第二课　专心必胜技;第三课　学习永动机

　　第三章 与自我对话

　　第一课　这就是我;第二课　做个最好的自己;第三课　学会整治自己的草地

　　2. 针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。

　　在教学过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。

　　在教学中要尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。

　　3. 继续做好心理健康知识的宣传工作。

　　编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心

　　理健康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资源共享，为建设和谐校园贡献一份力量。初步拟定将心理小报分为教师专刊、学生专刊及家长专刊三部分。学生专刊主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问题及解决方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性问题的解答等。教师专刊主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对办法，从而更好地服务学生、健康自我。家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议，促进家庭教育的良性发展。

　　4. 开设心理健康专题讲座。

　　利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源，对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性，解决学生目前面临的心理困惑与问题。

　　5. 进一步建立健全学生心理档案。

　　建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说，意义都十分重大。档案主要包括学生基本情况，平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合报告单等内容。

　　6. 进一步完善心理咨询和辅导工作。

　　做好日常的心理咨询工作，接待好来访的每一位学生，努力解决其心理问题

　　，促进学生心理的健康成长。

　　二、其他方面

　　努力做好各种迎检工作，辅助杨彤完成好各项工作，使我校的健康工作有长足进展。

　　在今后的工作中，