美术教学工作计划范文(精选3篇)
美术教学工作计划范文 篇一
标题：培养学生创造力的美术教学工作计划
引言：
美术教学不仅仅是让学生学习绘画技巧，更重要的是培养学生的创造力。本篇文章将介绍一个具体的美术教学工作计划，旨在通过多样化的教学活动和方法，激发学生的创造力和想象力，提高他们的艺术修养和表现能力。
一、目标设定
1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱；
2. 提高学生的审美能力和艺术表现能力；
3. 培养学生的创新思维和想象力；
4. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容
1. 绘画基础训练：通过教授绘画基本技巧，如线条、色彩、光影等，提高学生的绘画能力；
2. 创意绘画：通过引导学生进行创意绘画活动，鼓励他们表达自己的想法和感受；
3. 视觉艺术欣赏：组织学生参观艺术展览、画廊等，培养他们的艺术鉴赏能力；
4. 艺术作品创作：鼓励学生进行艺术作品创作，提供展示和交流的机会。
三、教学方法
1. 多媒体教学：利用多媒体设备展示艺术作品和绘画技巧，激发学生的兴趣；
2. 互动教学：通过讨论、团队合作等方式，引导学生参与课堂活动，积极表达自己的意见和创意；
3. 实践教学：组织学生进行实地考察和创作活动，提供更多的艺术体验机会；
4. 个性化教学：根据学生的兴趣和能力差异，进行个别辅导和指导，激发他们的创造力。
四、评价方式
1. 考核学生的绘画作品：以学生的艺术作品为评价依据，注重对学生创造力和表现能力的评价；
2. 参观活动记录：记录学生参观艺术展览、画廊等的表现和感受，评价学生的艺术鉴赏能力；
3. 学习笔记和作业：评价学生对绘画基础知识的掌握和应用能力。
结论：
通过以上的教学内容和方法，我们将培养学生的创造力和想象力，提高他们的艺术修养和表现能力。这个美术教学工作计划旨在使学生在美术教学中得到全面发展，成为有创造力和艺术素养的人才。
美术教学工作计划范文 篇二
标题：发展学生艺术综合能力的美术教学工作计划
引言：
美术教学应该注重培养学生的艺术综合能力，包括绘画技巧、创造力、艺术鉴赏能力等。本篇文章将介绍一个具体的美术教学工作计划，旨在通过有针对性的教学活动和方法，促进学生在艺术领域的全面发展。
一、目标设定
1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱；
2. 提高学生的绘画技巧和艺术表现能力；
3. 培养学生的创造力和想象力；
4. 培养学生的艺术鉴赏能力和批判思维能力。
二、教学内容
1. 绘画技巧训练：通过教授绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等，提高学生的绘画能力；
2. 创意绘画活动：引导学生进行创意绘画活动，激发他们的创造力和想象力；
3. 艺术史知识学习：介绍艺术史上的重要艺术家和流派，提高学生的艺术鉴赏能力；
4. 艺术作品创作：鼓励学生进行艺术作品创作，提供展示和交流的机会。
三、教学方法
1. 示范教学：教师进行绘画技巧的示范，引导学生模仿和学习；
2. 互动教学：通过讨论、团队合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，分享和交流自己的艺术作品和想法；
3. 实践教学：组织学生进行实地考察和创作活动，提供更多的艺术体验机会；
4. 艺术品欣赏：组织学生参观艺术展览、画廊等，培养他们的艺术鉴赏能力。
四、评价方式
1. 考核学生的绘画作品：以学生的艺术作品为评价依据，注重对学生绘画技巧和艺术表现能力的评价；
2. 考核学生的艺术作品创作过程：评价学生的创造力和想象力；
3. 参观活动记录：记录学生参观艺术展览、画廊等的表现和感受，评价学生的艺术鉴赏能力；
4. 学习笔记和作业：评价学生对艺术史知识的掌握和应用能力。
结论：
通过以上的教学内容和方法，我们将促进学生在艺术领域的全面发展，培养他们的艺术综合能力。这个美术教学工作计划旨在培养学生成为具有艺术才华和综合素养的人才。
美术教学工作计划范文 篇三
美术教学工作计划范文
时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家收集的美术教学工作计划范文，欢迎阅读与收藏。
一、学生现状分析：
本年级有三个教学班，学生已掌握了必须的美术知识，对美的事物也有初步的感受潜力，构成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的资料，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：
1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。
2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。
二、指导思想：
以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。用心探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。
三、教学目标：
学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教材分析：
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、学期教改研究专题
透过简笔画的学习欣赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏潜力，艺术表现与创作潜力，激发创造精神，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而构成“临摹—记忆—想象—写实—创作设计”的基本技能和造型规律。使简笔画成为我校艺术教育的特色，进一步认识、了解简笔画知识及运用，初步掌握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为复杂的绘画作品。
六、教学措施
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，潜力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美潜力。
2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的'的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的潜力。
5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动搞笑，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受潜力与想象潜力，激发学生学习美术的兴趣。
7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。
11、注意学科间的联系。
12、培养学生的形象思维潜力，创新精神和实践潜力为和核心，促进学生素质的全面发展。
13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的用心性。
