九年级数学组教学工作计划范文【实用3篇】

九年级数学组教学工作计划范文 篇一

标题：提升学生数学学习兴趣的教学工作计划

引言：

教学工作计划是指根据学生的实际情况和学科特点，制定出一系列的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的计划，以指导教师的教学工作。在九年级数学教学中，提升学生的学习兴趣是一个重要的任务。本文将从多个方面制定教学工作计划，以激发学生对数学的兴趣。

一、设立合理的教学目标

1.明确知识点和技能要求：根据教材和课程标准，明确九年级数学的知识点和技能要求，确保教学目标具体明确。

2.培养学生的数学思维：注重培养学生的逻辑思维、抽象思维和创造思维，通过培养学生解决问题的能力，提高他们对数学的兴趣。

二、采用多样化的教学方法

1.启发式教学法：通过提出问题、引导探究和启发思考的方法，激发学生的兴趣，培养他们主动学习的能力。

2.案例教学法：通过实际问题和案例，引导学生运用数学知识解决实际问题，增加学习的趣味性和实用性。

3.游戏化教学法：设计数学游戏和竞赛，让学生在游戏中学习，增加学习的乐趣和动力。

三、创设良好的学习环境

1.打造互动式课堂：鼓励学生提问和思考，鼓励他们参与课堂讨论和合作学习，增强学生的学习兴趣。

2.利用现代技术手段：借助多媒体、互联网和教学软件等现代技术手段，丰富教学内容和形式，提高学习的趣味性和互动性。

四、开展丰富多彩的数学活动

1.数学科普活动：组织学生参观数学实验室、数学展览和数学竞赛等活动，让学生了解数学的应用和发展，增加他们对数学的兴趣。

2.数学创新实践活动：鼓励学生进行数学研究和探索，组织数学建模和数学论文写作等活动，培养学生的数学思维和创新能力。

五、定期评估和反馈

1.制定考试和测评制度：根据教学大纲和教材，制定定期的考试和测评，评估学生的学习情况，及时发现问题并进行调整。

2.及时反馈和指导：通过作业批改和课堂讨论等方式，及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高学习效果。

结语：

通过上述教学工作计划，我们将全面提升九年级学生的数学学习兴趣，培养他们的数学思维和创新能力，使他们在数学学习中取得更好的成绩。

九年级数学组教学工作计划范文 篇二

标题：提高学生数学解题能力的教学工作计划

引言：

九年级是学生数学学习的关键时期，提高学生的数学解题能力是数学教学的核心任务。本文将从教学目标、教学方法、学习资源和评价方式等方面制定教学工作计划，以提高学生的数学解题能力。

一、设立明确的教学目标

1.掌握基本解题方法：通过系统讲解和示范，使学生掌握各种基本的数学解题方法，如代数运算、几何推理等。

2.培养思维能力：注重培养学生的逻辑思维、创造思维和问题解决思维，使他们能够独立思考和解决复杂的数学问题。

二、采用多样化的教学方法

1.示范演练法：通过示范解题的方法，引导学生理解解题过程和思路，培养他们的解题能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让他们在合作中相互讨论、交流和学习，提高解题能力和思维水平。

3.启发式教学法：通过提出问题、引导思考和探究的方式，激发学生的兴趣和求知欲，培养他们的解题能力。

三、充分利用学习资源

1.教材和辅助教材：合理选用教材和辅助教材，使学生能够系统全面地学习数学知识和解题方法。

2.网络和多媒体资源：利用互联网和多媒体资源，提供丰富的数学学习资料和解题案例，拓宽学生的学习渠道和视野。

3.题库和习题册：提供丰富的题库和习题册，供学生进行练习和巩固，提高他们的解题能力和熟练度。

四、定期评估和反馈

1.组织小测验和作业：定期组织小测验和作业，评估学生的解题能力和掌握情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。

2.定期组织考试：制定定期的考试计划，评估学生的总体学习水平和进步情况，为学生提供全面的评价和指导。

结语：

通过上述教学工作计划，我们将全面提高九年级学生的数学解题能力，使他们在数学学习中能够独立思考、灵活运用知识，取得更好的成绩。

九年级数学组教学工作计划范文 篇三

根据学校工作安排，特制定九年级数学本学期教学计划 ：

一、教学思想：

教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、学生基本情况分析：

在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

三、本学期的教学内容共五章：

第21章：二次根式；第22章：一元二次方程；第23章：旋转;第24章：圆 ；第25章：概率初步;第26章： 解直角三角形；第27章：图形的相似；第28章：二次函数;

四、在教学过程中抓住以下几个环节：

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂40分钟。 严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。

（3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

五、不断钻研业务，提高业务能力及水平：

积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。

六、提高质量的措施：

1．认真学习钻研新课标，掌握教材。

2．认真

3．认真上好每一堂课。

4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6．经常听取学生良好的合理化建议。

7．以“两头”带“中间”战略思想不变。