幼儿园中班班主任班务管理的工作计划【经典3篇】

幼儿园中班班主任班务管理的工作计划 篇一

作为幼儿园中班的班主任，负责管理班级的日常事务是一项重要的工作。为了更好地完成工作任务，提高班级的管理效率，我制定了以下的工作计划。

第一，规划教学活动。作为班主任，我要根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定合理的教学计划。我会结合教材内容和幼儿的兴趣爱好，设计丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。我会注重培养幼儿的综合能力，通过游戏、故事、手工等多种形式，全面促进幼儿的身心发展。

第二，管理班级秩序。我会制定班级的日常规范和行为准则，与幼儿共同制定班级的规则和约定，培养幼儿的自律意识和团队合作精神。我会定期组织班级会议，与幼儿一起讨论班级的事务，听取他们的意见和建议，并及时解决问题。我会关注幼儿的行为表现和心理状态，与家长保持密切的沟通，共同关注幼儿的成长和发展。

第三，与家长沟通合作。作为班主任，我要与家长建立良好的沟通渠道，及时向他们反馈幼儿的学习情况和班级的工作进展。我会定期组织家长会，与家长交流幼儿的成长情况，共同讨论幼儿的教育问题，并制定相应的家庭教育计划。我还会邀请家长参与班级的活动和义工工作，增强家校合作的力度，共同关心和培养幼儿的全面发展。

第四，提升自身素质。作为幼儿园中班的班主任，我要不断提升自己的专业素养和教育水平。我会参加各种培训和学习活动，不断更新教育理念和教育方法，提高自己的教育教学能力。我还会与同事进行交流和合作，共同探讨教育问题，互相学习和进步。我相信通过不断学习和提升，我能够更好地为幼儿服务，为班级管理做出更大的贡献。

以上就是我作为幼儿园中班班主任班务管理的工作计划。通过规划教学活动、管理班级秩序、与家长沟通合作和提升自身素质，我相信我能够有效地管理好班级的工作，为幼儿的成长和发展提供良好的环境和条件。

幼儿园中班班主任班务管理的工作计划 篇二

作为幼儿园中班的班主任，我深知班务管理对于幼儿的成长和发展至关重要。为了更好地管理班级，我制定了以下的工作计划。

首先，我会注重教学活动的设计和实施。根据幼儿的年龄特点和学习需求，我会制定合理的教学计划。我会根据幼儿的兴趣和学习情况，设计丰富多样的教学活动，提供有趣的学习体验。我会注重培养幼儿的综合能力，通过游戏、故事、手工等多种形式，促进幼儿的身心发展。我还会定期进行教学评估，及时调整教学计划，确保教学效果的最大化。

其次，我会积极管理班级的秩序。我会制定班级的日常规范和行为准则，与幼儿一起建立良好的班级氛围。我会注重培养幼儿的自律意识和团队合作精神，引导幼儿形成良好的行为习惯。我会定期组织班级会议，与幼儿一起讨论班级事务，听取他们的意见和建议，并及时解决问题。我还会定期与家长进行沟通，共同关注幼儿的行为表现和心理状态。

第三，我会重视与家长的沟通合作。我会与家长建立良好的沟通渠道，及时向他们反馈幼儿的学习情况和班级的工作进展。我会定期组织家长会，与家长交流幼儿的成长情况，共同讨论幼儿的教育问题，并制定相应的家庭教育计划。我还会邀请家长参与班级的活动和义工工作，增强家校合作的力度，共同关心和培养幼儿的全面发展。

最后，我会不断提升自身素质。作为幼儿园中班的班主任，我要不断学习和进修，提高自己的专业素养和教育水平。我会参加各种培训和学习活动，不断更新教育理念和教育方法，提高自己的教育教学能力。我还会与同事进行交流和合作，共同探讨教育问题，互相学习和进步。通过不断学习和提升，我相信我能够更好地为幼儿服务，为班级管理做出更大的贡献。

以上就是我作为幼儿园中班班主任班务管理的工作计划。通过注重教学活动的设计和实施、积极管理班级的秩序、重视与家长的沟通合作和不断提升自身素质，我相信我能够有效地管理好班级的工作，为幼儿的成长和发展提供良好的环境和条件。

幼儿园中班班主任班务管理的工作计划 篇三

幼儿园中班班主任班务管理的工作计划

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，何不好好地做个工作计划呢？估计许多人是想得很多，但不会写，以下是小编为大家收集的幼儿园中班班主任班务管理的工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧

一、班级情况分析：

我班现有幼儿35名，其中有1名幼儿是这学期刚转入我班。多数幼儿能遵守基本的学习活动规则，在日常生活中能使用礼貌用语，尊敬长辈。但由于家庭条件的优越、长辈的宠爱，多数幼儿以自我为中心的意识较强，常有挣抢玩具的现象。

通过一个半学年的培养，幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息，多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。午餐、点心也有了明显的进步，但我班幼儿挑食现象较严重，如：XXX，XXX等。

我班幼儿在语言表达能力方面基础较差。大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解，愿意在集体面前讲话和念儿歌。但也有部分幼儿胆子较小，不敢在集体面前讲话，表达时声音不够响亮。不注意倾听别人的讲话，喜欢随便插嘴。大多幼儿喜欢看书，但有时也有幼儿不爱护书的情况出现。

我班幼儿喜欢参加科学活动，喜爱动、植物，知道周围自然现象的明显特征，学习了动用各种感官感知的方法。喜欢绘画，并能丰富画面。幼儿喜欢音乐，男孩子也很喜欢唱歌，跳舞，但有时唱歌的声音不自然。

二、具

健康：

1、促进动作发展：

（1）练习双手交替拍球，30个以上。

（2）学习接近距离投掷目标。

（3）能按音乐节奏做徒手操和轻器械操。

（4）学习双脚行进跳。

（5）能双脚站立由高30厘米处往下跳。

（6）学习单脚跳圈。

（7）学会听

口令：稍息、齐步走、跑步走。

2、养成卫生习惯：

（1）复习巩固穿脱衣服、整理衣服。学会整理玩具，能保持玩具清洁；有基本的生活自理能力。

（2）逐步养成勤剪指甲、勤理发的好习惯。

（3）养成早晚刷牙的好习惯。

3、注意安全保护：

（1）了解上下楼梯和乘车的安全知识。

（2）在日常生活中做到手中拿东西和转弯时不奔跑。

（3）不推撞同伴。

措施：

1、每天保证幼儿有2小时的户外活动时间。

2、组织生动活泼的分散、集体游戏，吸引幼儿参加，从而促进幼儿的动作发展。

3、通过评选“卫生好宝宝”、值日生等活动鼓励幼儿勤剪指甲、勤理发的良好习惯。

4、通过谈话、故事等方式使幼儿学习自我保护的方法。

社会化情感：

1、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

2、知道集体活动时要按次序不拥挤。

3、能做到三轻：说话轻、走路轻、放下东西轻。

4、能和同伴友好的玩，要玩同伴的玩具时要先征得同伴的同意。

5、学会系鞋带，会整理图书、玩具，逐步学会做值日生的工作。

6、继续在日常生活中能使用礼貌用语。

7、培养幼儿初步爱家乡的情感。

措施：

1、通过每周一次的升旗仪式，评选每月好宝宝活动营造幼儿积极参与德育活动的气氛，将德育渗透到每天、每周、每月活动中。

2、通过外出考察、迎六一等活动，帮助幼儿了解和感受、热爱祖国文化的丰富和优秀，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣。

3、通过亲子活动，社区活动引导幼儿了解各行业人们的劳动。

语言：

1、培养幼儿听的能力

（1）能听懂普通话。

（2）喜欢听老师讲故事、朗诵儿歌。

（3）能听老师对集体、同伴讲话并能按成年人的指示去行动。

2、学习说话

（1）继续学说普通话。

（2）初步培养幼儿在集体面前神态自然、大方地讲话。

（3）在复述故事的基础上做简单的表演。

（4）喜欢看图书，能和老师一起边看边讲图书的内容。

措施：

1、通过各种语言游戏培养幼儿听说能力。

2、通过听故事、听别人说话等活动，养成幼儿注意倾听的习惯。

3、利用图书、绘画和其他形式，引发幼儿对阅读的兴趣。

科学：

1、引起幼儿对周围事物的兴趣观察植物的'生长变化，引起幼儿观察的兴趣。

2、发展幼儿的观察能力教幼儿有目的地、有顺序地观察事物，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

3、学习初浅的知识

（1）知道春夏季的名称及显着特征。

（2）观察两条腿、四条腿和没有腿的动物，知道其名称、外形特征及生活习性。

（3）初步形成日常生活用品的概念，并知道其名称。

4、培养幼儿学习计算的兴趣让幼儿愉快的参加计算活动，培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。

措施：

1、引导幼儿观察园内、教室内的动植物生长变化，有探究的欲望。

2、提供丰富的可操作材料，为幼儿进行探索提供活动条件。

3、通过角色游戏、区角活动，引导幼儿对周围环境中的数、量、型、时间等现象产生兴趣。

4、通过谈话、故事、做小环保员等形式，引导会幼儿关心周围环境。

艺术：

1、音乐

（1）培养幼儿对音乐的兴趣，对音乐的感受力和参与音乐活动的能力。

（2）喜欢参与音乐活动，会安静地听音乐。

（3）学会唱愉快、有力的歌曲。

（4）学习简单的集体舞。

（5）学习用几种乐器进行轮奏。

2、美术

（1）培养幼儿对美术活动的兴趣；在教师指导下对周围生活中有趣的物体及色彩产生兴趣，愿意参加美术活动。

（2）会利用绘制成的美术作品进行游戏，会使用一些美术工具和材料，发展手眼协调能力。

措施：

1、支持、鼓励幼儿参加“小舞台”的表演，让幼儿参与音乐活动。

2、通过各种音乐游戏培养幼儿参与音乐活动的能力。

3、带领幼儿接触园内，社区等周围环境和生活中美好的人事物，丰富他们的感性经验和审美情趣。

4、为幼儿提供各种物品和废旧材料制作玩具，手工艺品。

三、家长工作：

1、通过家长会、家园栏等形式让家长了解幼儿园和班级的最新教育动态。

2、通过家园联系册，让家长了解孩子的发展情况。

四、特色工作：

1、通过多媒体、游戏等形式激发幼儿学习英语的兴趣。

2、初步学习英语阅读的方法。