最新高一历史教学工作计划范文【经典3篇】

最新高一历史教学工作计划范文 篇一

标题：以问题导向的历史教学方法

引言：

历史是一门重要的学科，它帮助学生了解过去，理解现在，为未来做好准备。为了提高高一历史教学的效果，我制定了一个以问题导向的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和思维能力。

一、目标设定：

1. 培养学生提出问题的能力：通过教师提出问题，鼓励学生主动思考并提出问题，培养他们的批判性思维能力。

2. 培养学生解决问题的能力：通过引导学生寻找并分析历史材料，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的合作与交流能力：通过小组合作和讨论，促进学生之间的合作与交流，培养他们的团队合作意识。

二、教学方法和实施步骤：

1. 引入问题：在每堂课开始前，提出一个引人入胜的问题，激发学生的学习兴趣，并引导他们思考问题的解决方法。

2. 探究与讨论：引导学生通过观察、研究和讨论历史材料，寻找问题的答案，并分析问题的原因和影响。

3. 小组合作：将学生分为小组，让他们共同合作解决一个大问题。每个小组成员可以发表自己的观点，并通过合作完成一份小组作业。

4. 总结与分享：在每节课结束时，让学生总结他们的学习成果，并通过展示和分享的方式，让其他学生了解他们的观点和解决问题的方法。

三、评价与反馈：

1. 课堂表现评价：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、合作讨论等。

2. 作业评价：评估学生在小组合作中完成的作业质量，包括问题解决的逻辑性、深度和准确性。

3. 反馈与激励：及时给予学生反馈和激励，鼓励他们积极参与学习，提高问题解决能力。

结语：

通过以问题导向的历史教学方法，我相信学生将更加主动地参与学习，培养他们的批判性思维能力和解决问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，学生之间的交流和合作能力也将得到提高。我期待着在这个新的教学计划下，学生能够更加积极地探索历史的奥秘，提高他们的历史素养。

最新高一历史教学工作计划范文 篇二

标题：多媒体辅助的历史教学方法

引言：

随着科技的不断发展，多媒体已经成为了一种普遍的教学手段。为了提高高一历史教学的效果，我计划采用多媒体辅助的教学方法，以创造更丰富、生动的学习环境，激发学生的学习兴趣和积极性。

一、目标设定：

1. 提高学生的学习兴趣：通过多媒体的使用，展示丰富多样的历史资源和素材，激发学生的学习兴趣，使历史变得更加生动有趣。

2. 增强学生的记忆和理解能力：通过图像、音频和视频等多媒体元素的运用，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

3. 培养学生的信息获取和处理能力：通过使用多媒体技术，引导学生主动获取和处理历史信息，培养他们的信息素养和批判思维能力。

二、教学方法和实施步骤：

1. 使用多媒体展示历史素材：在课堂上使用多媒体设备，展示与历史相关的图片、音频和视频等素材，帮助学生更好地理解历史事件和人物。

2. 制作多媒体课件：教师可以根据学生的学习需求，制作相应的多媒体课件，包括文字、图像、音频和视频等元素，以提供更全面、生动的学习资源。

3. 利用互联网资源：教师可以引导学生使用互联网资源，如在线文献、历史博物馆的虚拟展览等，帮助学生获取更广泛和深入的历史知识。

4. 学生创作多媒体作品：鼓励学生运用多媒体技术，制作历史相关的作品，如PPT、影片等，以展示他们对历史的理解和创造力。

三、评价与反馈：

1. 学生作品评价：评估学生制作的多媒体作品质量，包括内容的准确性、表达的清晰度和创造性。

2. 学习效果评估：通过课堂讨论和小组合作等形式，评估学生对历史知识的掌握程度和理解能力。

3. 学生反馈：定期收集学生的反馈意见，了解他们对多媒体辅助教学的看法和建议，以不断改进教学方法和资源。

结语：

通过多媒体辅助的历史教学方法，我相信学生将更加积极地参与学习，提高他们的学习兴趣和理解能力。同时，通过学生的创作和展示，他们的创造力和表达能力也将得到锻炼和提高。我期待着在这个新的教学计划下，学生能够更好地理解历史的重要性，提高他们的历史素养。

最新高一历史教学工作计划范文 篇三

一、基本情况分析：

1、学生状况分析：

本学期本人教授

5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。

2、教材简析：

高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。

二、教学目的及任务：

按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学质量目标：

在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%

四、重点工作：

激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩

五、具体措施：

1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。

2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。

3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，

4、因材施教。

5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。

6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”