双语教学工作计划【优秀3篇】

双语教学工作计划 篇一

在当今全球化的时代，双语教学已经成为了许多学校的教学模式。双语教学不仅可以提高学生的语言能力，还可以培养他们的跨文化意识和国际交流能力。为了有效地实施双语教学，需要制定一份详细的工作计划。下面是我为学校制定的双语教学工作计划。

首先，我们需要明确双语教学的目标和原则。我们的目标是培养学生的语言能力和跨文化意识，使他们能够在国际舞台上自信地交流和合作。为了实现这一目标，我们要坚持以下原则：平等性原则，即所有学生都有平等的学习机会；发展性原则，即根据学生的不同水平和需求，提供个性化的教学；互动性原则，即通过互动和合作的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

其次，我们需要确定教学内容和教学方法。双语教学的核心是语言学习和学科学习的结合。我们要根据学生的程度和年级，设计相应的双语教学课程。在语言学习方面，我们要注重词汇、语法和听说读写能力的培养。在学科学习方面，我们要将学科知识与语言运用相结合，通过项目学习和合作学习的方式，提高学生的学科素养和语言能力。

第三，我们需要制定教学评估和反馈机制。教学评估是双语教学的重要环节，可以帮助教师了解学生的学习进展和问题所在。我们可以采用多种评估方式，如口头测试、书面作业、小组合作项目等。同时，我们要及时给予学生反馈，帮助他们发现自己的不足并进行改进。

最后，我们需要加强师资队伍建设和资源支持。双语教学需要有一支高素质的教师队伍来保障教学质量。学校要加强对教师的培训和培养，提高他们的双语教学能力。同时，学校还要提供充足的教学资源，如双语教材、多媒体设备等，以支持教师的教学工作。

总之，制定一份详细的双语教学工作计划对于有效实施双语教学非常重要。这份计划需要明确教学目标和原则，确定教学内容和教学方法，制定教学评估和反馈机制，加强师资队伍建设和资源支持。只有这样，我们才能够真正培养出具有全球竞争力的人才。

双语教学工作计划 篇三

一、 指导思想：

以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往能力的创新型人才奠定基础。

二、 工作目标：

根据《无锡市教育局关于推进双语教育实验的指导意见》,精心组织,扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，，探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。

本学年内，要充分重视双语实验学校创建工作，完善双语教育环境，开设好实验课程，在“健康教育”、“牛津1a口语交际”及其他学科渗透等方面进行实验，初步形成校本特色的双语教育模式；同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生英语口语能力、英语交往能力、英语应用能力。

三、工作要求：

2006——2007第一学期

1、统一思想认识。从行政人员到英语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，提高积极参与双语教育的自觉性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。

2、选派教师参加双语教育实验的培训。

3、选定双语教育实验的学科、年级、教材。营造双语教学氛围。

4、成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。

5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语健康教育课。以这二个年级为先行实验，定期开展研究活动，探索双语教育模式。

6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进行双语交流活动。

2006——2007第二学期

1、进一步改进双语教育实验环境，优化师资配备。

2、积极开发双语教育资源，创新双语教育活动的内容和形式，大力加强

化建设，初步形成校本双语教育特色。

3、探索双语教育质量评估标准和办法，制订有关学科的《双语课堂教学评价表》并试行评估。

4、将原有五月份英语艺术周活动优化为“双语文化艺术周”活动。

5、开展一次区级以上的“双语研究展示课活动”。

6、举办英语教师和双语课教师教学设计和课件制作比赛。

主要措施

1、狠抓双语教学的常规管理

以教学过程管理为着力点，定期抽查双语教师的教学“六认真”工作，深入学生、班级，及时掌握双语教学动态，采取有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。

2、加强双语师资队伍建设

经常性地组织双语教师进行校本培训，学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，使教师逐步从“经验型”向“学习型”、“研究型”转化。

加强教研组建设。教研组要重视双语教师教学，进行互动的随堂听课和专题教研活动，使双语教师的教学能力有一个质的提高。

3、每学期安排双语教学研究课

4．优化环境建设：充分利用校园广播、电视开展双语学习活动，开展双语小报比赛、双语黑板报比赛、双语橱窗展示等活动，营造好英语学习的软环境。

具体工作：

2006年九月份：

1、制订实验计划，成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。

2、进行双语校本培训和校外培训，为双语教学提供保证。

3、学科双语教师与英语专业教师“结对子”。

2006年十月份：

1、着重进行双语环境布置。

2、双语学科听课调研活动。

3、双语教师继续校本培训。

2006年十一月份：

1、精心组织新加坡英华学校来校“华文浸濡”活动。

2、开展中新双语教学活动和专题研讨。

共2页,当前第1页12