中学新课程实施教学工作计划(优质3篇)
中学新课程实施教学工作计划 篇一
近年来，中学新课程的实施逐渐成为教育改革的重要一环。为了确保新课程的顺利推行，制定一份详细的教学工作计划显得尤为重要。本文将围绕中学新课程实施教学工作计划展开讨论，旨在提供一些可行的方案和建议。
首先，教学工作计划的制定应该从整体把握中学新课程的目标和要求开始。新课程强调学生的综合素质培养，注重培养学生的创新能力、实践能力和合作精神等。因此，在制定教学工作计划时，应以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和实际能力。
其次，教学工作计划的制定应该结合学校的实际情况和教师的专业特长。不同学校和教师的条件各不相同，因此，教学工作计划需要根据学校的实际情况进行调整和优化。同时，教师的专业特长也应该得到充分的发挥，可以根据教师的专业特长来制定相应的教学内容和方法。
再次，教学工作计划的制定应该遵循“循序渐进”的原则。新课程的实施需要一个过程，不能一蹴而就。因此，在制定教学工作计划时，应该合理安排教学内容的难易程度和教学进度，确保学生能够逐步掌握知识和技能。同时，还应该注重巩固和复习，以巩固学生的学习成果。
最后，教学工作计划的制定应该注重教学方法和手段的创新。新课程的实施要求教师采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。因此，在制定教学工作计划时，应该注重教学方法和手段的创新，可以采用讨论、实验、小组活动等多种教学方式，使学生在实际操作中学到更多的知识和技能。
总之，中学新课程的实施教学工作计划的制定是一项重要的任务。教学工作计划的制定应该从整体把握中学新课程的目标和要求开始，结合学校的实际情况和教师的专业特长，遵循“循序渐进”的原则，注重教学方法和手段的创新。只有制定出科学合理的教学工作计划，才能确保中学新课程的顺利实施，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
中学新课程实施教学工作计划 篇二
中学新课程的实施是当前教育改革的重要任务之一，制定一份详细的教学工作计划对于顺利推行新课程具有重要意义。本文将从以下几个方面详细论述中学新课程实施教学工作计划的重要性以及如何制定一个合理的教学工作计划。
首先，教学工作计划的制定有助于实现中学新课程的目标和要求。新课程要求学生具备创新能力、实践能力和合作精神等综合素质，因此，在制定教学工作计划时，应该注重培养学生的综合素质。制定教学工作计划可以帮助教师合理安排教学内容和进度，确保学生能够逐步掌握知识和技能。
其次，教学工作计划的制定有助于提高教学质量和效果。教学工作计划可以帮助教师科学地选择教材和教学方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教学工作计划还可以帮助教师合理安排教学时间和任务，提高教学效率和质量。
再次，教学工作计划的制定有助于发挥教师的专业特长和创造力。不同的教师具有不同的专业特长和创造力，教学工作计划可以根据教师的专业特长和创造力进行调整和优化。教师可以根据自己的专业特长和创造力来制定相应的教学内容和方法，使教学更加生动有趣。
最后，教学工作计划的制定有助于提高学生的学习积极性和主动性。教学工作计划可以帮助学生明确学习目标和要求，激发学生的学习积极性和主动性。同时，教学工作计划还可以帮助学生合理安排学习时间和任务，提高学习效率和质量。
总之，中学新课程的实施教学工作计划的制定对于顺利推行新课程具有重要意义。教学工作计划的制定有助于实现中学新课程的目标和要求，提高教学质量和效果，发挥教师的专业特长和创造力，提高学生的学习积极性和主动性。只有制定出符合实际情况和教学要求的教学工作计划，才能确保中学新课程的顺利实施，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
中学新课程实施教学工作计划 篇三
从这一学期开始，我们学校就要开始实施新课程的教学了，这些都是我们之前制定好的，也是按照国家新的教学大纲以及新的教育改革制度来实施教学的，在不断的教学改革中，我们学校的成绩总体来说还是有不错的进步，虽然个别的地方还是需要改革，这些都是我们要做好的事情。为落实学校新课程实施方案，制订本工作计划。
一、指导思想
认真贯彻落实新的《义务教育法》，深刻领会新《义务教育法》精神，以新
二、主要工作目标
1、全面实施新课程学生评价办法，构建新课程学生评价体系，促使学生学习方式的转变，实现学生身心健康、习惯良好、基础扎实、兴趣广泛、特长明显的目标。
2、加强教师业务能力和素质的培训，提高对教材的理解运用能力，提升对考试改革的认识和把握，领会新课程教学理念，转变教学观念和教学方式，提高新课程教学能力。
3、开发和实施校本课程、研究性学习课程，建立课程资源库和校本课程教材体系。
三、工作措施
（一）加强过程管理
1、加强对校本课程实施的管理，重点查学生出勤和教师的教学组织，检查结果作为评价学生、考核班级、教师的依据。
2、对教师教学常规、学生学习常规加强检查督促。教师常规工作，每月检查一次(普查与抽查相结合)，有检查有讲评，每期进行综合评价，评价结果作为教师目标管理重要考核内容。学生学习常规每期全校抽查一次，各班普查，检查结果作为学生学习能力素质的评价的依据。
3、继续实行校务会值日随堂听课制度，加强对课堂教学的督促和指导。
（二）落实考核评价
1、全面实施学生评价改革，注重积累学生平时关键表现，使评价结果更客观。
2、规范学生评价的程序，按照自评—互评--班评--校审—公示的程序认真落实，确保评价公正。
3、落实评价结果的运用。评价结果与学生评优挂钩，进入学生成长档案袋，填入学生通知书。
4、改革对教师的评价。按照德、能、勤、绩四个方面对教师进行综合评价，注重能与绩的评价。对教学质量的评价坚持双重达标标准(直接达标与提高达标)，坚持鼓励进步、鼓励拔尖的原则。
（三）加强学习培训
1、组织集体业务理论学习， 组织校本课程和研究性学习课程实施的理论和案例的专题讲座，组组织观看著名教育家的专题报告光碟。
2、组织开展对新教材和新考标的个人学习与集体研讨。要求教师以《教师教学用书》及《教材完全解读》为本本，认真钻研教材，理解教材，把握教材。在教师个人研读的基础上，备课组或教研组组织集体研讨。
3、加强对教师业务学习的检查与评价。
（四）开展教学研究
1、确定本学年课堂教学研究的重点构建积极参与的课堂教学模式，形成“平等、合作、高效”的课堂特色。
2、以三种形式，分五个阶段进行研究落实。第一阶段是各学科示范课教学活动，由各学科带头人执教。第二阶段是观摩学习阶段，是以备课组为单位开展组内观摩。第三阶段是研讨确定阶段，各教研组组织集体研讨。第四阶段是竞赛展示阶段。全员参与，分学期组织教学比武，选拔教学能手。第五阶段是总结提高阶段。各教研组对研究情况进行总结。
3、积极选派教师参加镇、县、市 等教学竞赛活动，展示研究成果。
（五）积极开发课程资源
1、以杜甫诗文研究、语文综合、数学综合、英语综合探究为切入点，制订计划，认真进行落实。
2、建立学校研究性学习课题资源库，以年级为单位组织实施研究性学习。
四、工作安排
九月
1、备课组研究新教材教学内容、教材体系、教学方法，制订教学工作计划；
2、教导处组织新课程教学示范课观摩。
十月
教学比武
组织新课程教学比武活动
十一月
1、参加镇教学比武；
十二月
1、各校本课程课题组展示学期教学成果，学校进行评比。
一月
新课程教学“四个一”工作评优
二月
1、各教研组总结上期情况，研究本期工作。
2、备课组研究本期教材教学内容、教材体系、教学方法、制订教学工作计划；
三月
研究新课程考试的命题趋势，制订新课程复习迎考计划。
四月
学校组织新课程教学比武，评选教学能手。
五月
各校本课程课题组展示学期教学成果，学校进行评比。
六月
1、新课程教学“四个一”工作评优
2、课题阶段总结。
七、八月
参加市、县新课程教学培训
在实施新课程的教学中，我们有很大的可能出现各种不利的局面，这些都是导致我们教学进展不利局面的诞生的情况，这些都是一直以来我们成长中的挫折，我们只有不断的进步才能将这种不利局面消失掉，这些都是我们一直以来要解决的事情，我相信我们能够做好！
